Багатий Тато, Бідний Тато
ЗМІСТ
Введення. Це потрібно всім!
УРОКИ:
ГЛАВА I: Багатий тато, бідний тато
ГЛАВА II УРОК 1: Багаті не працюють із а гроші
ГЛАВА III УРОК 2: Навіщо навчатися фінансової грамотності?
ГЛАВА IV УРОК 3: Почніть свою справу
ГЛАВА V УРОК 4: Історія податків та переваги корпорацій
ГЛАВА VI УРОК 5: Багаті винаходять гроші
ГЛАВА VII УРОК 6: Працюйте не за гроші, а заради досвіду
ПОЧАТОК
ГЛАВА VIII: Подолання перешкод
ГЛАВА IX: Перші кроки
ГЛАВА Х: Деякі поради до дії
ЕПІЛОГ
Беріться за справу!
Реклама освітніх продуктів Роберта Кіосакі
Ключ до фінансової свободи
Який шлях навчання найлегший і найкращий?
ПРО АВТОРІВ
ВСТУП.
Це потрібно всім!
Чи готує школа дітей для життя в реальному світі? "Вчися, як слід, отримуй хороші знання, і ти знайдеш високооплачувану роботу з хорошим доходом" - казали мої батьки. Їх мета в житті була дати вищу освіту моїй старшій сестрі і мені, щоб ми мали вагомий шанс для успіху в житті. Коли я, нарешті, в 1976 році заробила свій диплом, закінчивши з відзнакою, будучи однією з кращих в класі по звітності Флоридського Держуніверситету - мої батьки реалізували свою мету. Це було вінчальної короною їх життів, венчающим досягненням. Я була найнята у фірму "Вig 8" і з нетерпінням чекала, як піде моя кар'єра.
Мій чоловік Майкл йшов подібної доріжкою. Ми обидва вийшли з працьовитих сімей, зі скромним достатком і сумлінним ставленням до праці. Майкл теж отримав диплом з відзнакою, навіть два: перший диплом інженера, а другий диплом - юриста. Він швидко здобув престижну роботу у відомій юрид і чеський фірмі у Вашингтоні, яка спеціалізувалася на патентах, і його майбутнє здавалося прекрасним, кар'єра - передбачуваною, а хороша пенсія за невелику вислугу років гарантованої.
Хоча кар'єри наші просувалися успішно, вони не приносили нам очікуваного. Наше службове становище змінювалося, але безтурботним пенсією не пахло.
У нас з Майклом чудова сім'я, троє дітей. У той час, коли я це пишу, двоє навчаються в коледжі, один почав вчитися в середній школі. Ми робили все, щоб наші діти отримали найкращу під З можна освіту.
Одного разу в 1996 році один з моїх дітей прийшов додому зі школи розчарованим. Йому набридла навчання, він втомився від неї. "Чому я повинен вкладати свій час у вивчення предметів, які ніколи не знадобляться мені в реальному житті?" - Протестував він. Не подумавши, я відповіла: "Тому, що якщо у тебе не буде хороших знань, ти не потрапиш в коледж". "Мене не особливо хвилює, чи піду я в коледж, я збираюся бути багатим" - сказав він. "Якщо ти не закінчиш коледж, ти не отримаєш хорошої роботи" - заперечила я з відтінком паніки і материнської заклопотаності, - "А якщо у тебе не буде хорошої роботи, як ти плануєш розбагатіти?" Мій син посміхнувся і повільно похитав головою з виразом нудьги на обличчі. Подібна розмова происход мул у нас не в перший раз. Він на схиляв голову і закотив очі. Слова материнської мудрості знову впали на мертву грунт. Будучи кмітливим і вольовим, мій син завжди був ввічливим і вихованим хлопцем.
