1. Подсчитать количество месяцев и дней, проведенных в Гродненском государственном университете имени Янки Купалы с начала учёбы.
2. Определить число рабочих дней в году в соответствии с вариантом задания.
| № варианта | Год | № варианта | Год | № варианта | Год |
| 1. | |||||
3. Выполнить следующие вычисления:
3.1. подсчитать количество дней, месяцев и лет прожитых Вами.
3.2. подсчитать общее количество дней прожитых Вами;
3.3. определить день недели, в который Вы родились:
3.4. определить в какой день недели родились Ваши родители.
Задание № 3
Вычисления в таблицах MS Excel.
На рабочем листе Excel сформировать таблицу по следующим правилам и требованиям:
1. Сформировать шапку таблицы в соответствии с образцом.
1.1. Выполнить необходимые объединения ячеек и выделения в тексте таблицы.
1.2. Установить режим автоматического подбора ширины столбцов и высоты строк для таблицы.
1.3. Установить режим переноса слов внутри ячеек.
| Ведомость продаж фирмы "Рога и копыта" | |||||||
| Текущий курс USD | |||||||
| № п/п | Наименование | Месяц | Доходы | % от проданного | |||
| Цена, у.е. | Цена, руб. | Количество продаж | Сумма, руб. |
2. В ячейку расположенную рядом с полем «Текущий курс USD» ввести текущий курс доллара на момент выполнения задания. Установить денежный формат с указанием денежной единицы – знака доллара.
3. Заполнить все строки графы «№» числами от I до 30, используя функцию «Автозаполнение».
4. Заполнить все строки графы «Наименование» в произвольной форме (не менее 5 наименований любых товаров).
5. Заполнить произвольными датами все строки графы «Месяц». Установить для этой графы формат для отображения дня и месяца (не менее 6 месяцев).
6. Заполнить все строки графы «Цена, у.е.» произвольными числами. Установить для всех строк этой графы денежный формат с двумя знаками после запятой и соответствующей денежной единицей.
7. Заполнить все строки графы «Количество продаж» произвольными числами. Установить для всех строк этой графы числовой формат с отображением только целых чисел.
8. В первую строку графы «Цена, руб.» ввести формулу для пересчета стоимости товара из долларов в рубли, применив текущий курс доллара. Установить денежный формат для этой ячейки, с указанием денежной единицы. При вводе формулы использовать относительные и абсолютные ссылки.
9. Используя маркер автозаполнения, скопировать формулу в остальные ячейки графы «Цена, руб.».
10. Вычислить сумму, полученную от продажи каждого наименования товара. Результат поместить в ячейки графы «Сумма руб».
11. Выполнить итоговые вычисления в графах «Количество продаж» и «Сумма, руб» с использованием Автосуммы.
12. Во всех строках графы «% от проданного» вычислить, какой процент от общего количества, проданного товара составляет количество проданного товара каждого наименования в каждой строке таблицы.
13. Провести сортировку данных в таблице по месяцам.
14. Построить гистограмму изменения стоимости товара в рублях и в условных единицах по месяцам.
15. Построить круговую диаграмму процентного соотношения количества проданного товара за год.
Задание № 4
Итоговые функции MS Excel
Вариант № 1
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все поля таблицы:
1 Определить итоговые суммы по годам;
2 Определить максимальную и минимальную стоимость компьютера.
3 Определить максимальный и минимальный объем продаж компьютеров за каждый год.
4 Определить среднюю цену каждого компьютера на рынке,
5 Определить общую среднюю цену компьютера;
6 Вычислить объемы сбыта компьютеров в 2003-2006 гг. в штуках, исходя из средней цепы;
7 Определить процент прироста обшей суммы сбыта компьютеров по годам к 2003 году. Результат показать на графике;
8 Сравнить на диаграмме объёмы сбыта компьютеров по годам}
9 Сравнить на диаграмме объёмы сбыта компьютеров по типам.
10 Выделить заливкой строки, которые имеют максимальные и минимальные значения.
| Анализ рынка сбыта компьютеров в регионе | |||||||
| Тип | Объем сбыта в тыс. руб. | Место | |||||
| Цена за, шт. | |||||||
| Нижняя | Верх-няя | ||||||
| Pentium | 1125,2 | 1124,9 | 1 120,20 | 1 128,90 | |||
| Rowerbook | 14,5 | 3202,5 | 3220J | 3250,8'' | 3300,2 | ||
| Macintosh | 152,6 | 118,7 | 130,2 | 140,5 | |||
| Apple | 14,8 | 16,8 | 112,9 | 125,2 | |||
| Notebook | 12,9 | . 188,2 | 310,5 | 830,9 | 1141,2 | ||
| Итого | |||||||
| Минимум | |||||||
| Максимум | |||||||
| Среднее |
Вариант № 2
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля таблицы:
1 Определить итоговые значения по всем параметрам, приведенным в таблице.
