Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ѕезопасное гнЄздышко или стальна€ ловушка?




 

“ак называемый гнездовой инстинкт в женских особ€х всех видов существ гарантирует, что молодое потомство будет находитьс€ в безопасности, в которой оно нуждаетс€, пока оно слишком молодо, чтобы встречать те проблемы, с которыми оно, в конечном счЄте, столкнЄтс€ в окружающем мире. Ѕудущие матери различных видов существ готов€тс€ к по€влению своего молодого потомства в соответствии с их возможными потребност€ми.

я помню, как ребЄнком € наблюдала за курицей, сидевшей в своЄм гнезде в ожидании проклЄвывани€ €иц, которые она уже заканчивала высиживать. “акже можно заметить, как женские особи котов и собак готов€т м€гкое и удобное место, где они собираютс€ родить своЄ потомство.

„еловеческие матери известны своей лихорадочной де€тельностью, котора€ часто поглощает всЄ их врем€ перед рождением младенца. ћногие молодые матери чувствуют потребность навести полный пор€док во всЄм доме при подготовке к родам. Ёто стало стандартной шуткой, что они могут даже переехать в новый дом незадолго перед родами - настолько силЄн в них инстинкт приготовить безопасный дом дл€ их беспомощного младенца. “акие материальные потребности, конечно же, важны, но даже более важной €вл€етс€ подготовка на более тонком уровне, призванна€ обеспечить тЄплый прием дл€ новорождЄнного, собирающегос€ по€витьс€ на семейной сцене.

¬се вышеуказанные приготовлени€ внос€т свой вклад в формирование чувства защищЄнности ребЄнка, которое необходимо дл€ обеспечени€ удовлетворительного развити€. ќднако если пребывание в удобном гнезде длитс€ слишком долго, тогда такое гнездо становитс€ похожим на стальную ловушку, ограничива€ нормальный рост вместо того, чтобы усиливать его. Ёта нездорова€ ситуаци€ может наблюдатьс€ в семь€х. “акже это можно видеть во многих группах, которые формируютс€ с гуманистическими цел€ми, но постепенно соскальзывают вниз до уровн€ жЄсткого контрол€ над своими членами, что преп€тствует их дальнейшему прогрессу.

ћолодЄжь всех существ учитс€ на примере своих родителей тем различным методам, которые доказали свою успешность в обеспечении выживани€ данного вида существ. ќднако как только молодое поколение оказываетс€ достаточно выросшим и окрепшим, чтобы самому поддерживать своЄ существование, опира€сь на предшествующее обучение, полученное от родителей, и готово к самосто€тельной жизни без родительского наблюдени€, оно выталкиваетс€ из гнезда, норы или пещеры, чтобы в дальнейшем заботитьс€ о себе самосто€тельно. “аким образом молодое поколение получает уверенность в себе, познава€ на фактическом опыте то, что оно способно выживать самосто€тельно. “акой метод абсолютно необходим в качестве подготовки к полной зрелости, если необходимо обрести уверенность в своих силах.

—ущества всех видов инстинктивно осознают ту естественную последовательность шагов, котора€ необходима дл€ развити€ с уровн€ беспомощного младенца до зрелого взрослого существа. ≈сли любой из этих шагов пропускаетс€, прерываетс€ или откладываетс€ слишком долго, то индивидуум оказываетс€ неспособным развиватьс€ нормальным образом, и он будет вынужден продолжать полагатьс€ на помощь и указани€ своих родителей.

јналогично и человеческие дети ступают €сно очерченными шагами в процессе своего роста. ≈сли случаетс€ болезнь, несчастный случай или другое травмирующее событие, задерживающее любой из этих шагов, то ребЄнку будет недоставать тех способностей, которые должны быть выучены в соответствующее врем€ и в надлежащем возрасте.

