Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


”читьс€ любить




 

≈сли приступить к рассмотрению того, с чего необходимо начинать исправление всеобщей де€тельности в обход сердца, то станет очевидно, что еЄ вли€ние настолько распространено, что необходимо провер€ть каждый аспект человеческой жизни. Ёто обусловлено нашим недостатком истинного чувства и его последующим воздействием в каждой сфере жизни.

¬сЄ в жизни приводит к по€влению разного рода взаимоотношений, будь то отношени€ с другими людьми, объектами, местами, воспоминани€ми, переживани€ми или привычками. ћы не можем жить в вакууме, даже если мы стремимс€ сводить к предельно минимальному уровню наши св€зи или прив€занности. ƒаже в одиночном заключении или во врем€ эксперимента с исключением сенсорных ощущений человек св€зан определЄнными отношени€ми с тюремщиком или помощником, с камерой, клеткой или отсеком, в котором он или она заключены, равно как и с каждым аспектом повседневных переживаний и любых реакций на них.

¬иктор ‘ренкель в своей книге "ѕоиски смысла человека" (Viktor Frankel, Man's Search for Meaning (New York: Touchstone, Simon & Schuster, 1984)) написал, что во врем€ его заточени€ в нацистском концентрационном лагере он пришЄл к осознанию, что у него осталась только одна единственна€ свобода. Ёто была свобода выбирать отношение, с которым он должен был принимать всЄ происходившее и всех тех, с кем он общалс€, включа€ как охрану, так и других заключЄнных.

ќн доказал на своЄм собственном личном опыте, что все мы свободны выбирать, как мы реагируем на внешние раздражители - как на событи€, так и на различных людей, с которыми мы взаимодействуем.

ѕри работе с тонкими планами сознани€ нам были даны указани€ ¬— (¬ысшим —ознанием), что каждый человек и люба€ вещь в нашей жизни может предоставл€ть возможность учитьс€. ≈сли мы согласны прекратить винить жизнь, судьбу, Ѕога или других людей за наши проблемы и спросить о том, что каждый человек или опыт может преподать нам, мы сможем извлечь пользу, скрытую в этих повседневных испытани€х. ћы можем либо согласитьс€ принимать поучени€, предлагаемые таким образом, либо сопротивл€тьс€ им и негодовать по их поводу. ћы можем решитьс€ быть критическими и осуждающими или же люб€щими и чуткими. ¬ыбор всегда за нами, хот€ многие люди полностью не осознают этот факт. ѕон€ть это и примен€ть на практике в повседневной жизни означает стать свободным.

ћногие люди часто спрашивают мен€, как они могут воссоединитьс€ со своими сердцами и научитьс€ быть более люб€щими. ќни говор€т, что они не знают, как осуществить это, потому что они не получали любовь от своих родителей. »м не показывали ни то, как получать любовь, ни то, как посылать еЄ.

ћолодн€к всех живых существ учитс€ через подражание поведению и действи€м своих родителей. „еловеческие дети обладают дополнительной способностью, которой нет у других существ, поскольку люди могут выбирать свои реакции на внешние раздражители. ≈сли дети замечают, что поведение их родителей производит положительный эффект, они копируют его. ≈сли же обратный эффект имеет место, то они будут сопротивл€тьс€ такому поведению либо открыто, либо внутри себ€. “акие ранние реакции могут и часто определ€ют взрослое поведение.

≈сли дети были окружены люб€щей заботой со стороны своих родителей, тогда на примере этого положительного раннего опыта они усво€т то, как получать любовь, и могут также научитьс€ тому, как отдавать еЄ другим. “аким образом привычка, или шаблон поведени€, закладываетс€ ещЄ в младенчестве, переход€ во взрослую жизнь в про€влени€х многих различных взаимоотношений, которые будут сформированы.

  сожалению, многие дети испытывали недостаток подобного раннего формировани€ сознани€, вступив во взрослую жизнь эмоционально покалеченными и неспособными отдавать или получать любовь.   счастью, никому не нужно быть заключЄнным в таком состо€нии навсегда. —редство от этого было показано мне много лет назад крайне неожиданным и драматическим образом, когда мой муж и € летели из Ѕомбе€ в Ћондон на самолЄте, который был захвачен террористами во врем€ полЄта.

Ќамного позже мы узнали, что два палестинца сели на борт самолЄта в Ѕейруте, где самолЄт совершал промежуточную посадку дл€ дозаправки. ќни подкупили разносчиков пищи, доставл€вших еЄ на борт, чтобы те спр€тали оружие и боеприпасы в одном из контейнеров с пищей и поместили его под сидени€ми, зарезервированными дл€ них.

