| № п/п | Критерии оценки шагов | Уровень | |||
| Прев-но | Прием-мо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| После взаимного приветствия и представления усадил пациента в кресло, отрегулировал подголовник и освещение, вымыл руки, надел маску и перчатки. В почковидный лоток положил стоматологическое зеркало, стоматологический пинцет, угловой зонд. | 4,5 | 3,0 | |||
| Сел рядом с пациентом, спросил имя, фамилию, возраст, домашний адрес, профессию, место работы. | 4,5 | 3,0 | |||
| Обратился с вопросом «На что Вы жалуетесь?» и, после получения ответа, уточнил условия возникновения и усиления названных симптомов. Детализировал время появления симптомов, чем купируются. В результате умелого расспроса выделил ведущие симптомы болезни. | 5,25 | 3,5 | |||
| В анамнезе болезни выявил ее давность, начало, что предшествовало болезни. В хронологическом порядке расспросил течение болезни, рецидивы, их длительность, предшествующее лечение, его эффективность. Уточнил, что спровоцировало последнее ухудшение состояния. | 5,25 | 3,5 | |||
| В анамнезе жизни экзаменуемый тактично выявил условия жизни и развитие в детстве, а также социально-экономические условия в настоящее время. В хронологическом порядке выяснил перенесенные болезни. Интересовался здоровьем близких родственников, наличием контакта с больными туберкулезом, вирусным гепатитом. | 5,25 | 3,5 | |||
| Выяснил особенности образа жизни. Курение, употребление алкоголя в прошлом и в настоящее время. | 4,5 | 3,0 | |||
| Расспрос провел в психологической атмосфере доверительности. Для оптимального контакта с пациентом использованы как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса). | 5,25 | 3,5 | |||
| При внешнем осмотре обратил внимание на общий вид и состояние больного, цвет кожных покровов, состояние волосистой части головы, наличие припухлости, асимметрии лица, соотношение верхней, средней и нижней трети, состояние красной каймы губ и углов рта, открывание рта. | 5,25 | 3,5 | |||
| Провел пальпацию регионарных лимфатических узлов, обратил внимание на их размер, подвижность, болезненность, консистенцию, спаянность с подлежащими тканями. | 5,25 | 3,5 | |||
| Осмотр полости рта начал с преддверия. При помощи зеркала и пинцета осмотрел слизистую губ, щек, переходных складок, десны. Определил тип соотношения зубных рядов. | 5,25 | 3,5 | |||
| Провел осмотр собственно полости рта, обратил внимание на цвет, рельеф, размер, подвижность языка, состояние сосочков языка, цвет налета, наличие участков десквамации сосочков языка. Оценил состояние слизистой дна полости рта, твердого и мягкого неба, ретромолярных пространств. | 5,25 | 3,5 | |||
| При наличии элементов поражения слизистой оболочки рта и красной каймы губ правильно их идентифицировал, провел бимануальную пальпацию, определил границы болезненности и уплотнения. | 5,25 | 3,5 | |||
| При помощи зеркала и углового зонда провел осмотр зубных рядов. Обратил внимание на цвет, форму, величину, положение зубов. Путем зондирования выявил кариозные полости, оценил состояние краевого прилегания имеющихся пломб. | 4,5 | 3,0 | |||
| При помощи пинцета или ручки зонда провел сравнительную вер-тикальную и горизонтальную пер-куссию по режущему краю, жева-тельной поверхности или шейке зуба, начиная с заведомо здоровых зубов. | 4,5 | 3,0 | |||
| При помощи пинцета определил степень подвижности зубов. | 5,25 | 3,5 | |||
| Итого: | 100 балл | 75 балл | 50 балл | 0 балл |
| № занятия | |||
| Дата.зан. | |||
| Баллы | |||
| Средний балл | Роспись |
Чек-лист № 3
Критерии оценки для составление плана (тактики) лечения больного по заболеваиям:
| № п/п | Критерии оценки | Уровень | 3 зан | 4 зан | ||||
| Превос-ходно | Прием-лемо | Требует коррекции | Неприем- лемо | |||||
| Обоснованность, логичность | 7,5 | |||||||
| Индивидуальный подход | 7,5 | |||||||
| Последовательность | 7,5 | |||||||
| Полнота | 7,5 | |||||||
| Комплексность | 7,5 | |||||||
| Выбрал необходимый метод лечения | 7,5 | |||||||
| Обосновал выбор метода лечения (лекарственных препаратов, пломбировочных материалов) с учетом показаний и противопоказаний (механизма действия, свойств, состава и т.д.). | 7,5 | |||||||
| Обосновал необходимость в консультации смежных специалистов | 7,5 | |||||||
| Обосновал выбор реабилитационных методов лечения (профилактических мероприятий). | 7,5 | |||||||
| Сформулировал прогноз заболевания. | 7,5 | |||||||
| Итого | 100 балл | 75 балл | 50 балл | 0 балл |
Чек-лист № 4
Ф.И.О. студента _____________________
Группа____________ Подгруппа ________________
