ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра Земледелия и растениеводства
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
В АГРОНОМИИ»
Специальности 110201, 110202, 110204 и направление подготовки бакалавров 110200
7-е издание, исправленное
ОМСК 2009
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра Земледелия и растениеводства
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
В АГРОНОМИИ»
Специальности 110201, 110202, 110204 и
направление подготовки бакалавров 110200
7-е издание, исправленное
Рекомендовано методическими комиссиями
по специальностям 110201, 110202 и 110204
ОМСК
Издательство ФГОУ ВПО ОмГАУ
Авторы: доцент А.А. Самборский, доцент З.И. Порохня, асс. Е.В. Некрасова
Ответственный за выпуск – зав.кафедрой профессор Ершов В.Л.
Введение
Рабочая тетрадь по дисциплине “Основы научных исследований в агрономии” предназначена для самостоятельной работы студентов агрономического факультета по специальностям 310200 (110201), 310300 (110202), 310600 (110204) и направлению подготовки бакалавров 560200 (110200). Изучение дисциплины предусмотренно учебным планом при очной форме обучения в пятом семестре, при заочной – в шестом. Общая трудоемкость дисциплины – 100 часов, в том числе внеаудиторная самостоятельная работа на очном отделении составляет 50 часов, на заочном – 84 часа.
Данная разработка входит в комплект учебно-методического обеспечения дисциплины, подготовленный на кафедре.
Цель данной работы – помочь студентам освоить программный учебный материал, развить навыки и умения планирования исследований, техники закладки и проведения эксперимента, применения статистических методов в агрономических исследованиях.
Работа включает шесть практических заданий по двум разделам учебной программы:
1. Планирование и проведение исследования;
2. Основы статистического анализа результатов опыта.
Студенты выполняют эти задания по одной из тем, предложенной преподавателем на практическом занятии. Студентам, ранее участвовавшим в исследовательской работе по тематике кафедр и имеющим достаточный объем наблюдений, разрешается выполнять задания на основе своих материалов, согласовав предварительно экспериментальные данные с преподавателем. Студенты заочного отделения, работающие в научно-исследовательских учреждениях, могут использовать для выполнения заданий данные учетов и наблюдений полевых опытов, в проведении которых они принимали непосредственное участие.
В данной разработке определен объем, порядок и методика выполнения заданий, даны формы записи расчетов.
Приступая к выполнению каждого очередного задания, необходимо проработать рекомендуемую литературу, лекционный материал и ответить на контрольные вопросы.
Допуск к сдаче экзамена по дисциплине студент получает при условии выполнения всех заданий и верных, по существу, выводах по каждому заданию.
Рабочая тетрадь издаётся в дополнение к комплекту учебно-методической литературы по дисциплине подготовленной на кафедре в соответствии с ГОС ВПО –2 по специальностям 310200 (110201),310300 (110202), 310600 (110204) (М.2000) и направлению подготовки бакалавров 560200 (110200), примерной программой дисциплины «Основы научных исследований в агрономии» (М.2001) и рабочими программами по изучаемой дисциплине.
1 ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Литература: [1,с.9-148],[2,с. 3-179],[8, с. 3-151].
Контрольные вопросы
| Перечислите основные этапы исследования (эксперимента). | Укажите основные элементы методики полевого опыта. |
| Какой из вариантов (приёмов) берут за контроль (стандарт)? | Что такое схема опыта, повторность, повторение? |
| Какие методы размещения вариантов и повторений Вы знаете? | Чем определяется площадь делянки, её форма и направление? |
Задание 1.1 Планирование исследования по выбранной теме и учёт урожая в опыте
Цель – Освоить основные этапы исследования; изучить элементы методики полевого опыта и их значение в опытной работе; приобрести навыки составления схемы опытов, программы и методики учётов и наблюдений;познакомиться с особенностями техники закладки, проведения полевого опыта и учёта урожая.
Последовательность выполнения работы
1) Выберите тему исследования и дайте ей обоснование.
Тема исследования (см. задание…)
Обоснование темы
2) Сформулируйте цель, задачи исследования и рабочую гипотезу.
Цель исследования
Задачи исследования
Рабочая гипотеза
3) Составьте схему опыта, установите повторность, методы размещения повторений на опытом участке и вариантов в повторениях.
Схема опыта - перечень вариантов (изучаемые приемы, сорта) и контроль (стандарт)
1. (контроль)
2.
3.
4.
Повторность опыта (n), число вариантов (l), количество делянок в опыте (N).
n =, l =, N=
Метод размещения в опыте:
вариантов _______________________, повторений___________________________.
4) Выберите наиболее рациональную площадь делянки и ее форму. Рассчитайте общую и учетную площадь делянки, площадь защиток, дорог и всего опыта в целом. Ширину и длину делянки выбирайте с учетом особенностей культуры, техники, используемой при закладке опыта и в момент уборки урожая.