"Мам" - почав він. Тепер була моя черга прослухати лек цію "Ти відстала від часу! Озирнись, багаті розбагатіли не з - за своєї освіти. Подивися на Майкла Джордана і Мадонну. Навіть Білл Гейтс, пішовши з Гарварду за власним бажанням, заснував Майкрософт; він зараз найбагатша людина в Америці, а йому 40 років. А бейсбольний пінчер, який заробляє 4 млн. доларів на рік, хоча йому і приліпили ярлик "розумово відсталий"? "
Запанувала довга тиша. До мене дійшло, що я давала своєму синові той же рада, яка давали мені мої батьки. Світ навколо нас змінився, а рада - ні. Сьогодні отримання хорошого образів а ня і знань не забезпечує більш успіху, але, крім наших дітей, цього ніби ніхто не помічаючи а ет.
"Мам" - продовжував він - "Я не хочу гарувати, як ти і батько. Ви маєте купою грошей, ми ж і вем у величезному будинку з купою всякої всячини. Якщо я піду твоєю порадою, то буду замотаний, як ви, буду гарувати і гарувати для того, щоб платити більше податків, та розбиратися з боргами. Немає сьогодні роботи, яка гарантує безпеку. Я знаю, що випускники коледжів сьогодні заробляють менше, ніж заробляли ви після коледжу. Подивися на лікарів. Вони і близько не располаг а ють такими заробітками, які мали коли - то. Я знаю, що не можу розраховувати на соціальну із а щиту і нормальну пенсію, після відходу з роботи. Мені потрібні нові відповіді ".
Він був правий. Йому були потрібні нові відповіді. Поради моїх батьків могли працювати на людей, народжених до 1945 року, але вони ж могли бути катастрофічними для тих, хто народився в цей швидко мінливий світ після. Я вже не могла легко говорити зі сво ними дітьми: "Іди в школу, отримуй гарну освіту і шукай роботу, що дає безпеку і забезпеченість". Я знала, що мені слідів а ло шукати нові шляхи, щоб керувати освітою своїх дітей. Як мати, а так само як бухгалте р - експерт, я була стурбована дірами у фінансовому освіту наших дітей, виникає з школи. Багато сучасної молоді має кредитні картки, не закінчивши і середньої школи, але ніхто з них не вчився поводитися з грошима, інвестувати їх, цінуючи лише ту роботу, де в перспе до ви платника маячать ті ж кредитні картки. Примітивно націлені, без фінансової грамотності та зн а ний, як працюють гроші, молоді люди не бажають зустрітися лицем до лиця з очікують їх світом, світом, де ра сходи перевищують заощадження. Ко ли мій старший син безнадійно загруз у боргах зі своїми кредитними картками, будучи першокурсником в коледжі, я не тільки допомогла йому раз про братися з боргами, а й стала шукати шлях, який допоміг би мені натискати дітей у фінансових пит про сах.
І ось одного разу мені зі свого офісу зателефонував чоловік: "У мене сидить людина, з яким, я думаю, ти повинна зустрітися" - сказав він. "Його звуть Роберт Кіосакі. Він бізнесмен та інвестор, йому потрібен п а тент на один навчально - освітній продукт. Я думаю, це те, що ти так довго шукала".
Саме те, що я так довго шукала.
Мій чоловік Майк був під таким враженням від CASHFLOW (грошовий потік) - нового образователями ь ного продукту, створеного Робертом Кіосакі, що домовився про те, щоб ми обидва взяли участь в тесті прототипу. Так як це була освітня гра, я також запитала свою 19 - річну дочку, колишню першокурсницею в місцевому університеті, не хотіла б вона взяти участь в тесті, і дочка соглас і лась. У тесті взяли участь 15 осіб, розбиті на три групи, Майк був правий. Це був той уче б но-освітній продукт, який я стільки шукала. Що являла собою гра? Вона нагадувала кольорову Монополію, мала таку ж дошку з гігантською, добре одягнений ой щуром в середині. У грі були два кола: внутрішній і зовнішній. І гр ок повинен був вибратися з внутрішнього кола - те, що Роберт називав "щурячі перегони" - і досягти зовнішнього кола або "швидкісного кола". Як пре д представляв собі Роберт, "швидкісний коло" зображував те, як багаті лю ди грають в реальному житті. Роберт пояснив нам, ніж уявляє собі "щурячі перегони".