2 Определить максимальные и минимальные значения.каждого параметра по всем водохранилищам.
3 Определить какое место занимает каждое водохранилище по каждому параметру.
4 Определить средние величины для каждого параметра.
5 Определить какую часть составляет объем отдельного водохранилища от общего объема воды во всех водохранилищах.
6 Вычислить площадь каждого водохранилища исходя из среднего значения
7 Определить процентное отношение напора каждого водохранилища к максимальной величине напора. Результат показать на графике.
8 Сравнить на круговой диаграмме объём водохранилищ.
9 Сравнить на диаграмме места, которые занимает каждый бассейн по каждому параметру.
10 Выделить заливкой водохранилища, которые имеют максимальные и минимальные значения.
| Крупнейшие водохранилища России | ||||||||||||||
| Название | Глуби-на, м. | Площадь, кв. км | Объем, куб. км | Напор, м | Место | |||||||||
| глубина | Площадь | Объем | Напор | |||||||||||
| Горьковское | 4,2 | |||||||||||||
| Камское | 6,5 | |||||||||||||
| Рыбинское | 5,5 | . | ||||||||||||
| Цимлянское | 9,2 | |||||||||||||
| Братское | 3,4 | |||||||||||||
| Куйбышевское | 2,8 | |||||||||||||
| Максимум | ||||||||||||||
| Минимум | -•, | |||||||||||||
| Среднее | ||||||||||||||
| Общая сумма | .-..-, | |||||||||||||
Вариант № 3
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить пустые поля таблицы:
1 Определить общее количество проданных газет и журналов за каждый день и каждым распространителем.
2 Определить максимальное и минимальное количество проданных газет за каждый день.
3 Определить максимальный и минимальный объем продаж газет и журналов каждым распространителем.
4 Определить средний объем продаж газет и журналов за каждый день.
5 Определить средний объем продаж каждым распространителем.
6 Определить место, которое занимает отдельный распространитель в конкретный день недели. Результат поместить в отдельную таблицу.
7 Определить место, которое занял конкретный распространитель за неделю.
8 Определить процент прироста продажи газет и журналов за неделю к началу недели. Результат показать на графике.
9 Сравнить на диаграмме ежедневные объемы продаж каждого распространителя.
10 Сравнить на круговой диаграмме объем продажи газет и журналов по каждому распространителю.
| Продажа газет и журналов | ||||||||||||
| Имя | Дни недели | Всего | Мин | Макс | Среднее | Место | ||||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | ||||||
| Незнайка | ||||||||||||
| Пончик | ||||||||||||
| Торопыжка | S3 | |||||||||||
| Пилюлькин | ||||||||||||
| Самоделкин | ||||||||||||
| Всего | ||||||||||||
| Мин | ||||||||||||
| Макс | ||||||||||||
| Средней | ||||||||||||
| Место | ||||||||||||
| Незнайка | ||||||||||||
| Пончик | ||||||||||||
| Торопыжка | ||||||||||||
| Пилюлькин | ||||||||||||
| Самоделкин |
Вариант № 4
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля в таблице:
1 Определить итоговые суммы по годам.
2 Определить максимальную и минимальную стоимость телевизоров.
3 Определить максимальный и минимальный объем продаж телевизоров за каждый год.
4 Определить среднюю цену каждого телевизора на рынке.
5 Определить общую среднюю цену телевизоров.
6 Вычислить объемы сбыта телевизоров в 2003-2006 гг. в штуках, исходя из средней цепы.
7 Определить процент прироста обшей суммы сбыта телевизоров по годам к 2003 году. Результат показать на графике.
8 Сравнить на диаграмме объёмы сбыта телевизоров по годам.
9 Сравнить на диаграмме объёмы сбыта телевизоров по типам.
