Ребята, как вы думаете, почему лидер должен обладать мужеством? (Заслушиваются ответы ребят.)
Лидерство зачастую представляет собой битву, а сражение требует мужества. Наличие мужества не означает отсутствие внутреннего страха. Проявлять мужество - значит, поступать правильно, независимо от обстоятельств.
Вспомните те ситуации, когда вы, возможно, проявляли мужество.
18.Упражнение «Лидер и его команда»
Это упражнение способствует развитию творческих и организаторских способностей подростка. Кроме того, оно помогает в осознании основных идей и принципов деятельности лидера-организатора, выявлении уровня готовности к лидерству, способствует его повышению, развивает навыки работы в группе в команде.
В упражнении участвует одна или несколько групп одновременно.
Ведущий объясняет смысл задания, предлагает группе за 10 минут обсудить, как это задание выполнить.
Во время обсуждения материалов касаться нельзя.
Следующие 10 минут группа выполняет задание. Оно выполняется без слов.
Ведущий группы в процессе игры не вмешивается в происходящее, исполняет роль наблюдателя и анализирует поведение группы. По истечении положенного времени каждая группа представляет свою работу.
В заключение происходит анализ происшедшего в группе.
Ведущий называет задание с предельной лаконичностью без дополнительных пояснений. По просьбе группы можно лишь повторить его.
Материалом для анализа являются ответы на следующие вопрос:
· Что произошло в группе в момент работы?
· Как себя чувствовал каждый участник?
· Какую роль выполнял?
· Почему взял на себя данную роль?
· Была ли у него возможность высказаться, внести предложение?
· Всех ли выслушали в процессе подготовки?
· Встречались ли вы с подобными ситуациями в жизни, что при этом чувствовали?
· Чему научились в процессе этого упражнения, какие выводы для себя сделали?
Ниже приводится ряд заданий, которые позволят отработать все выше описанные навыки в реальной групповой деятельности. После каждого задания необходимо проводить промежуточный анализ, чтобы у участников была возможность, получив обратную связь, откорректировать свои действия на следующих этапах.
В какой последовательности будут выстроены задания, не столь принципиально, важен процесс и результат анализа этого процесса.
Башня
Группе выдаётся материал для строительства «башни»: бумага и скрепки или два набора соломки для коктейля и клейкая лента.
Участникам необходимо построить башню из этого материала. «Башня» должна быть устойчивой.
Летающие яйца
Группе выдаются материалы: бумажный конверт, целлофановый пакет, скотч, скрепки, нитки, лист бумаги, сырое яйцо.
Необходимо сделать такую конструкцию, с помощью которой можно выбросить яйцо с высоты третьего этажа, а оно должно остаться целым.
Машина
Вспомогательного материала нет.
Машина «строится» из членов группы.
Нужно построить любой действующий механизм. Группа представляет что у них получилось, а потом обсуждает.
Мост
Перед группой стоит стул на нем необходимо из предложенного материала построить мост, чтобы он не касался стула.
Рисование лидера
Каждой группе выдается лист ватмана, маркеры и фломастеры. Результатом работы группы должен стать образ лидера и объяснение, почему он именно такой.
Слово
Группа выстраивается в линию.
Члены группы действуют поочерёдно.
Необходимо написать слово, используя как можно больше спичек. На выполнение задания дается 10 минут.
Задание рассчитано на смекалку членов группы, на изолированность друг от друга, отсутствие помощи, на самостоятельные решения.
19.Информирование: Лидер обладает скромностью
Как вы понимаете понятие «скромность»?
Как она проявляется в поведении человека?
Нужна ли скромность людям, какова ее роль в жизни человека?
На доске оформлен «волшебный треугольник»: лидер: команда - умеет слушать - умеет радоваться жизни (смех - это музыка души).
Лидер должен создать доброжелательность. Доброжелательная обстановка существует тогда, когда лидер ставит интересы команды выше своих интересов. Это эффективный лидер. Именно такой лидер проявляет высокую степень внимания к потребностям и чувствам команды и поддерживает это внимание. Люди ценят в лидере заботу о них.
Мы достигаем успеха с помощью других людей. Ничто не совершается без других. Секрет лидерства: проявлять дружелюбие, твердость, справедливость. Относитесь к другим так же, как бы вы хотели, чтоб относились к вам.
Эффективный лидер способен внушать веру в себя через внимание, уважение и справедливое отношение. Отсюда следует установление связи с командой.
20. Упражнение «Слепой и поводырь»
Упражнение наряду с ответственностью требует достаточно высокого уровня доверия, поэтому перед ним необходимо создать доверительную атмосферу. Упражнение должно проходить серьёзно, участники должны чувствовать друг друга.
Реквизит для каждой пары - повязка на глаза.
Помещение должно быть очень просторным, можно также задействовать здание, если есть такая возможность.
Участники разбиваются на пары.
Один из них завязывает глаза.
В помещении расставляются несколько стульев - создаётся полоса препятствий.
«Поводырь» должен провести «слепого» так, чтобы он чувствовал себя легко и уверенно. «Поводырь» не имеет права говорить.
Затем участники меняются ролями.
Упражнение вызывает достаточно сильные эмоции у участников, поэтому оно по его окончании дать возможность поделиться этими эмоциями, сначала друг с другом в парах, затем со всей группой и только затем перейти к рациональному анализу происходящего.
Материалом для анализа являются ответы на следующие вопросы:
· Как вы чувствовали себя в роли «слепого», «поводыря»?
· Вёл ли вас «поводырь» бережно, аккуратно?
· Что вы делали, чтобы укрепить доверие партнёра?
· В какой роли вы себя чувствовали лучше?
21. Упражнение «Голосуйте за меня»
Каждый участник должен подойти к возможно большему числу членов группы и задать один и тот же вопрос: «Ты проголосуешь за меня?»
Тема для голосования должна быть актуальной для группы.
Тот к кому обратились, может и не отвечать, ведь ему тоже нужно собрать как можно больше подписей. Но если он решается ответить на этот вопрос «да» или «нет», то принимает решение в соответствии со своими предъявлениями об этом человеке.
Вместе с ответом необходимо поставить подпись в бланке.
| Имя опрашиваемого | Результат голосования | Подпись опрашиваемого |
На опрос дается 5 минут. Затем подводятся итоги.
Материалом для анализа являются ответы на следующие вопросы:
· Что мешало или помогало вам подойти к членам группы за ответами?
· Почему голосовали именно так, а не иначе?