я вспоминаю о работе, проводившейс€ в »нституте развити€ человеческого потенциала, основанном докторами  арлом ƒелакато и √леном ƒолманом в ‘иладельфии. Ёта программа использовала естественную де€тельность ползани€, про€вл€ющуюс€ у маленьких детей, дл€ развити€ их неврологической координации. ѕроводить врем€ в ползании помогает тем, кто либо не осуществл€л такой де€тельности в достаточной мере, либо по некоторым причинам делал это неправильно в течение ранних лет, например, из-за родовой или какой-либо другой травмы. Ѕыло замечено, что если бы дети пропустили ступень ползани€ в своЄм последовательном развитии, то они остались бы на той стадии, котора€ предшествует пропущенной. ¬ результате был разработан метод, посредством которого дет€м преподавали правильный способ ползани€, чтобы пройти пропущенные шаги. ѕрактикование этого метода продемонстрировало впечатл€ющие результаты, достигнутые даже и более старшими детьми. ƒл€ тех детей, которые были удручающе отсталыми, обычно из-за родовой травмы мозга, и которые не могли ползать, использовалс€ метод, называемый физиотерапией с использованием двигательно-функциональных моделей, или копированием, призванный обеспечить прохождение пропущенного шага. ¬ нЄм задействовалс€ один взрослый, который двигал каждой рукой и каждой ногой в соответствующей ползающей манере, и другой взрослый, который наклон€л голову из стороны в сторону в ритм с движени€ми рук и ног. ¬ результате применени€ этого метода произошло множество удивительных случаев полного или частичного восстановлени€, когда команда заботливых взрослых добровольно помогала родител€м перепрограммировать детей, нуждавшихс€ в таком уходе и лечении.

Ёта программа была начата с целью оказать помощь в тех самых очевидных случа€х, когда ступень в неврологическом развитии была задержана тем или иным необычным способом или из-за какой-либо непредвиденной причины, котора€ удерживала ребЄнка от его полного развити€.

ќднако во многих семействах имеетс€ преднамеренное стремление со стороны одного или обоих родителей неопределЄнно долго удерживать своих детей в подчинении и зависимости от них в силу многих различных причин.

я знала матерей, которым их дети больше нрав€тс€ в образе симпатичных младенцев и малышей, нуждающихс€ в своих матер€х, и, поэтому, они стрем€тс€ удерживать своих детей на этой стадии ради своего собственного эгоистичного удовольстви€. ќни испытывают крайне непри€тное чувство, когда вид€т, как их дети растут и начинают выказывать потребность в независимости, и предпочитают всегда иметь в своЄм распор€жении младенца, о котором можно было бы заботитьс€. “ак что они либо пытаютс€ удерживать их в подчинЄнности и зависимости, либо завод€т новых детей, чтобы всегда иметь в доме малыша, независимо от того, могут ли они позволить себе такое количество детей или нет. ќчевидно, что это - не выражение любви, а про€вление чрезвычайной жестокости, происход€щей от эгоизма. ƒет€м, которые удерживаютс€ на таком незрелом уровне, впоследствии оказываетс€ очень трудно жить в этом мире, особенно после того, как их родители покидают их и более не могут направл€ть их и принимать за них решени€. ¬о им€ любви такие родители нанесли вред своим дет€м и буквально покалечили их, хот€ они и утверждают, что очень люб€т их. ¬ отличие от нанесени€ физического вреда, который может быть легко и сразу же замечен и, поэтому, может быть исправлен тем или иным способом, нанесение такого психологического вреда оказываетс€ незаметным, что делает его жертв ещЄ более беспомощными, так как от них ждут такого поведени€, как будто они - вполне нормальные в своЄм развитии люди.

 огда мы €вл€емс€ детьми, учащимис€ тому, как стать ответственными гражданами, то каждый из нас нуждаетс€ в руковод€щих указани€х, направл€ющих нас по правильному пути, ибо мы рождены беспомощными младенцами, нуждающимис€ в безопасной окружающей среде дл€ своего нормального развити€; но по мере того, как дети станов€тс€ более старшими, они должны быть освобождены от такой зависимости со стороны других.