10 Выделить заливкой строки, которые имеют максимальные и минимальные значения
| Анализ рынка сбыта телевизоров в регионе | |||||||
| Тип | Объем сбыта в тыс. руб. | Место | |||||
| Цена за шт. | |||||||
| Ниж-няя | Верх-няя | ||||||
| Panasonic 29" | 12,4 | 13,5 | 498,41 | 551?18 | |||
| Panasonic 31" | 16,6 | 17,3 | 779,41 | 857,14 | 969,9 | ||
| Sony 27" | 10,5 | 1296,05 | 905,7 | 1062,9 | |||
| Akai 14" | 3,13 | 4,41 | 418,14 | 574,12 | 367,37 | ||
| Shivaki 19" | 5,8 | 6,01 | 255,26 | 1390,2 | 2738,6 | ||
| Итого | |||||||
| Минимум | |||||||
| Максимум | |||||||
| Среднее |
Вариант № 5
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля в таблице
1 Определить итоговые значения по всем параметрам, приведенным в таблице.
2 Определить максимальные и минимальные значения.каждого параметра по всем бассейнам
3 Определить какое место занимает каждый бассейн по каждому параметру.
4 Определить средние величины для каждого параметра.
5 Определить какую часть составляет объем отдельного бассейна от общего объема воды во всех бассейнах
6 Вычислить площадь каждого бассейна исходя из среднего значения
7 Определить процентное отношение напора каждого бассейна к максимальной величине напора. Результат показать на графике.
8 Сравнить на круговой диаграмме глубину бассейнов.
9 Сравнить на диаграмме места, которые занимает каждый бассейн по каждому параметру.
10 Выделить заливкой строки, которые имеют максимальные и минимальные значения.
| Бассейны г. Гродно | ||||||||||||
| Название | Глубина, м. | Площадь, кв. м | Объем, куб. м | Напор, м | Место | |||||||
| глубина | площадь | Объем | Напор | |||||||||
| ЛАЗУРНЫЙ | 3,5 | 49,5 | 62,5 | |||||||||
| Нептун | 5,8 | 28,21 | 54,44 | |||||||||
| Бригантина | 2,78 | 69,1 | 99,8 | 252,9 | . | |||||||
| УОР | 4,1 | 34,9 | 82,77 | 185,8 | ||||||||
| НЕМАН | 6,8 | 48,58 | 51,5 | |||||||||
| ФОК | 2,8 | 91,23 | ||||||||||
| Максимум | ||||||||||||
| Минимум | -•, | |||||||||||
| Среднее | ||||||||||||
| Общая сумма | .-..-, | |||||||||||
Вариант № 6
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля в таблице
1 Определить общее количество проданных открыток за каждый день и каждым распространителем.
2 Определить максимальное и минимальное количество проданных открыток за каждый день.
3 Определить максимальный и минимальный объем продаж открыток каждым распространителем.
4 Определить средний объем продаж открыток за каждый день.
5 Определить средний объем продаж каждым распространителем.
6 Определить место, которое занимает отдельный распространитель в конкретный день недели. Результат поместить в отдельную таблицу.
7 Определить место, которое занял конкретный распространитель за неделю.
8 Определить процент прироста продажи открыток за неделю к началу недели. Результат показать на графике.
9 Сравнить на диаграмме ежедневный объёмы сбыта открыток по каждому распространителю.
10 Сравнить на круговой диаграмме объем продажи открыток по каждому распространителю.
| Продажа открыток | ||||||||||||
| Имя | Дни недели | Всего | Мин | Макс | Среднее | Место | ||||||
| Пн. | Вт | Ср | Чт | Пт. | Сб | Вс | ||||||
| Пятачок | 8,8 | |||||||||||
| Вини Пух | ||||||||||||
| Ослик Иа | ||||||||||||
| Кролик | ||||||||||||
| Сова | ||||||||||||
| Всего | ||||||||||||
| Мин | ||||||||||||
| Макс | ||||||||||||
| Средней | ||||||||||||
| Место | ||||||||||||
| Пятачок | ||||||||||||
| Вини Пух | ||||||||||||
| Ослик Иа | ||||||||||||
| Кролик | ||||||||||||
| Сова |
Вариант № 7
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля в таблице
1 Определить итоговые суммы по годам.
2 Определить максимальную и минимальную стоимость обучения.
3 Определить максимальный и минимальный объем предоставленных образовательных услуг за каждый год.
4 Определить среднюю стоимость образовательных услуг для каждого учебного заведения города.
5 Определить общую среднюю цену образовательных услуг.
6 Вычислить объемы предоставления образовательных услуг в 2003-2006 гг. в студентах, исходя из средней стоимости.
7 Определить процент прироста общего объема предоставления образовательных услуг по годам к 2003 году. Результат показать на графике.
8 Сравнить на диаграмме объёмы предоставления образовательных услуг по годам.
