ПО ТЕМЕ «ГРАЖДАНСКОЕ И ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ»
Требования к компетентности:
· знать сущность гражданской культуры, критерии ее сформированности; уметь анализировать педагогическую реальность с позиции этого знания;
· знать сущность и основы организации гражданского и патриотического, воспитания школьников; уметь разрабатывать и осуществлять подбор воспитательных программ с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
· владеть основами планирования, конструирования, организации, осуществления, стимулирования и контроля идеологической и воспитательной работы с учащимися; уметь интерпретировать и прогнозировать результат воспитательной работы по гражданскому и патриотическому воспитанию школьников;
· уметь анализировать и выявлять преимущества методов и приемов гражданского и патриотического воспитания в зависимости от педагогических и социальных условий; владеть технологиями воспитательной деятельности и использовать различные формы воспитательной работы с учащимися по формированию гражданственности и патриотизма.
Основная литература
1. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь: от 14.12.2006 г. № 125 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі РБ. – 2007. – С. 11–21.
2. Сластенин, В.А. Общая педагогика: в 2 ч. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. – Ч.2. – С. 47–51.
3. Харламов, И.Ф. Педагогика / И.Ф. Харламов. – Минск: Унiверсiтэцкае, 2000. – С. 239–246, 281–287.
Дополнительная литература
1. Лихачев, Б.Т. Курс лекций / Б.Т. Лихачев. – М., 1992. – С. 235-243.
2. Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина/ В.А. Сухомлинский. – М., 1971.
Основные понятия и опорный конспект
Гражданская культура – интегративное качество личности, характеризующее степень овладения ею общечеловеческими гуманистическими ценностями, культурными и духовными традициями народа, идеологией государства, сформированности готовности личности к исполнению гражданского долга. Основу гражданской культуры составляет ее гражданственность, которая может рассматриваться в социально-правовом, морально-этическом, социально-психологическом, педагогическом, социально-педагогическом аспектах.
Гражданственность – качество, характеризующее человека как сознательного и активного гражданина. Оно выражается в знании гражданских прав и обязанностей, готовности трудиться на общую пользу, решимости и умении отстаивать общественные интересы, в выполнении гражданского долга, непримиримости к антигосударственным проявлениям, умении сочетать личные интересы с общественными.
Содержание работы по формированию гражданской культуры:
Воспитание чувства ответственности за судьбу Отечества, усвоение знаний о своих правах и обязанностях, воспитание потребности реализовать эти знания в повседневной жизни, стимулирование политической, социальной, экономической, природоохранной активности, развитие чувства уважения к законам государства, атрибутам государственности, формирование правосознания, законопослушания и патриотизма.
Критерии сформированности гражданской культуры:
Наличие знаний о Конституции и других важных законах Республики Беларусь, уважение этих законов; знание гражданских прав и обязанностей, потребность защищать интересы своей страны, готовность активно участвовать в жизни общества.
Патриотизм – одна из наиболее значимых непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является духовным достоянием личности, характеризует внешний уровень ее развития и проявляется в ее активно-деятельностной самореализации на благо Отечества.
Патриотизм как качество личности выражается в чувстве любви к своему Отечеству и готовности защищать его интересы. Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, культурой, достижениями, проблемами, формирует потребность в активной гражданской позиции.
Критерии сформированности патриотизма как качества личности:
- чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
- уважительное отношение к культуре своего народа, его истории и традициям;
- забота об интересах Отечества;
- осознание долга перед Отечеством, готовности отстаивать его честь и достоинство, свободу и независимость;
- гордость за социокультурные достижения своей страны;
- уважительное отношение к своему прошлому;
- стремление посвятить свой труд укреплению могущества своей страны, устойчивому развитию ее и расцвету;
- гуманизм, милосердие, приверженность общечеловеческим ценностям.
