Особливості організації роботи на семінарі

Переважна більшість семінарських занять проводитиметься у формі інтерактивної дискусії, під час якої викладач здійснює поточний контроль якості знань студентів, перевіряє виконання завдань, що були винесені для самостійної роботи.

Семінарське заняття розпочинається зі вступного слова викладача, в якому розкривається значення теми, мета та завдання заняття, форма і методи його проведення.

Студент, розкриваючи зміст того чи іншого питання теми семінарського заняття повинен пов’язувати матеріал з актуальними проблемами сучасності, слідкувати за новинами та використовувати огляд преси, наводити конкретні приклади.

Кожному студенту необхідно постійно удосконалювати навички володіння державною мовою, правильного вживання понять і термінів. Систематичні виступи на семінарах сприятимуть поповненню словарного запасу, а також вмінню лаконічно і точно висловлювати свої думки.

Студенти повинні уважно слухати виступи своїх однокурсників і оцінювати наскільки глибоко розкрите питання. Це дає можливість кожному присутньому на семінарі висловити свою точку зору та подолати недоліки, неточні висловлювання, які мали місце у відповіді. Активна участь на семінарських заняттях прищеплює навички участі в дискусії, аналізу різних точок зору, вмінню відстоювати свою позицію.

Після закінчення виступу студента відбувається обговорення проблеми. При цьому викладач не тільки направляє обговорення на розкриття вузлових питань, але і дає змогу виступити усім присутнім на семінарі. Якщо ж доповідач чи інший виступаючий припускається грубих помилок, то для виключення втрати часу викладач може його зупинити і надати слово іншому.

Закінчується семінарське заняття заключним словом викладача, в якому аналізується ступінь розкриття теми, форми участі студентів на семінарі (виступ з питань, що були закріплені в плані семінарського заняття, виступ з рефератом, доповіддю, повідомленням, зауваженнями, доповнення, коментарі, наведення прикладів та ін.) та оцінюються студенти, дається завдання на наступне заняття.

Підготовка реферату

Реферат є одним з обов’язкових компонентів семінарського заняття з дисципліни «Соціологія». Реферат готується по найбільш актуальним та складним темам курсу. Реферат не є дослівним переказом тексту підручника або навчального посібника, а являє собою одну з форм наукового дослідження на певну тему, творчо перероблену на основі знайомства зі станом сучасних наукових досліджень (науково-проблемний реферат) або виклад основних положень певних видань чи їх частин (оглядово-інформаційний реферат).

Реферат студент має виконати самостійно. Мета написання реферату полягає у накопиченні студентом знань з соціології, вміння і навичок працювати з науковою, науково-методичною літературою, пресою, періодичними віданнями, аналізувати сучасні події. В ході підготовки реферату передбачається самостійний аналіз і узагальнення матеріалу з обраної теми, формулювання власних висновків та пропозицій.

За допомогою рефератів студент глибше вивчає найбільш складні, проблемні теми навчальної дисципліни вчиться правильно оформлювати роботу та докладати результати своєї праці.

Підготовка реферату включає в себе наступні етапи:

Вибір теми.

Студент самостійно обирає тему реферату із запропонованого переліку тем, що містяться після плану кожного семінарського заняття. Під час вивчення дисципліни «Соціологія» кожен студент готує не менше ніж 2 реферати (по першому і другому змістовному модулю). Допускається закріплення декількох студентів за однією темою реферату. В такому разі на семінарських заняттях один з них доповідає, а інші виступають з доповненнями та уточненнями. Студент може у відповідності з навчальною програмою дисципліни сам запропонувати тему реферату, узгодивши її викладачем.

При виборі теми студенту слід керуватися своїми інтересами до певної проблеми, можливостями підбору літератури, особистою зацікавленістю та інше.