9 Сравнить на диаграмме объёмы предоставления образовательных услуг по учебным заведениям.
10 Выделить заливкой строки, которые имеют максимальные и минимальные значения.
| Анализ рынка образовательных услуг в г. Гродно | |||||||
| Учебное заведение | Объем услуг в тыс. руб. | Место | |||||
| Цена за год | |||||||
| Ниж-няя | Верх-няя | ||||||
| ГрГУ | 32,09 | 41,2 | 4254,78 | 1148,05 | 5465,38 | 4882,316 | |
| ГГМУ | 30,65 | 39,1 | 4587,28 | 2587,57 | 7792,095 | 6054,506 | |
| ГрСхУ | 20,07 | 52,3 | 4354,92 | 7296,44 | 9030,434 | 7778,154 | |
| Политехник | 20,63 | 49,2 | 9391,78 | 6167,15 | 9009,362 | 9205,326 | |
| Эл-техн.Колледж | 12,5 | 21,5 | 3255,71 | 5091,49 | 9403,571 | 9970,539 | |
| Итого | |||||||
| Минимум | |||||||
| Максимум | |||||||
| Среднее |
Вариант № 8
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля в таблице
1 Определить итоговые значения по всем параметрам, приведенным в таблице.
2 Определить максимальные и минимальные значения.каждого параметра по всем странам.
3 Определить какое место занимает каждая страна по каждому параметру.
4 Определить средние величины для каждого параметра.
5 Определить какую часть составляет численность населения отдельной страны от общей численности населения во всех странах.
6 Вычислить численность работающего населения каждой страны исходя из среднего значения.
7 Определить процентное отношение плотности населения каждой страны к минимальной плотности населения. Результат показать на графике;
8 Сравнить на круговой диаграмме численность работающего населения по странам.
9 Сравнить на круговой диаграмме потребление электрической энергии по странам.
10 Выделить заливкой строки, которые имеют максимальные и минимальные значения.
| Страны мира | |||||||||
| Страна | Общая численность населения тыс. чел. | Плотность населения, чел на кв. км. | Числ. работаю-щего начеления, тыс. чел. | Потреб-ление эл. энергии кВт/час на чел. | Место | ||||
| Общая числ. | Плотность | Раб. население | Эл энергия | ||||||
| Китай | 129,8 | 1010,1 | |||||||
| США | 28,9 | 12292,4 | |||||||
| Россия | 8,6 | 5376,2 | . | ||||||
| Индия | 310,8 | 4979,5 | |||||||
| Куба | 100,3 | 1182,2 | |||||||
| Украина | 47732,1 | 23,3 | 3450,5 | ||||||
| Максимум | |||||||||
| Минимум | -•, | ||||||||
| Среднее | |||||||||
| Общая сумма | .-..-, |
Вариант № 9
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля в таблице
1 Определить общее количество проданных книг за месяц и каждым распространителем.
2 Определить максимальное и минимальное количество проданных книг за каждый месяц.
3 Определить максимальный и минимальный объем продаж книжек каждым распространителем.
4 Определить средний объем продаж книжек за каждый месяц.
5 Определить средний объем продаж каждым распространителем.
6 Определить место, которое занимает отдельный распространитель в конкретный месяц. Результат поместить в отдельную таблицу.
7 Определить место, которое занял конкретный распространитель за полугодие.
8 Определить процент прироста продажи книг за полугодие к началу года. Результат показать на графике.
9 Сравнить на диаграмме ежемесячный объём сбыта книг по каждому распространителю.
10 Сравнить на круговой диаграмме объем продажи книг по каждому распространителю.
| Продажа детских книжек | |||||||||||||
| Имя | Месяца года | Всего | Мин | Макс | Среднее | Место | |||||||
| Янв. | Февр. | Март | Апр. | Май | Июнь | Июль | |||||||
| Золушка | |||||||||||||
| Принц | |||||||||||||
| Мачеха | |||||||||||||
| Король | |||||||||||||
| Звездочет | |||||||||||||
| Всего | |||||||||||||
| Мин | |||||||||||||
| Макс. | |||||||||||||
| Средней | |||||||||||||
| Место | |||||||||||||
| Золушка | |||||||||||||
| Принц | |||||||||||||
| Мачеха | |||||||||||||
| Король | |||||||||||||
| Звездочет |
Вариант № 10
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля в таблице
1 Определить итоговые суммы по годам.
2 Определить максимальную и минимальную стоимость телефонов.