≈сли ситуаци€ в семье была такой, что дети с неохотой покидают еЄ, попада€ в зачастую суровую действительность мира, наход€щегос€ за пределами защищавшего их семейного очага, то они могут пытатьс€ найти ему замену в работе или образовательной среде, котора€ обеспечит сходное чувство безопасности. »ли же они могут использовать болезнь, чтобы продолжать обеспечивать себе безопасное гнездо. ћногие люди используют болезнь, чтобы вынудить других действовать в качестве заменителей своих родителей.

Ќекоторые взрослые дети решают продолжать жить дома, где им гарантирована забота, и они даже откладывают бракосочетание до тех пор, пока они не смогут найти кого-то, кто будет согласен предоставить им сходное безопасное гнездо.

ƒалее будет приведено всего лишь несколько примеров, показывающих эффект гнЄзд, которые были слишком безопасны в течение слишком долгого времени. ќни могут приводить к тому, что выросшие дети оказываютс€ пойманными в ловушку зависимости, и убежать из такой ситуации становитс€ достаточно трудно.

Ќе только родители могут обеспечивать безопасное гнездо своему молодому поколению и затем продолжать удерживать детей прив€занными к гнезду, но и многие общественные учреждени€ подпадают под этот шаблон поведени€. ќни основываютс€ дл€ обеспечени€ защищЄнности и оказани€ помощи определЄнным группам людей, которые нуждаютс€ в этом и о которых забот€тс€ такие организации. ѕервоначальное побуждение и замысел могут быть достойны вс€ческих похвал, но, к сожалению, фактический результат часто развиваетс€ в совершенно другую ситуацию.

ƒавайте рассмотрим в качестве примера рабочие союзы, которые поначалу были основаны дл€ обеспечени€ защиты рабочих. Ёти союзы были сформированы, чтобы не позвол€ть работодател€м извлекать дополнительную неоплачиваемую прибыль из работников, заставл€€ их работать сверхурочно, недоплачивать им или вынуждать их работать в опасных услови€х. ѕоначалу эти союзы были инструментом повышени€ стандарта условий работы во многих област€х. ќни обеспечивали безопасное и защищЄнное положение дл€ тех, кто иначе мог бы обладать гораздо меньшими правами. Ќо, подобно семейному гнезду, союзы начали получать всЄ больший контроль не только над работодател€ми, но и, в конечном счЄте, над самими рабочими, которым они были призваны помогать. —ыр, который они положили как приманку, был обещанием больших выгод - которые не всегда обеспечивались - в обмен на недостаток свободы.

¬ысшие учебные заведени€ также могут подпадать под эту категорию. ќни призваны обеспечивать образование дл€ студентов, наход€щихс€ под их заботой. Ќо дл€ тех студентов, которые ищут другое безопасное гнездо при оставлении первого, обеспечивавшегос€ их родител€ми, высшие учебные заведени€ станов€тс€ стальной ловушкой, в которой зависимые молодые люди продолжают оставатьс€ гораздо дольше по сравнению с тем, когда они должны были бы выйти из его стен и начать нести в мир всЄ, чему они научились, чтобы раздел€ть свои знани€ с другими. Ќекоторые станов€тс€ вечными студентами, бо€сь лишитьс€ сравнительной безопасности того учебного заведени€, которое они выбрали дл€ обеспечени€ своей продолжающейс€ потребности в гнезде.

–елигиозные институты могут оказывать подобное вли€ние на своих членов. –елигии начинаютс€ с чудесным образом вдохновлЄнного послани€, которое предлагает обещание безопасности, комфорта, помощи, свободы и счасть€. Ћюди стекаютс€ под его защиту, наде€сь, что это учение будет хранить их в безопасности, огражда€ от грубого мира и от их личных проблем. Ќо вместо проповеди учени€ о том, что каждый содержит внутри себ€ источник вдохновени€, помощи и водительства, главы различных церквей могут начать брать контроль в свои руки. ќни устанавливают бесчисленные правила дл€ прихожан и обещают им спасение, если они будут соблюдать их. “аким образом в очередной раз безопасное гнездо в конечном счЄте становитс€ стальной ловушкой, в которой оказываютс€ доверчивые и ничего не подозревающие люди, пойманные в неЄ подобно рыбе, оказавшейс€ в сети, бо€сь вырватьс€ на свободу и, в то же врем€, всЄ же будучи разочарованными €вно нарушенными обещани€ми тех, кому они доверились.