"Якщо ви подивитеся на життя середньо освічених, багато працюючих людей, то побачите, що кожна людина йде однаковою дорогою. Дитина народжується, йде в школу. Горді батьки щасливі, тому що їхня дитина прекрасно вчиться, має безсумнівні шанси на хорошу освіту, і його приймають на навчання до коледжу. По закінченні, може бути отримує науковий ступінь, потім діє як запрограмований, шукає гарантовано безпечну роботу або кар'єру. Працюючи, маючи ден ь ги, спілкується з іншими людьми, знаходить собі пару, потім слідують побачення, а іноді й одруження. Життя женівшіхся прекрасна, так як обидва працюють. Є два доходу. Вони відчувають себе успішними людьми, їх чекає яскраве майбутнє, і вони вирішують купити будинок, машину, телевізор, їздити на відпочинок, з а вести дітей. Настає щасливий час. Зростає потреба в коштах. Щаслива пара вирішує, що їх кар'єри життєво важливі, починають сильніше гарувати, шукаючи просування по службі та підйому доходів. Народжуються діти, і з'являється потреба у великому будинку. Люди працюють все більше, ст а новятся хорошими працівниками, користуються визнанням. Вони (знову) вчаться, щоб отримати більше спеціалізованих знань і заробляти більше грошей. Можливо, беруться за другу роботу. Їхні доходи йдуть вгору, але зростають і податки, які вони сплачують, зростає сума податків за новий великий будинок, податки на соціальне забезпечення та інші податки. Люди дивуються, начебто отримують нормал ь але, а гроші, як у пісок йдуть. Вони купують які - то державні облігації, товари на свою кредитну картку. І от дітям 56 років і нужда економити на коледж зростає, а паралельно необх про димость відкладати гроші на старість. І, таким чином, щаслива пара, якій по 35 років, т е пер потрапляє в капкан "щурячих перегонів" до кінця своїх робочих днів. Люди працюють на власника своєї компанії, на урядові податки, на виплати банку за заставною, а потім вони радять своїм власним дітям наполегливо вчитися, отримувати хороші знання, шукати безпечну роботу і кар'єру. Люди не розуміють, що таке гроші, зате це чудово розуміють ті, хто живе їх наївними про стю, а люди вколюють і вколюють все своє життя. Процес копіюється наступним, багато раб про тающим поколінням. Це і є "щурячі перегони". Єдиний шлях вибратися з "щурячих перегонів" - прио б Реста вміння в обліку коштів та інвестуванні ". Як досвідчений комерційний працівник, який когд а -то працював на" Big 8 ", я була вражена, що Роберт примудрився зробити вивчення цих двох предметів веселим і невимушеним. Цей процес був так добре замаскований, що ми, поки усередині раб про талі над тим, як вибратися з "щурячих перегонів", заробляли і в цей же час уч та лись.
Під час тесту ми з дочкою загралися до полудня, говорячи про речі, про які ніколи раніше не розмовляли. Як бухгалтеру - експерту, мені було легко грати в цю гру, де був потрібний звіт про доходи, баланс. У мене був час допомогти своїй дочці і іншим гравцям за столом з тими принципами, які вони не розуміли. Я була першим і єдиним чоловіком у всій тест групі, кіт про рому вдалося вибратися в той день з "щурячих перегонів". Я зробила це за 50 хвилин, хоча гра продо л тулилася майже 3 години. За моїм столиком були банкір, власник бізнесу і комп'ютерний програміст. Мене дуже здивувало, як мало ці люди знали про облік коштів та інвестуванні, предметах таких важливих в їхньому житті. Мені було цікаво, як же вони справлялися з власними фінансовими д е лами в реальному житті. Я ще могла зрозуміти, що моя 19летняя дочка не розбиралася в цьому, але ці то були великі дядьки, в два рази старше дочки, щонайменше. Після того, як я вибралася з "кр и сіних гонок", наступні дві години я спостерігала, як моя дочка і ці освічені, багаті дорослі кидають кубик і рухають фішки. Хоча я була рада, що всі вчилися в грі, але і була стурбована, як багато не знали дорослі про основи простого обліку та інвестування. Вони відчували труднощі, встановлюючи зв'язок між звітом про доходи та балансом. Вони купували і продавали всяке имущес т