Тема 2.1 Личность и ее развитие

План

1. Понятие о личности в психологии.

2. Психологическая структура личности.

3. Закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса.

Психология изучает закономерности развития и формирования личности. В психологической науке существует множество определений личности, это говорит о многогранности и сложности феномена личности. Рассмотрим ряд определений.

А.Н.Леонтьев «Личность – это субъект деятельности».

К.К.Платонов «личность – дееспособный член общества, сознающий свою роль в нем. Человек, наделенный сознанием».

В.Богословский «Личность – это сознательный индивид, включенный в систему общественных отношений, деятель общественного развития.

Анализ данных психологических понятий позволяет выделить признаки личности:

1) Личность – это сознательный индивид;

2) Личность – дееспособный член общества;

3) Личность имеет социальную роль, т.е. включена в систему общественных

отношений, развивается как личность только в обществе людей.

Наряду с понятием «личность» в психологии используется понятие «человек». Оно является исходным, родовым понятием.

Человек это одновременно и биологическое существо и общественное.

Как биологическое существо принадлежит к классу млекопитающих, имеет специфически особую телесную организацию: прямохождение, наличие рук, высокоразвитый мозг и т.п.

Как социальное существо личность наделена сознанием, способна познавать мир, изменять его. Термин личность подчеркивает социальную природу человека, а термин «индивид» подчеркивает биологическую природу человека.

Индивид – отдельно взятый человек, рассматриваемый как часть природы, принадлежащий к человеческому роду.

Понятие «индивидуальность» - это сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, его оригинальность, его отличие от других.

Личность человека неповторима в ее индивидуальности. Индивидуальность проявляется в чертах характера, привычках, темпераменте, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов.

Понятие «человек», «личность», «индивидуальность» тесно взаимосвязаны, но не тождественны.

Человек рождается индивидом, а становится личностью. Возникает вопрос: когда индивид превращается в личность?

Л.И. Божович считала, что личностью становится индивид тогда, когда достигает такого уровня психического развития, которое делает ее способным управлять своим поведением и деятельностью, а в известной мере и своим психическим развитием.

А.Н.Леонтьев говорил: «Личность рождается дважды – впервые во фразе «Я сам», а затем как «сознательная личность». (возраст дошкольного детства).

В современной психологии дискуссионным является вопрос о соотношении биологического и социального в структуре личности.

Рассматривая психологическую структуру личности по С.Рубинштейну, выделяют 3 компонента:

1) направленность, 2) ЗУНЫ, 3) индивидуально-типологические особенности личности.

Природные предпосылки развития индивида, его телесная организация, особенности нервной, эндокринной системы, преимущества и недостатки физического развития индивида сильно влияют на формирование психических качеств. Но природные черты существуют в структуре личности как социально обусловленные.

Под биологическим фактором понимают наследственность и врожденность. К социальному фактору относят воспитание и обучение, СМИ, общественный строй, непосредственное окружение, общение с людьми, обстоятельства жизни.

Природная среда сказывает косвенное влияние на формирование личности.

Центральным компонентом в структуре личности является направленность личности – система побуждений, определяющих активность личности и избирательность отношений.

Основные формы направленности: мировоззрения, идеалы, убеждения, влечения, склонности, желания, интересы.