3 Определить максимальный и минимальный объем продаж телефонов за каждый год.
4 Определить среднюю стоимость телефонов для каждой модели.
5 Определить общую среднюю цену телефонов.
6 Вычислить объемы продаж телефонов в 2003-2006 гг. в штуках, исходя из средней стоимости.
7 Определить процент прироста общего объема продаж телефонов по годам к 2003 году. Результат показать на графике.
8 Сравнить на диаграмме объёмы продаж телефонов по годам.
9 Сравнить на диаграмме объёмы продаж телефонов по маркам.
10 Выделить заливкой строки, которые имеют максимальные и минимальные значения.
| Анализ рынка сотовых телефонов в регионе | |||||||
| Тип | Объем продаж в тыс. руб. | Место | |||||
| Цена за шт. | |||||||
| Ниж-няя | Верх-няя | ||||||
| Motorola | 8,928 | 10,2 | 369,892 | 2024,13 | 431,3204 | 4315,831 | |
| Samsung | 6,907 | 14,2 | 4845,36 | 2055,71 | 2807,82 | 1401,822 | |
| Sony Ericson | 4,499 | 16,3 | 2756,02 | 799,442 | 3655,549 | 4864,308 | |
| Nokia | 3,488 | 17,8 | 3805,73 | 4358,89 | 4484,305 | 1566,702 | |
| Alkatel | 4,024 | 9,17 | 3466,75 | 1681,88 | 1241,561 | 4210,916 | |
| Итого | |||||||
| Минимум | |||||||
| Максимум | |||||||
| Среднее |
Вариант № 11
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля в таблице
1 Определить итоговые значения по всем параметрам, приведенным в таблице.
2 Определить максимальные и минимальные значения.каждого параметра по годам.
3 Определить какое место занимает каждый год по каждому параметру.
4 Определить средние величины для каждого параметра.
5 Определить какую часть составляет количество выпускников в каждом году от студентов поступивших на первый курс в этом же году.
6 Вычислить количество студентов первого курса исходя из среднего значения.
7 Определить процентное отношение студентов заочного отделения в каждом году к общему количеству студентов заочного отделения. Результат показать на графике;
8 Сравнить на круговой диаграмме количество студентов заочного отделения по годам.
9 Сравнить на диаграмме количество студентов первого курса и количество выпускников по годам.
10 Выделить заливкой строки, которые имеют максимальные и минимальные значения.
| Изменение численности студентов ГрГУ | |||||||||
| Год | Принято на 1 курс, чел. | Всего студентов, чел. | Заочное отделение, чел. | Выпуск, чел. | Место | ||||
| 1 курс | Всего | Заочники | Выпуск | ||||||
| . | |||||||||
| Максимум | |||||||||
| Минимум | -•, | ||||||||
| Среднее | |||||||||
| Общая сумма | .-..-, |
Вариант № 12
Используя приведенную ниже таблицу выполнить следующие действия и заполнить все пустые поля в таблице
1 Определить общее количество проданных марок за каждый месяц и каждым распространителем.
2 Определить максимальное и минимальное количество проданных марок за каждый месяц.
3 Определить максимальный и минимальный объем продаж марок каждым распространителем.
4 Определить средний объем продаж марок за каждый месяц.
5 Определить средний объем продаж каждым распространителем.
6 Определить место, которое занимает отдельный распространитель в конкретный месяц. Результат поместить в отдельную таблицу.
7 Определить место, которое занял конкретный распространитель за полугодие.
8 Определить процент прироста продажи марок за полугодие к первому месяцу. Результат показать на графике.
9 Сравнить на диаграмме ежемесячный объём сбыта марок по каждому распространителю.
10 Сравнить на круговой диаграмме объем продажи марок по каждому распространителю.
| Продажа почтовых марок | |||||||||||||
| Имя | Месяца года | Всего | Мин | Макс | Среднее | Место | |||||||
| Июнь | Июль | Авг. | Сен. | Окт. | Нояб. | Дек. | |||||||
| Страшила | |||||||||||||
| Элли | |||||||||||||
| Тотошка | |||||||||||||
| Гудвин | |||||||||||||
| Бастинда | |||||||||||||
| Всего | |||||||||||||
| Мин | |||||||||||||
| Макс | |||||||||||||
| Средней | |||||||||||||
| Место | |||||||||||||
| Страшила | |||||||||||||
| Элли | |||||||||||||
| Тотошка | |||||||||||||
| Гудвин | |||||||||||||
| Бастинда |
