Етапи та стадії виконання творчого навчального проекту на уроках технологій

Етапи	Стадії навчального проектування
І – організаційно-підготовчий	1.1. Формулювання завдання: – пошук проблеми; – усвідомлення проблемної сфери; (визначитись з напрямом і темою проектної діяльності, з виробом, який потрібно проектувати та виготовляти, описати його, встановити, хто буде ним користуватись, і чому в ньому виникла потреба). 1.2. Дизайн-аналіз: – виконання аналізу аналогів у письмовій та графічній формі; – вироблення ідей та варіантів; (проведення дизайн-аналізу; взаємозв’язок між призначенням виробу та матеріалом, з якого він виготовлений; аналіз форми виробу; зв’язок між формою і функціональним призначенням виробу; способи ручної та механічної обробки матеріалів; кінцева обробка та оздоблення виробів). 1.3. Аналіз виробу: – формування основних параметрів і граничних вимог; – вибір оптимального варіанту та обґрунтування проекту; – прогнозування результатів. (сформувати критерії, що враховують інтереси споживача; критерії вибору матеріалу, розмірів виробу; критерії визначення технологічності виробу; екологічні, ергономічні критерії; критерії вибору способу виробництва та оформлення виробу).
ІІ – конструкторський	2.1. Розробка початкових ідей: – генерування ідей, розробка і складання ескізів, зарисовок; (виконання ескізів, рисунків, моделей з паперу чи пластичних матеріалів таких як: пластилін, глина, гіпс та ін.). 2.2. Оцінка ідей з метою вибору найдосконалішої: – оцінка ідей за розробленими критеріями, вибір найвдалішої за максимальною кількістю позитивних якостей. (аналіз ідей, ескізів, рисунків за сформованими критеріями, що враховують інтереси споживача; критерії вибору матеріалу, розмірів виробу; критерії визначення технологічності виробу; екологічні, ергономічні критерії; критерії вибору способу виробництва та оформлення виробу.) 2.3. Детальне відпрацювання кращої ідеї: – розробка детального ескізу, креслення; – опис виробу; (детальне відпрацювання проекту запропонованого вчителем; визначення необхідної технічної документації для виготовлення спроектованого виробу; розробка ескізу; виконання креслень; опис виробу.) 2.4. Підбір матеріалів, інструментів та обладнання: – підбір матеріалів; – підбір інструментів, обладнання та пристроїв.
	2.5. Вибір технології: – визначення та розробка технології обробки деталей; – вибір технології з’єднання деталей; – визначення технології оздоблення виробу; – складання технологічної карти. 2.6. Економічне та екологічне обґрунтування: – визначення витрат часу на проектування і виготовлення виробу; – визначення потрібної кількості матеріалів на виріб; – визначення собівартості виробу та його ціни; – проведення екологічної експертизи виробу. 2.7. Міні-маркетингове дослідження: – вивчення попиту і пропозиції на спроектований виріб; – розробка власного товарного знаку; – пошук пропозиції і можливостей (шляхів реалізації спроектованого виробу). 2.8. Організація робочого місця і праці: – обладнання робочого місця; – визначення ергономічних і гігієнічних норм; – визначення безпечних умов праці.
III – технологічний етап:	3.1. Виконання технологічної послідовності виготовлення виробу: – виконання операцій з виготовлення деталей; – коригування технологічних операцій та режимів обробки; – виконання складання виробу; – виконання оздоблення виробу. 3.2. Самоконтроль власної діяльності: – здійснення контролю якості обробки деталей; – проведення контролю якості складання виробу; – визначення якості оздоблення виробу. 3.3. Дотримання технологічної і трудової дисципліни, культури праці: – слідкування та контроль за технологічною дисципліною; – дотримання трудової дисципліни; – виконання вимог культури праці; – самовиховання. 3.4. Оцінка якості виробу: – здійснення оцінки якості спроектованого і виготовленого виробу; – порівняння власного виробу з відомими та теоретичними проектами.
ІV – заключний	4.1. Коригування виконаного виробу: – порівняння виконаного проекту із запланованим; – усунення недоліків і несправностей. 4.2. Випробування виробу: – підготовка до випробування; – виконання випробування; – фіксація параметрів під час випробування. 4.3. Самооцінка проекту: – здійснення самоаналізу виробу; – самооцінка діяльності та проекту. 4.4. Аналіз підсумків: – аналіз проведеної роботи; – підведення підсумків роботи.
	4.5. Оформлення проекту: – виконання і написання тексту опису проекту; – оформлення товарного знаку виробу. (виконання титульної сторінки, змісту, висновків та списку використаної літератури.) 4.6. Захист проекту (учень проводить самооцінку діяльності на всіх етапах роботи над проектом та підводить підсумки в цілому; зазвичай учень двічі оцінює проект: 1) самостійно проводить оцінку виробу і пропонує шляхи його удосконалення; 2) через проект аналізує процес проектування і виготовлення виробу, при цьому проходить потужне накопичення знань і розуміння кращого виконання поставленого завдання)