во, забуваючи, що кожна угода могла змінити їх щомісячний грошовий потік. Я думала: скільки мільйонів людей за межами цієї кімнати, в реальному світі борються на фінансовому фронті тільки через те, що їх ніхто і ніколи не вчив цьому. Ті, що перебували за столиком, веселилися, горя бажанням виграти. Коли гра закінчилася, Роберт дав нам 15 хвилин подискутувати, покрит і кувати гру серед грали. Власник бізнесу за моїм столом не був щасливий. Йому гра не понрав і лась. "Мені не потрібно знати все це" - сказав він голосно - "Я наймаю бухгалтерів, банкірів і адвок а тов, щоб вони вводили мене в курс справи". На що Роберт заперечив: "А ви коли - небудь помічали, що багатьох бухгалтерів не настільки багато? А банкіри, адвокати, біржові брокери, брокери з недвиж і мости? Вони багато знають, і здебільшого кмітливі люди, але більшість з них не бог а ти. Оскільки у нас в школах не вчать людей тому, що знають багаті, ми користуємося порадами (багатих) цих людей. Але одного разу ви їдете по дорозі, застряєте в пробці, намагаєтеся що - то зробити, дивіться н а право і бачите там вашого бухгалтера, застряглого в тому ж самому дорожньому місиві. Ви дивіться наліво і бачите там вашого банкіра. Це ж про що - то говорить? " Комп'ютерний програміст теж не був у захваті від гри: "Я можу купити програму, яка навчить мене цьому". Висловився і банкір: "Я вивчав начебто це, але ніколи не знав, як усе робиться в реальному житті. Тепер знаю. Мені треба вибратися з" щурячих перегонів "". Але більш за всіх висловлювань мене зворушило сказане дочкою: "Я із задоволенням вчилася того, що дає ця гра, я багато дізналася про те, як реально працюють ден ь ги і як інвестувати". І додала: "Тепер я знаю, що можу вибрати професію не з міркувань безпеки в життя, вигод і заробітків. Якщо я навчуся того, чому вчить ця гра, я вільна робити і вивчати те, що хоче моє серце, а не залежати від робочих навичок, які потрібні для якого - то бізнесу. Якщо я навчуся цьому, мені не потрібно буде турбуватися про роботу, що дає безпеку в житті, про соціальне забезпечення та гарантії, чим зайняті сьогодні більшість моїх однокласній і ков ".
Я була не в змозі залишатися і розмовляти з Робертом після гри, і ми домовилися зустрітися пізніше, щоб обговорити його проект. Я знаю, що він хотів використовувати свою гру, щоб допомогти іншим стати більш фінансово захищеними, і я дуже наде ялась почути більше про його плани. Ми запросили Роберта з дружиною на обід і хоча це була наша перша подібна зустріч, нам здавалося, що ми знаємо один одного 100 років. Ми виявили, що у нас багато спільного. Ми говорили про спорт і і п'єсах, про ресторанах і загально ственно - економічних виданнях. Ми говорили про те, як змінити світ. У нас маса часу пішла на обсужд ение того, як мало біль шинство американців мають заощаджень до пе н сії. Нас непокоїло тяжке становище з соціальним забезпеченням і медобслуговуванням, нас інтер е сова, чи розуміють люди, як ризикована залежність від пенсії. Роберта хвилювала зростаюча прірва між заможними і незаможними, в Америці і в усьому світі. Вивчившись самостійно, про я занний все м собі самому, що має влас ве комерційне підприємство, що колесив по світу, займаючись інвестиціями, Роберт пішов з роботи в 47 років. Він знає, що світ змінився, але образів а ня не змінилося разом з ним. За Роберту діти даремно витрачають роки в застарілій освітньої сі з темі, вивчаючи предмети, які ніколи не скористаються, готуючись до життя у світі, який більше не існує
"Сьогодні найнебезпечніший сов ет, який ви можете дати своє му дитині - йди в школу, отримуй освіту, шукай безпечну, забезпечену роботу" - любив він говорити. "Застарілий рада, погана порада. Якщо б ви могли бачити, що відбувається в Азії, Європі, Південній Америці, то були б також оз а бочени, як і я". Роберт вважає, що якщо "ви хочете, щоб ваша дитина мала фінансово обеспече н ве майбутнє, не грайтеся за старими правилами. Це занадто ризиковано ". Я запитала його, що подрузі у мевается під" ста римі правилами "?
