в) Побеседуйте с сокурсником о его распорядке дня. Задайте ему общие,
специальные и разделительные вопросы (с союзом or).
Примечание
Ъ альтернативном вопросе мы предлагаем выбор (альтернативу) к любому члену предложения или к целому предложению при помощи союза — or Например
Can she sing or dance'' Она умеет танцевать или петь9
Will you help them or Ты поможешь им иди мне сделать это'
shall I do if
15. Прочитайте следующие предложения. Переведите их, обращая внимание
иа перевод слова лк
1. Terpigorev began to work as mining engineer at the Sulin mines,
first as Assistant Manager and later as Manager.
2. As there was no mining machinery, the miners' work was very
hard.
3. As a rule, students' specialization was based on descriptive courses
and elementary practical training.
4. When he went down the mine for the first time, Terpigorev saw
that there were no combines, conveyers and other equipment such as
used now.
16. Закончите предложения. Переведите на английский язык все предлагаемые
варианты:
I. Our institute keeps in close touch with... (1. промышленными
предприятиями; 2. шахтами и рудниками; 3. научно-исследова
тельскими институтами; 4. угольными бассейнами).
II. The student is planning to... (1. защищать диплом; 2. провести
эксперимент; 3. принять участие в конференции).
III. A group of postgraduates took an interest in... (1. проблемой
безопасности в шахтах; 2. маркшейдерией; 3. транспортным обору
дованием; 4. открытой разработкой (полезных ископаемых))
ГУ. The scientists state that... (1. этот район богат нефтью; 2. в районе имеется железо, черные и цветные металлы; 3. месторождение меди находится недалеко от поверхности).
V. They did their best (in order) to... (1. (раз)решить важную проблему; 2. создать новую теорию; 3. основать новый исследовательский центр; 4. облегчить работу по добыче угля).
VI. Terpigorev took an active part in... (1. разработке научных методов газификации угля; 2. разработке плана реконструкции шахт Донбасса; 3. создании первых учебников по горному делу, 4. исследовании природных богатств страны).
17. Выразите несогласие со следующими высказываниями. Подтвердите свою
точку зрения фактами из текста А. Используйте предлагаемые разговорные
формулы:
to my mind; in my opinion; as is known; on the contrary; I can't agree with yon; I'd like to say a few words about; I suppose so; I don't dunk so; that's where yon are wrong; fur from that; more than that; is that really so?
1. In 1895 Terpigorev finished school with honours and decided to
enter the university.
2. During his practical training Terpigorev visited a number of plants
and collected material for his graduation paper which dealt with
metallurgy.
3. Terpigorev took a particular interest in open-cast mining and wrote
many books on this problem.
4. In 1930 Terpigorev headed the chair at the Leningrad Mining
Institute.
5. Terpigorev wanted to work on the problem of coal gasification.
6. Terpigorev made a great contribution to mining and metallurgy.
18. Задайте вопросы по образцу, уточнив интересующие вас детали:
Образец: Terpigorev collected the material for his graduation
paper in the Donbas. (where?) -> Where did Terpigorev collect the material for his graduation paper?
1. After graduating from the Institute Terpigorev worked at the Sulin mines, (where?)
1. In 1922 Terpigorev moved to Moscow and headed the chair at the Moscow Mining Academy, (when?)
3. The scientist took a particular interest in mine safety, (whatproblem?)
4. His work Coal Mining and Mine Transport Facilities gives a complete
description of the state of mechanization in the Donbas.(wAa/ work?)
5. His graduation paper dealt with mining of flat seams hi the Don
bas. (what kind of problem?)
19. Суммируйте содержание текста А, используя следующие ключевые слова,
to finish school; to get a higher education; to enter an institute; to
study the full range of subjects; to visit mines; to deal with; to graduate from the institute; to work as Manager; to accept an offer; to take an interest in; to work out problems; to be in charge of; to head the chair; to take an active part (in)
Б
ГРАММАТИКА Имя числительное
Количественные числительные от 13 до 19 включительно образуются от' соответствующих числительных первого десятка прибавлением суффикса -teen. Числительные, обозначающие десятки, образуются прибавлением к числительным первого десятка безударного суффикса -ty.
Порядковые числительные, за исключением первых трех, образуются от соответствующих количественных числительных прибавлением суффикса -th.