Ширина делянки____________________ м
Длина делянки _____________________ м
Площадь опытной делянки__________________м2
Ширина поперечной __________м и продольной ________м защиток опытной делянки, их площадь_______________________м2
Площадь учетной делянки ____________ м2
Площадь под дорогами ____________ м2
Общая площадь опытного участка ________ м2 (суммируется площадь всех опытных делянок, дорог, защитных полос, окаймляющих опыт).
5) Представьте схематический план размещения опыта в один или два яруса с указанием ширины и длины делянки, защиток (поперечных, продольных), дорог и опытного участка в целом. Защитные полосы выделите штриховкой. Укажите название вариантов в каждом повторении. Выделите площадки для подсчета полноты всходов.
Схематический план опыта по теме:
6) Учитывая расположение вариантов, покажите стрелкой движение почвообрабатывающих орудий, посевных машин и другой техники.
7) Укажите длительность проверки рабочей гипотезы (организация опыта во времени)__________________________________________________
________________
8) Укажите требования, предъявляемые к земельному участку, выделенному под опыт_________________________________________________________________ ________________
9) Определите, в каком поле севооборота будет заложен опыт, после какого предшественника (приведите схему севооборота) ___________
________________________
10) Поясните роль рекогносцировочного посева при выборе участка под опыт_____
____
В какой повторности (n) можно заложить опыт, если установлено (на основании рекогносцировочного посева), что стандартное отклонение (S) равно 4, абсолютная ошибка будущего опыта (S 
) – 2 ц/га. ____
________
11) Выделите основные работы по разбивке участка и закладке опыта
____________________________________
а) перечислите оборудование, необходимое для выполнения работ по закладке и оформлению полевого опыта_________________
________________________________
б) укажите агротехнические приемы (обработка почвы, удобрения) подготовки опытного участка и ухода за культурой _________
________________________
в) изложите методику расчета нормы высева семян (по массе) для посева (посадки) культуры, потребность в рассаде _________________
____________________________________________________________
12) Составьте перечень работ по оформлению опыта, кратко укажите время проведения и методику их выполнения___________________________
________________________________________________________________________________________________________________
13) Спланируйте основные учеты и наблюдения за внешними факторами среды и растениями (программа наблюдений). Кратко изложите методику их проведения. Перечень наблюдений и учетов строго увяжите с задачами исследования по выбранной теме.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14) Покажите, как подготовить участок к уборке и учету урожая с опытных делянок.
а) Какие работы на опытном участке и на делянках выполняются перед уборкой? ______________________________________________________________
________________
б) Как определяется место отбора снопа для анализа структуры урожая? Перечислите основные элементы структуры урожая.___________
________________________________________
в) Как установить процент сохранности растений к уборке?
____________________
15) Напишите формулу перевода массы бункерного зерна к массе зерна при 14% - ной влажности.________________________________
______________________________________
Сделайте перерасчет массы зерна, убранного с каждой делянки, к массе зерна со стандартной (14%-ной) влажностью. Перерасчет урожая влажного зерна к массе зерна при 14-%-ной влажности можно сделать также по коэффициенту перевода, приведенному в приложении 1.
Данные урожайности с делянок и влажности зерна возьмите из задания по планируемой Вами теме и заполните табл. 1. Колонку «Вариант» заполните соответственно схеме опыта.
Таблица 1
Урожайность бункерного зерна и его влажность по вариантам и повторностям
| Вариант | Масса бункерного зерна, ц/га | Влажность зерна при уборке,% | ||||||
| I | II | III | IV | I | II | III | IV | |
| 1. | ||||||||
| 2. | ||||||||
| 3. | ||||||||
| 4. |
В табл.2 занесите данные урожайности после приведения их к массе зерна при 14%- ной влажности. Озаглавьте правильно табл. 2. Рассчитайте среднюю урожайность по каждому варианту, вычислите разницу в урожае в каждом варианте по отношению к контролю.
Таблица 2
Урожайность ___________________________________ (культуры)
____________________________________________
| Вариант | Урожайность зерна, ц/га | Разница по отношению к контролю | |||||
| при 14%-ной влажности по повторностям | средняя | ||||||
| I | II | III | IV | ц/га | % | ||
| 1. | |||||||
| 2. | |||||||
| 3. | |||||||
| 4. |
Дайте агрономический анализ данных табл.2, выделите лучший вариант.
____________________________________________________
16) Восстановите урожай с делянки, выпавший из учета.
Литература: [1,с.235-238],[2,с. 278-279].
Контрольные вопросы
| Вследствие каких причин возможна потеря урожая с одной или нескольких делянок опыта? | В каком случае перед уборкой допускается выбраковка делянки или целого повторения из площади опыта? |
Напишите формулу для расчета урожая с делянки, выпавшей из учета.
16.1 Восстановите по формуле урожай с «выпавшей» из учета делянки второго варианта в третьем повторении по планируемой Вами теме.
16.2 В табл. 3 напишите урожайность по вариантам с полным набором данных (варианты 1,3,4) и поделяночные урожаи в варианте с выпавшей из учета делянкой (вариант 2).
Таблица 3
