Тема 5. Культура эпохи Возрождения

Вопросы

1. Эпоха Возрождения – социокультурный переворот в Европе в XIII-XVI вв.
2. Особенности итальянского гуманизма.
3. Итальянский Ренессанс.
4. Особенности Северного Возрождения.
5. Титаны Возрождения.
6. Бытовая сторона Ренессанса.

 

Термины и понятия

гуманизм, антропоцентризм, Ренессанс, перспектива, базилика, пантеизм, «оборотная сторона Возрождения», культ красоты, маньеризм.

 

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Какие исторические рамки охватывает Возрождение? Кто ввел термин Возрождение?
2. Раскройте гуманизм как характерную черту культуры эпохи Возрождения? Назовите великих гуманистов и мыслителей Возрождения.
3. Идеал человека средневековья и Возрождения: сравнительный анализ.
4. Каким было отношение гуманистов к античной и средневековой культуре? Охарактеризуйте основные черты культуры Возрождения?
5. Какую роль играло искусство в структуре культуры того времени?
6. Каковы исторические предпосылки итальянского Ренессанса? Назовите основные периоды культуры итальянского Возрождения.
7. Сравните эстетические идеалы итальянского Возрождения и эпохи средневековья?
8. Как в литературе итальянского Возрождения взаимодействуют средневековые традиции и новые тенденции в искусстве?
9. Расскажите о крупнейших достижениях архитектуры итальянского Возрождения.
10. Охарактеризуйте зрелищную и музыкальную культуру итальянского Ренессанса.
11. В чем своеобразие Северного Возрождения и его отличие от итальянского?
12. С чем связано появление нового жанра – пейзажа в Северном Возрождении?
13. Назовите наиболее известных художников Северного Возрождения.
14. Чем характеризуется культура Возрождения в материальной сфере жизни?
15. Как вы думаете, чем был обусловлен разгул индивидуализма в эпоху Возрождения?
16. В чем заключается гуманистический урок Возрождения?

 

Дополнительные вопросы и задания

1. Итальянские гуманисты к четырем «основным стихиям» древних философов – воде, земле, воздуху и огню – добавили пятую. Какую?

2. Во времена средневековья противоположностью вере считалось отчаяние, противоположностью терпению – бунт, а рабству – господство. Что во времена Возрождения стало считаться противоположностью вере, терпению и рабству?

3. Какой выдающийся итальянский поэт XIII-XIV вв., создатель итальянского литературного языка, оказал большое влияние на развитие всей европейской культуры?

4. Ниже помещены два образца политического творчества Микеланджело.

а) Для мастера не может быть решения

Вне мрамора, где кроется оно,

Пока в скульптуру не воплощено

Рукой, послушной воле вдохновенья.

б) Молчу, прошу, не смей меня будить.

О, в этот век преступный и постыдный

Не жить, не чувствовать – удел завидный…

Отрадно спать, отрадней камнем быть.

Каковы темы этих стихотворений? В чем, по мысли Микеланджело, состоит суть и смысл создания произведений искусства (скульптуры)? Каким настроением было проникнуто второе стихотворение, чем оно могло быть вызвано?

5. В помещении миланского монастыря Санта Мария делла Грация солдаты Бонапарта устроили конюшню. Из-за испарений фреска на стене покрылась плесенью, а солдаты забавлялись, швыряя камни в головы изображенных на ней фигур. Что это за фреска?

6. До нашего времени дошло 7 тысяч рукописных страниц, написанных Леонардо да Винчи, однако прочитать эти тексты непросто. Почему?

7. Объясните смысл высказываний гуманиста Альберти. Чем они противоречили средневековым взглядам о цели и смысле жизни?

«Человек рожден на свете не затем, чтобы уныло влачить свою жизнь, а затем, чтобы стремиться к славным и великим делам». «Подобно судну, которому следует не гнить в гавани, а бороздить море, - мы стремимся с помощью труда достигнуть похвальной и славной цели».

1. Биограф итальянских художников Возрождения Вазари следующим образом характеризовал трех величайших мастеров:

1) «Он показал путь к главной задаче искусства, каковой является человеческое тело, и, обращая внимание только на нее, оставлял в стороне игру красок…»

2) «Он всех побеждал своей приветливостью и искусством, но больше всего гением своей доброй натуры…»

3) «Дарование его было так велико, что в любых трудных предметах, к которым обращалась его пытливость, он легко и совершенно находил решения… Он ежедневно делал модели и чертежи…»

Подумайте, к кому относится каждая характеристика. Почему вы так решили?

1. Составьте логические цепочки:

1. Н. Кузанский; 1. Художник и 1. Цикл «Жизнь Марии»;

2. Леонардо да Винчи; 2. Художник и график; 2. «Утопия»;

3. А. Дюрер; 3. Социалист-утопист; 3. «Джоконда»;

4. Н Макиавелли; 4. Мыслитель и писатель 4. «Об ученом незнании»;

5. Т. Мор; 5. Философ и математик; 5. «Государь».

 

Темы докладов

1. Творчество Леонардо да Винчи.
2. Творчество Микеланджело.
3. Творчество Рафаэля.
4. Музыка возрождения.
5. Театральное искусство Ренессанса.
6. Идеал человека в античности, христианском средневековье, Возрождении: сравнительный анализ.
7. Г.Галилей – изобретатель, ученый, философ.

 

Рекомендуемая литература

Основная

 

1. Быстрова А.Н. Мир культуры (основы культурологии) – М.: «Лань», 2002.
2. Буркхардт Я. Культура Италии в эпоху Возрождения. – М.: Интрада, 2001
3. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство: Учеб. - М., 1993.
4. Лисичкина О.Б. Мировая художественная культура. – СПб, 2000.
5. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. – М., 1992.
6. Юхвидин П.И. Мировая художественная культура. – М., 1996

 

Дополнительная

1. Альберти Л.Б. Десять книг о зодчестве. - М, 1985.
2. Античное наследие в культуре Возрождения. – М., 1984.
3. Гастев А.А. Леонардо да Винчи. – М., 1984.
4. Городская культура: средневековье и начало нового времени. – Л., 1986.
5. Рутенбург В.И. Титаны Возрождения – СПб., 1991.
6. Теория и история мировой культуры (Западная Европа). – М., 1993.
7. Штекли А.Э. Джордано Бруно. – М., 1963.
8. Эразм Роттердамский. Похвала глупости. – М., 1995.

Может быть использована любая другая литература по теме.