¬ мирное врем€ различные виды вооружЄнных сил представл€ют собой пример готового гнезда дл€ некоторых людей. »х повседневные потребности оказываютс€ обеспеченными, и от них требуетс€ принимать совсем немного решений, поскольку распор€док дн€ уже установлен дл€ них. ќни переход€т к такому образу жизни, в котором содержитс€ совсем небольша€ неопределЄнность. »значальна€ цель вооружЄнных сил заключалась в обеспечении защищЄнности и безопасности всего населени€, но, подобно другим превратившимс€ в ловушки гнЄздам, в течение относительно мирных времЄн карьера военных может запереть этих национальных защитников в их собственной стальной ловушке.

ƒиктатуры представл€ют собой другой пример. ¬начале благосклонна€ родительска€ фигура щедро сыпет обещани€ми спасти людей от бедности, недоедани€ и притеснени€, увер€€ их в обеспечении защищЄнного и безопасного существовани€ во главе с ним в качестве их заботливого родител€.  онечно же, неимущие и подавл€емые социальные классы попадутс€ на удочку таких обещаний, наде€сь улучшить свою участь и положение своих семейств. „то они потер€ют, когда они и так пребывают в такой нужде? Ќо, подобно другим обещанным гаранти€м безопасности, эти соблазнительные обещани€ неотъемлемо несут с собой потерю личных свобод людей, и дл€ многих это оказываетс€ непомерно высокой ценой.

¬с€кий раз, когда руковод€щий орган или организаци€ запрещают свободу людей, не позвол€€ ей быть творческой и созидательной, и принимают ответственность за других на себ€, то это автоматически приводит к по€влению гнезда, которое вырождаетс€ в ловушку.

—истема социального обеспечени€ и выплаты государственных пособий по безработице Ц ещЄ один пример помощи, имеющей непри€тные последстви€ и создающей невыносимую ситуацию дл€ каждой из сторон Ц как дл€ тех, кто, как предполагаетс€, получает пользу от неЄ, так и дл€ основной массы общественности, котора€ вынуждена платить посто€нно увеличивающиес€ налоги дл€ поддержани€ этой системы. ѕодобно многим другим учреждени€м, эта система по€вилась дл€ обеспечени€ временной защищЄнности - посредством финансовой поддержки Ц тех людей, которые оказались в несчастном положении и какое-то врем€ неспособны поддерживать себ€ и свою семью. ќднако когда така€ помощь продолжаетс€ неопределЄнно долго, то эта система отнимает у людей шанс на улучшение их судьбы и возможность стать независимыми от такой помощи, и, в результате, они продолжают жить на удручающе низком уровне существовани€.

я знала людей, которые, к моему удивлению, фактически использовали больницы и психиатрические лечебницы в качестве безопасного гнезда, лишь бы только не жить самосто€тельной и ответственной жизнью. Ќекоторые люди более склонны к тому, чтобы о них заботились в таких заведени€х, чем к развитию своих собственных способностей, чтобы стать независимыми и свободными от такой опоры.

“юрьмы также могут использоватьс€ некоторыми людьми в качестве альтернативы независимости, и хот€ они, конечно, не обеспечивают удобного гнезда, всЄ же оно часто более безопасно, чем та жизнь, которой обитатели тюрьмы жили перед лишением свободы.

ƒаже обладание страной €дерным оружием может создавать у еЄ населени€ иллюзию безопасности от нападени€ со стороны других стран и ужасающей трагедии войны со всеми сопутствующими ей лишени€ми.

√нЄзда, превратившиес€ в стальные западни, внос€т свой вклад в личную де€тельность в обход сердца, удержива€ пойманных в них людей на незрелой стадии развити€. Ёто преп€тствует раскрытию сердца, не позвол€€ ему про€вл€ть любовь к другим.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 570 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потер€ть берег из виду. © ’ристофор  олумб
==> читать все изречени€...

1935 - | 1784 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.