Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ћичные взаимоотношени€




 

ћногие люди полагают, что если бы услови€ их жизни были бы улучшены, и если бы все люди, с которыми они вступают в контакт, изменились бы так, чтобы возникало меньше затруднений при взаимодействии с ними, то они автоматически стали бы более счастливыми.

Ќо мало того, что не в нашей власти даже попытатьс€ изменить кого-то ещЄ, - буквально невозможно преуспеть в этом, и это вызовет только непри€тные последстви€ дл€ того, кто предпримет такую попытку. Ќесомненно, достаточно трудной и огромной задачей €вл€етс€ попытка изменить хот€ бы самого себ€, и это именно то, с чего мы должны начать.

 огда мы согласны обратить своЄ внимание на наше собственное поведение и начать осуществл€ть необходимые изменени€, то часто, к нашему огромному удивлению, те люди, кого мы прежде находили трудными, внезапно и без вс€кой очевидной причины представали перед нами в другом свете.  огда это случаетс€, то мы думаем, что они изменились, но, в действительности, именно мы обрели более €сное видение, которое теперь позвол€ет нам иначе реагировать на них.

¬се мы имеем тенденцию реагировать, или порождать ответное воздействие, на внешние стимулы, обусловленные событи€ми и людьми. Ќо что мы неизменно оказываемс€ не в состо€нии понимать - то, что, в то врем€ как мы воздействуем на других, они, в то же самое врем€, также воздействуют на нас. “акое взаимодействие приводит к порочному кругу. ≈динственный способ нарушить его Ц одной из сторон, а, предпочтительнее, обоим, необходимо прекратить воздействие. ћы должны отстранитьс€, чтобы наблюдать ситуацию так, чтобы каждый человек мог сосредоточитьс€ на своЄм собственном поведении с целью исправить его.

ћногие из нас леле€ли ожидани€, св€занные с тем, как другие воспринимают нас. "Ќравлюсь ли € этому или тому человеку?", спрашивали мы себ€. "ѕопул€рен ли €? ћного ли у мен€ друзей?" ¬се мы хотим быть прин€тыми и ценимыми, особенно в своЄм кругу. Ќо у нас имеетс€ тенденци€ забывать, что наше собственное отношение к другим в большей или меньшей степени обусловливает их поведение по отношению к нам, и определ€ет, нравимс€ мы им или нет.  ак бы мы ни относились к другим, мы неизбежно получим такое же ответное отношение с их стороны, будь то сознательно или бессознательно.

¬се мы имели различные отношени€ с каждым, с кем мы сталкиваемс€ в нашей жизни, которые относ€тс€ либо к нынешней жизни, либо к предыдущим воплощени€м. ¬се мы имели неисчислимые безличные отношени€.  аждое из них может преподать нам что-то, что мы должны узнать о самих себе и об отношени€х с другими людьми. ≈сли мы принимаем эту идею, то все взаимоотношени€ будут более значимыми, и мы начнЄм понимать, что некоторые люди по€вл€ютс€ в нашей жизни совсем не случайно.

 огда € огл€дываюсь назад на множество разного рода взаимоотношений, имевших место в моей длинной жизни, то € вынуждена признать, что некоторые из наиболее трудных среди них оказались, в конечном счЄте, наиболее плодотворными дл€ моего личного развити€.

ћо€ мать - главный пример подобного рода взаимоотношений, хот€ € никогда не признала бы этого в то врем€, когда € росла под еЄ жЄстким контролем. ƒаже теперь € удивл€юсь, что € согласна признать это!  огда € огл€дываюсь назад, € понимаю, что благодар€ этому € выучила по крайней мере два важных урока: во-первых, € узнала, насколько болезненным может быть тот контроль, которым она обладала, дл€ другого человека и, особенно, дл€ ребЄнка; во-вторых, € была вынуждена обратитьс€ внутрь себ€, чтобы обрести защищЄнность и уверенность.

 огда € стала заниматьс€ работой с тонкими планами сознани€ и узнала о некоторых из моих прошлых жизней, € начала понимать, что в моей матери € встретила прежний аспект самой себ€, когда € была человеком очень властного и подавл€ющего типа. ¬ этой нынешней жизни € была вынуждена испытать ту боль и то чувство бессили€, которые € имела обыкновение причин€ть другим. –азве есть лучший способ выучить этот урок?

 огда-то во врем€ интервью —аи Ѕаба сказал мне, что эта нынешн€€ жизнь сможет научить мен€ намного большему, чем жизнь садхака или отшельника. ќна может учить мен€ терпению, терпимости, стойкости и выдержке!

»стинные и значимые взаимоотношени€ предполагают €сное и честное общение, свободно протекающее между двум€ людьми. я работала со многими людьми, и за эти годы € узнала, что успешное и действенное общение - один из наиболее трудных дл€ практики видов де€тельности среди всех возможных, а дл€ некоторых людей достижение этого оказываетс€ просто невозможным.

ќчень часто люд€м гораздо привычнее взаимодействовать друг с другом в основном на очень поверхностном уровне имиджей, масок или прин€тых ими на себ€ ролей, а не на уровне всей их цельной индивидуальности.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 475 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћюди избавились бы от половины своих непри€тностей, если бы договорились о значении слов. © –ене ƒекарт
==> читать все изречени€...

2208 - | 2008 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.