"Люди, подібні до мене, грають іншим набір правил, ніж інші" - сказав він. "Що відбувається, к о гда корпорація оголошує скорочення?"
"Людей викидають, сім'ї страждають, безробіття повзе вгору" - сказала я.
"А що відбувається з компанією на біржі?" "Ціна акцій зазвичай йде вгору, коли оголошено скорочення" - сказала я. - "Ринок любить, коли компанія скорочує витрати на працю, або через автоматиз а цію або через консолідацію робочої сили".
"Правильно" - сказав Роберт - "А коли ціна акцій йде вгору люди типу мене, акцион е ри - багатіють. Ось, що я маю на увазі під іншим набором правил. Працівники програють, а володів ь ци і інвестори виграють ".
Роберт описував не тільки різницю між працівником і роботодавцем, але й різницю між контролем своєї власної долі і віддачею цього контролю кому - то еще.
"Але більшості людей важко зрозуміти, чому так відбувається" - сказала я, - "Вони тільки вважають, що це не справедливо".
"Ось чому нерозумно просто говорити дитині - отримуй хорошу освіту" - сказав Роберт.
"Нерозумно допускати, що освіта, шкільна система забезпечують підготовку ваших дітей до життя у світі, з яким їм доведеться зіткнутися. Кожна дитина потребує більшої освіту, ра з ном освіті. Дітям потрібно знати правила, різні набори правил".
"Існують правила грошей, по яких грають багаті, і є правила, за якими грають інші 95% населення" - сказав Роберт. "А ці 95% населення вивчають свої правила в школі і вдома. Ось чому небезпечно сьогодні просто говорити дитині - більше вчися, шукай роботу. Дитині сьогодні тр е буется більш складне утворення, а сучасна система не виконує взяті на себе зобов'язання можу т ва. Мені плювати, скільки комп'ютерів ставлять у класі і скільки грошей витрачають школи. Як може обр а зовательного система навчити предмету, який не знає сама? " "А як може батько навчити св про їхніх дітей тому, чому не вчить дітей школа? Як ви навчите дитину вважати, що б йому не ску ч но? А як ви навчите інвестування, коли ви - батько самі цього не вмієте робити? Замість того, щоб вчити своїх дітей грати в безпеку, я вирішив, що корисніше навчити їх грати в кмітливий ь ність ".
"Ну і як би ви стали вчити дитину тому, що таке гроші і всьому тому, про що ми говорили?" - Запитала я Роберта. - "Як зробити неважким для батьків це справа, коли вони самі не розуміють, що до чого?"
"Я написав книгу з даного предмету" - сказав Роберт.
"Де ж вона?" - Запитала я.
"У моєму комп'ютері. Книга в ньому вже досить довго, але як би в розібраному вигляді, у вигляді шматочків. Я роблю в неї додавання, але ще не скомпонував все, як слід. Я почав писати її після того, як моя інша книга стала бестселером, але остаточного варіанту поки немає. Є шматочки ".
Так, книга була в шматочках. Після прочитання цих окремих частин, я вирішила, що книга має гідності, а я могла б взяти участь в її написанні, особливо в ці мінливі часи. Ми з Робертом погодилися на співавторство. Я запитала його - скільки фінансової інформації, за його розум е нію, було б потрібно дитині. Він сказав, що це залежатиме від конкретної дитини. Роберт ще в юному віці знав, що хотів бути багатим і був дуже щасливий мати від ца, який був багатий і бажав направляти Роберта. "Освіта - основа успіху" - говорив Роберт. - "Але як шкільні зн а ня життєво важливі, так і фінансові та комунікативні також".
І ось з'являється книга про двох батьків Роберта, багатому і бідному, що розповідає про знання, які він поглиблює все життя.