 онечно же, ни один из пассажиров или членов команды не знал об этой договорЄнности. ¬скоре после того, как стюардессы разнесли пищу и затем собрали подносы, эти два палестинца вошли в кабину пилотов и захватили самолЄт. ќдин из них осталс€ со вторым пилотом, чтобы в дальнейшем руководить полЄтом, в то врем€ как первому пилоту и всем пассажирам первого класса приказали перейти ближе к хвосту самолЄта в туристический отсек, где сидели мы с мужем.  огда они проходили мимо нас, мой муж спросил пилота о том, что случилось. “от мрачно ответил, что скоро мы это узнаем.  ак только все они расселись по местам, эти два свирепо выгл€д€щих человека по€вились и спросили, говорит ли кто-нибудь из пассажиров на двух €зыках - арабском и английском. ќдин человек подн€л руку и на запинающемс€ английском перевЄл то, что они говорили ему на арабском €зыке. ќн сообщил, что самолЄт захвачен террористами, и что никто не должен вставать со своего места или разговаривать, и что если кому-то будет нужно сходить в туалет, то одна из стюардесс должна сопровождать пассажира.

«атем они собрали все паспорта, сумочки и ручной багаж. ќни пролистали паспорта, и, опустошив маленькие сумочки от содержимого, наполнили их динамитом и разместили возле туалетов и в других ключевых местах всего самолЄта, с намерением в конечном счЄте взорвать их.

 ак только всЄ это начало разворачиватьс€, € немедленно воззвала к Ѕабе, прос€ его о срочной помощи, повтор€€ его им€ и направл€€ мои мольбы к той комнате в здании, где он находилс€, и которую мы совсем недавно покинули в Ѕомбее.

¬ то врем€ как € продолжала посылать мой молчаливый зов о помощи, € услышала его голос в своей голове, сообщивший мне посылать любовь этим террористам.  огда € посмотрела на их ликующие лица, которые открыто выражали их злорадство и наслаждение тем ужасом, который они производили на своих жертв, € мысленно ответила: "я не могу". “отчас же друга€ мысль пронеслась в моей голове. "я не могу посылать им любовь, но ты можешь, ибо ты - единственный, кто всегда способен видеть божественную сущность в каждом, даже в люд€х подобно этим двум. “ы можешь любить их, но € не могу. “ак что если ты пошлЄшь твою любовь мне, то € согласна направить еЄ на них".

Ќачина€ с этого времени € сосредоточилась на вдыхании любви Ѕабы и направлении еЄ на тех двух ужасно выгл€д€щих людей. я на самом деле могла чувствовать, как она втекает в мен€. Ќет, € лично не могла любить их, и, в любом случае, мо€ ограниченна€ лична€ любовь не была бы столь же действенной, как гораздо более мощна€ любовь Ѕабы.

я была изумлена, наблюда€, как они ощутимо становились всЄ более и более колеблющимис€. ќдин из них был поглощЄн разбиванием всех бутылок с крепкими алкогольными напитками и Ємкостей от духов из беспошлинного запаса, находившегос€ на борту, вылива€ их содержимое в проходах, чтобы было легче поджечь самолЄт. ѕо мере того как € продолжала посылать ему любовь Ѕабы, его руки начали тр€стись настолько, что он порезал себе руку разбитым стеклом и был вынужден остановитьс€, чтобы перев€зать еЄ носовым платком.

ѕозже в том же году, когда мы вернулись в ашрам, Ѕаба заверил мен€, что самолЄт был заполнен его любовью, котора€ спасла всех пассажиров.

Ќесмотр€ на моЄ огромное облегчение в св€зи с тем, что мы были спасены, этот опыт был даже ещЄ более важным по совершенно другой причине. ќн продемонстрировал огромную силу любви и показал мне, что € не должна чувствовать себ€ беспомощной из-за моего собственного личного недостатка в ней, в то врем€ как € могу и согласна просить намного более могущественный еЄ вид течь через мен€.

ќдин из способов оживлени€ сердца заключаетс€ во вдыхании этой мощной энергии и направлении еЄ ко всем тем, кто нуждаетс€ в ней. Ётим упражнением можно заниматьс€ индивидуально, но оно намного более эффективно в группе, особенно если символ майского дерева (золотой шар на вершине шеста с цветными лентами, отход€щими от него) используетс€ дл€ соединени€ каждого участника с его собственным внутренним божественным "я" или ¬—. ƒл€ практики этого простого и короткого упражнени€ необходимо всего лишь несколько минут, и оно может помочь любому готовому использовать его научитьс€ принимать любовь и затем посылать еЄ другим, даже тем, кто кажетс€ недостойным этого или настолько негативен, что оказываетс€ закрытым дл€ любви.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 360 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—лабые люди всю жизнь стараютс€ быть не хуже других. —ильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Ѕорис јкунин
==> читать все изречени€...

1968 - | 1881 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.025 с.