Обратите внимание детей на необходимость находить связь между активностью
солнечных лучей и пробуждением жизни в растениях, у насекомых, у птиц.
Понаблюдайте вместе с ребятами, с какой стороны веранды, крыши образуется
больше сосулек, и с какой стороны они быстрее тают. Проанализировать, с какой
стороны снег тает быстрее, где образуются первые проталины.
Понаблюдайте за тем, насколько длиннее стал день. Это объясняется тем, что на
Землю теперь попадает гораздо больше солнечных лучей, чем зимой.
Более теплая погода в весеннее время связана с той же причиной. Земля так повер
нута к Солнцу, что на нее падает больше солнечных лучей, значит и тепла она вес
ной получает гораздо больше, чем зимой.
Детям очень интересны народные приметы. Они любят наблюдать и проверять,
действительно ли они исполняются, можно ли по ним предсказывать погоду, на
сколько они точны.
Наблюдая за весенними изменениями в природе, обсудите с детьми значение народных пословиц и поговорок:
Зима снегом богата, а весна - водой.
Весна отмыкает ключи и воды.
Вода на лугу - сено в стогу.
Не пугай, зима - весна придет.
Весною сверху печет, а снизу морозит.
Осень прикажет, а весна придет - свое скажет.
Весна и осень - на дню погод восемь.
Советуем вам разучить с ребенком небольшое, но очень яркое и образное стихотворение Ирины Токмаковой о весне.
Весна
К нам Весна шагает Черные проталины
Быстрыми шагами, На снегу видны.
И сугробы тают Видно, очень теплые
Под ее ногами. Ноги у Весны.
И. Токмакова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