Контраст між двома батьками передбачає важливу перспективу. Книга підтримана, відредагуйте а на і змонтована мною. Якщо серед читають цю книгу є люди, що займаються бухгалтерської роботою, відкладіть ваші академічні книжкові знання, відкрийте ваш розум теоріям, репрезентованою Робертом. Хоча багато хто з них кидають виклик основам загальноприйнятих облікових принципів, вони дають цінне розуміння шляхів, за допомогою яких справжні інвестори аналізують свої інвестиції н ниє рішення. Коли ми, як батьки, радимо нашим дітям "йти в школу вчитися з усіх сил і отримати хорошу роботу" - ми часто робимо це за сформованою звичкою. Так адже завжди треба б и ло надходити. Коли я зустріла Роберта, його ідеї з самого початку здивували мене. Вихований дв у мя батьками, він від них мав дві різних мети: один батько вчив його одному, інший - іншому, кожен з о т цов хотів, щоб Роберт прагнув саме до його мети. Його освічений батько радив йому раб про тать на корпорацію. Його багатий батько радив йому володіти корпорацією. Обидві життєві стежки требов а чи освіти, але предмети для вивчення були зовсім різні. Його кмітливий батько надихав Роберта бути кмітливим людиною. Його багатий батько надихав Роберта знати, як наймати кмітливих людей.
Наявність двох батьків викликало масу проблем. Справжній батько Роберта був завідувачем освітою на Гаваях. До часу, коли Роберту стукнуло 16, загроза "якщо ти не отримаєш гарну освіту, то не отримаєш і хорошої роботи" мала слабкий ефект. Він уже знав, що дорогий його кар'єри було володіти корпораціями, а не працювати на них. Роберт визнає, що освіта середньої школи, допомогло йому потрапити в коледж. Він рвався почати будувати свій актив, але, врешті-решт, погодився, що освіта в коледжі принесе йому певну вигоду.
Чесно кажучи, ідеї в цій книзі ймовірно занадто радикальні сьогодні для більшості батьків. Кому - то з батьків важко і просто утримувати своїх дітей у школі. Але в світлі наших мінливих часів ми, як батьки, повинні бути відкриті новим і сміливим ідеям. Надихати дітей бути працівниками означає: радити їм платити більше податків у житті і залишитися з маленькою пенсією. І це правда, що податки є найбільшою статтею витрат для людини. Справді, больши н ство сімей працюють з січня по середину травня на уряд тільки для того, щоб покривати свої податки. Потрібні нові ідеї, і ця книга несе їх.
Роберт каже, що багаті вчать своїх дітей інакше. Вони навчають своїх дітей вдома, за обіднім столом. Можливо, ці їхні ідеї не з тих, якими б ви поділилися зі своїми дітьми, але спасибі і за те, що поглянете на них. Я раджу вам продовжувати пошук, як мама і людина, чия професія отримання хороших знань і знаходження гарної роботи, застаріла. Прийшов час давати поради нашим дітям більшою мірою складності. Нам потрібні нові ідеї і іншу освіту. По - моєму не така вже й пл про хая ідея говорити нашим дітям, щоб не тільки прагнути стати хорошими працівниками, але і в той же час прагнути володіти власним інвестиційним підприємством. Я сподіваюся, як мати, що ця книга допоможе іншим батькам. Надія Роберта - проінформувати людей, що будь-хто може досягти процвітання, якщо це їх вибір. Якщо сьогодні ви садівник або прибиральник, або навіть безробітний, у вас є можливість навчитися самому і вчити тих, кого ви любите подбати про своє фінанс про вом положенні.
Пам'ятайте, що фінансова кмітливість - ментальний процес, через який ми вирішуємо свої фінанс про ші проблеми. Сьогодні ми спостерігаємо глобальні технологічні зміни, яких раніше не було. Ні в кого немає кришталевої кулі, але одне зрозуміло всім - зміни, що відбудуться, будуть ще фантастичнее. Хто знає, що принесе майбутнє? Але щоб там не було, у нас є два фундаментальних вибору: грати в безпеку або грати в кмітливість, готуючи, утворюючи, будя свій собс т венний фінансовий геній і фінансовий геній своїх дітей.
Шарон Л. Ле до тер
Розділ I
Багатий тато, Бідний тато.
