Каковы разновидности качественных методов?
Лекции.Орг

Поиск:


Каковы разновидности качественных методов?




По фокусу интереса или тактикам проведения исследования обычно различают изучение случая (кейс-стади), этнографическое описание, восхождение к теории (grounded theory), историю жизни, историю семьи, историческое исследование (устная история). Именно такая дефиниция используется в данном пособии.

По форме аналитического представления конечных результатов (хотя и это разделение является предметом дискуссий) исследования делят на преимущественно описательные или преимущественно аналитические. Это зависит от установки на степень вмешательства в первичные данные. Обычно различают три возможных подхода.

Одни предпочитают дословное описание полученных данных, когда информанты рассказывают о себе «своими голосами» без интерпретаций со стороны исследователя. Такая позиция позволяет избежать субъективизма в трактовке.

Другие придерживаются стратегии редактирования и систематизирования (редактированного) полученных данных при коротком комментировании. Эта стратегия промежуточная, скорее описательная, чем аналитическая.

Третьи нацелены на построение теории. Они убеждены, что концептуальное представление о реальной практике и теоретические рассуждения о природе феномена являются наиболее ценным результатом качественного исследования. Итак:

Качественные методы находят широкое применение в поведенческих и социальных науках и используются прежде всего для изучения индивидуального аспекта социального бытия. Первичные данные собираются в процессе наблюдения, глубинного интервью или обращения к личным документам. Результаты поля представлены в виде неструктурированных текстовых материалов, содержащих оценочные высказывания людей о практике своей жизни. Эти тексты и являются основным источником информации при последующем анализе. Поле качественных исследований достаточно структурировано и представляет собой разнообразие тактик, методов анализа и представления результатов. Помимо исследовательского интереса, проведение такого исследования требует специальных знаний по тактике поведения в поле и логике качественного анализа. Умение работать качественными методами складывается из полученных теоретических знании, но в еще большей степени из общего исследовательского опыта социолога и навыков проведения подобных исследований.

 

Оглавление этого документа


Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию: Учеб. пособие для студентов вузов / Ин-т социологии РАН. М.: Добросвет, 1998.................................................... 1

ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................................................... 1

О чем эта книга............................................................................................................................... 1

На кого рассчитана данная книга................................................................................................. 2

Что такое качественное исследование.......................................................................................... 3

Из чего состоит качественное исследование?............................................................................. 3

Почему исследователи обращаются к качественным методам?................................................ 3

Какие навыки необходимы исследователю-каче-ственнику?................................................... 4

Можно ли сочетать качественный и количественный методы?................................................ 4

Кто проводит качественные исследования?................................................................................ 4

Каковы разновидности качественных методов?......................................................................... 4

Оглавление этого документа............................................................................................................. 5

I............................................................................................................................................................. 7

МЕСТО В СИСТЕМЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ......................................................... 7

ФОКУС ИНТЕРЕСА...................................................................................................................... 7

Модели социального мира......................................................................................................... 8

Объект исследования: индивиды как исполнители социальных ролей............................... 9

Предмет исследования: социальные роли и их исполнение................................................ 10

Способы познания индивидуального..................................................................................... 10

Идеология исследования - гуманистический подход........................................................... 11

Уровень анализа: микропроцессы........................................................................................... 12

Язык исследования................................................................................................................... 13

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ СТРАТЕГИЯ.................................................................................. 14

Чем отличается качественный метод от количественного?................................................. 14

Итак, приступая к исследованию, какую стратегию выбрать?........................................... 17

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ................................................................................. 18

Каков ракурс интереса?............................................................................................................ 18

В чем смысл поисковой стратегии?........................................................................................ 18

Какие новые аспекты процесса могут быть изучены?......................................................... 19

Каковы возможности применения качественной стратегии в нашем обществе?............. 20

Выводы:..................................................................................................................................... 21

Вопросы для обсуждения:........................................................................................................ 21

Рекомендуемая литература:..................................................................................................... 22

II.......................................................................................................................................................... 22

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ, ПРИШЕДШИЕ ИЗ РАЗНЫХ ТЕОРИЙ........................................... 22

Теории социального действия..................................................................................................... 22

Выводы:..................................................................................................................................... 32

Выводы:..................................................................................................................................... 36

Вопросы для обсуждения:........................................................................................................ 37

Рекомендуемая литература:..................................................................................................... 37

Ill......................................................................................................................................................... 37

КЛАССИФИКАЦИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ МЕТОДОВ ............................................................... 37

ТАКТИКИ КАЧЕСТВЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.............................................................. 38

МЕТОДЫ И ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ.......................................................................... 49

Наблюдение............................................................................................................................... 50

Глубинное интервью................................................................................................................ 50

Метод фокус-группы................................................................................................................ 52

Анализ личных документов.................................................................................................... 53

Визуальные документы............................................................................................................ 55

СФЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ............................................................................................................. 57

Выводы:..................................................................................................................................... 61

Вопросы для обсуждения:........................................................................................................ 61

Рекомендуемая литература:..................................................................................................... 61

IV........................................................................................................................................................ 62

ЛОГИКА ДЕЙСТВИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ ............................................................................... 62

В чем состоит предварительная подготовка к исследованию?........................................... 66

Как ведет себя исследователь в поле?.................................................................................... 69

Какова роль социального контекста?..................................................................................... 69

Чем заканчивается исследование?.......................................................................................... 70

Итак, что означает провести качественное исследование?.................................................. 71

Практические задания:............................................................................................................. 71

Рекомендуемая литература:..................................................................................................... 72

V
РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАМЫСЛА В ПОЛЕВЫХ УСЛОВИЯХ........................................................... 72

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ................................................................ 72

Выбор проблемы....................................................................................................................... 72

Постановка общего вопроса.................................................................................................... 73

Подвопросы............................................................................................................................... 74

Формулировка цели.................................................................................................................. 75

Практические задания:............................................................................................................. 76

ПОЛЕВОЙ ЭТАП ИССЛЕДОВАНИЯ...................................................................................... 77

ПОЗИЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ В ПОЛЕ................................................................................ 82

Интервью................................................................................................................................... 84

ХРАНЕНИЕ ПОЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИИ.............................................................................. 87

Выводы:..................................................................................................................................... 90

Практические задания:............................................................................................................. 90

Рекомендуемая литература:..................................................................................................... 91

VI
ПЕРВИЧНОЕ ОПИСАНИЕ ТЕКСТОВЫХ ДАННЫХ............................................................... 91

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ АНАЛИТИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ................................................. 91

ТРАНСКРИПТ И ВЫБОР ЕДИНИЦЫ АНАЛИЗА ТЕКСТА................................................ 93

ПОНЯТИЕ «ПЛОТНОГО» ОПИСАНИЯ................................................................................. 94

Пример анализа способом плотного описания..................................................................... 94

ПЕРВИЧНОЕ КОДИРОВАНИЕ................................................................................................ 96

ОТКРЫТОЕ, ОСЕВОЕ И ВЫБОРОЧНОЕ КОДИРОВАНИЕ................................................ 99

ПРОВЕРКА НАДЕЖНОСТИ ДАННЫХ................................................................................ 100

ТРИАНГУЛЯЦИЯ...................................................................................................................... 101

Основные требования к этапу описания:............................................................................. 101

Выводы:................................................................................................................................... 102

Практические задания:........................................................................................................... 102

Рекомендуемая литература:................................................................................................... 103


 

I





Дата добавления: 2015-05-06; просмотров: 399 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Рекомендуемый контект:


Поиск на сайте:



© 2015-2020 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.007 с.