В гуманитарных науках сформировались три основные концепции личности. Наиболее распространенной в социологии является статусно-ролевая концепция личности. Сторонниками этой теории были видные социологи Мэртон, Парсонс, Митт и др. С точки зрения данной теории, личность возникает и формируется только тогда, когда человек включен в социальную группу, входит в различные социальные институты, в которых приобретает статус, связанные с ним роли, усваивает нормы, ценности, установки и т. д. При этом социальная роль рассматривается как способ поведения человека в соответствии со своим статусом. Таким образом, можно рассматривать личность как функцию от множества социальных ролей, а ролевое поведение — как инструмент адаптации к определенным социальным ситуациям.
Индивид — носитель различных социальных статусов, и человек может сам определять, какой статус для него является доминирующим, главным. Статусы могут быть предписанными и естественными. Естественные не зависят от выбора человека и даже общества (статус пола, возраста). Предписанный статус навязывается человеку обществом, приобретается человеком в обществе и его собственными усилиями. Системой существующих статусов различных социальных институтов человеку предлагается выбор, который он осуществляет на основе объективных и субъективных условий. Все статусы предписывают определенные роли — совокупность действий, которые должен выполнять человек, чтобы им соответствовать. Человек имеет целый набор статусов и ролей и это может, в некоторых случаях, приводить к ролевым конфликтам — к ситуациям, когда выполнение одних ролевых функций делает невозможным выполнение других. Социальная роль связана с ролевым поведением и ролевым ожиданием. Осуществление ролевых ожиданий во многом определяет возможность ролевых действий. Через ролевые ожидания общество воздействует на личность и в этом смысле автономия (свобода) личности всегда имеет определенный предел.
Рис. 10. Социальный статус и его основные виды
Концепция З. Фрейда. Свои рассуждения о личности известный австрийский мыслитель и психиатр строит, исходя из признания доминирования животного начала в человеке как биологическом существе. Как животное человек стремится к удовлетворению потребностей, которые приносят ему чувство удовлетворения. Общество же накладывает на человека систему запретов, направленных на сохранение общества как целостности, на установление определенного социального порядка. В связи с этим в структуре человеческой личности он выделяет три компонента: «оно», или «ид» — бессознательные, импульсивные влечения биологического порядка, эрос как источник активности (либидо — половое влечение); «я» или «эго» — самосознание человека; «сверх — я» или «супер–эго» — нормы, навязанные обществом и принятые человеком.
Самосознание человека как опосредующее звено между «оно» и «сверх я» ищет компромисс между глубинными влечениями и общественно приемлемыми формами их реализации.
 |
Рис. 11. Структура личности по Фрейду
Поведенческая концепция личности возникла и развивалась в рамках психологии бихевиоризма. С этой точки зрения поведение личности складывается из трех типов поведения: безусловно-рефлекторное поведение, которое определяется системой безусловных рефлексов и мало осознается личностью; условно-рефлекторное поведение, которое определяется системой условных рефлексов, сформированных в процессе жизни индивида и заключающих в себе его жизненный опыт (поэтому такое поведение может быть достаточно разнообразным в зависимости от условий жизни, и оно также может быть малоосознаваемым); оперантное поведение, которое представляет собой стихийно выбранные формы поведения, закрепленные в привычках и стереотипах. Оперантное поведение в значительной мере индивидуально и, как привило, имеет определенное рациональное обоснование.
Социализация личности
Социализация — важное понятие в социологии, выражающее жизненно необходимые процессы, делающие возможным воспроизводство социальной жизни. В самой общей форме социализация — это процесс усвоения личностью образцов поведения, ценностей, норм, установок; процесс формирования личностью ее жизненной позиции, продолжающийся всю жизнь и охватывающий все содержание деятельности личности. С момента рождения и до самой смерти каждый человек прибывает в этом процессе, хотя содержание и суть, интенсивность его в течение жизни могут существенно изменяться. В ходе жизни человека меняются доминирующие формы деятельности в зависимости от возраста, и это во многом определяет содержание социализации. Социализация активизируется также и с изменением социальных условий, с необходимостью приспособления к изменениям социальной действительности.
Социализация охватывает всю жизнь общества и личности и в значительной степени определяет стабильность, динамизм социальных систем, их эффективность. Поэтому в обществе многие социальные структуры ответственны за процесс социализации и, прежде всего, огромную роль в этом процессе играют социальные институты. Социализация осуществляется на основе различных социальных механизмов и зависит от многообразных факторов.
К основным факторам, влияющим на формирование личности относят следующие: природная среда (определяет характер взаимодействия общества и природы, то, в какой-то степени автономен человек в удовлетворении своих самых насущных потребностей); биологическая наследственность (определяет физические возможности и способности человека к выполнению различных форм деятельности); психофизические возможности (определяют положение человека в обществе); культура как система стандартов поведения, ценностей, норм; социальное окружение; групповой опыт, его воздействие на процесс социализации; уникальный индивидуальный опыт, заключающий в себе особенности индивидуального существования (в определенной степени определяет характер и результат социализации).
Социализация — процесс, посредством которого индивидуумом усваиваются нормы своей группы, образцы поведения, ценности, необходимые для успешного функционирования в данном обществе. Она охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни. Чем сложнее общество, тем сложнее процессы и механизмы социализации. Сложность процесса социализации вынуждает формировать особые социальные институты, основной функцией которых становится социализация.
Социализация человека предполагает следующие стадии:
1) стадия подражания и копирования детьми поведения взрослых;
2) игровая стадия, которая заключается в том, что дети осознают поведение как исполнение определенной роли, например, в двухпозиционных играх, в которых человек берет на себя какую-либо ролевую функцию по отношению к тому, с кем играет;
3) стадия групповых игр, на которой дети учатся понимать, чего от них ждет целая группа, и строят многопозиционные ролевые отношения, включающие в себя разные системы социальных ожиданий.
Процесс социализации сопровождает человека всю жизнь, и каждый период его жизни требует разных по своему содержанию механизмов социализации. Наиболее активно процесс социализации осуществляется на начальном периоде жизни, который во многом определяет последующую социализацию, способность к адаптации к изменениям социальной среды, и каждый предыдущий этап является необходимой посылкой последующего.
Социализация личности определяет соответствие человека его основным возрастным характеристикам, самоидентификацию и поведение в рамках определенных возрастных групп.
