Загальна мета практики – ознайомлення із змістом, умовами, формами та методами праці практичного психолога у дошкільних навчальних закладах та отримання первинних навичок професійної діяльності. Під час виконання завдань практики студенти працюють в дитячому садочку в постійному дитячому колективі. Практиканти самостійно виконують деякі тести, методики на визначення розвитку пам’яті, уваги, психологічного клімату сім’ї дитини.
Базами даного виду практики слугують дошкільні навчальні заклади.
Зміст практики
1. Знайомство з керівництвом, персоналом та психологом дошкільного навчального закладу.
2. Ознайомлення з структурою роботи закладу (місцем практики). Складання плану проходження практики.
3. Знайомство з основними напрямами і формами роботи закладу.
4. Спостереження та застосування деяких психологічних методик при виконанні роботи практичного психолога установи.
Професійно важливі питання,на які потрібно звернути увагу студентам під час проходження практики:
1. Основні напрями і задачі професійної діяльності психолога установи.
2. Професійно-етичні питання діяльності психолога в організації.
3. Уміння складати комплект методик для визначення готовності дитини до навчання (або діагностики тривоги, страхів, агресивності, тощо).
4. Знання психологічних особливостей роботи з дітьми.
Уході практики студенти мають виконати наступні завдання:
- брати участь у настановчій та підсумковій конференціях;
- скласти план індивідуальної роботи на час практики;
- спостерігати з метою накопичування професійного досвіду за роботою практичного психолога даного закладу;
- застосовувати знання з вікової психології для діагностики дітей дошкільного віку;
- вести щоденник практики, де вказувати конкретні види роботи, що виконувалися практикантом за встановленим зразком (див. додаток №);
- зібрати та оформити матеріал творчої роботи;
- підготувати звіт по практиці, де підвести підсумки і запропонувати пропозиції по проведенню і організації практики.
Звітність по практиці:
1. Щоденник практики. Заповнюється кожен день, описуються всі заходи, що проводить сам студент і в яких приймає участь, дається їх аналіз (див. додаток №).
2. Творча робота. Тематика творчих робіт представлена в додатках (див. додаток №).
3. Індивідуальні підсумки проходження практики і пропозиції по удосконаленню організації і проведення практики (додаток №).
4.Загальний звіт від груп. Зміст звіту містить такі пункти:
- характеристика основних форм і методів роботи даного закладу;
- аналіз знань і вмінь необхідних спеціалістам даної установи;
- фотоогляд проходження практики.
Навчальна програма психодіагностичної практики 3 курсу
Основна мета практики – ознайомлення студентів з умовами та характером роботи практичного психолога в закладах освіти, а також з організацією шкільної психологічної служби. Практиканти знайомляться з принципами консультаційної та психодіагностичної роботи психолога. Активно включаються в діяльність шкільного психолога, проводять діагностичні методики, заняття з психології з метою психологічної освіти дітей та дорослих.
Зміст практики
1. Знайомство з керівником практики від організації та складання плану практики.
2. Знайомство з керівництвом загальноосвітнього шкільного закладу.
3. Вивчення документації практичного психолога психологічної служби в школі.
4. Ознайомлення з основними напрямами і формами роботи даного закладу.
5. Асистування у виконанні деяких видів роботи психолога:
- проведення просвітницьких заходів;
- проведення діагностичної роботи;
- обробка тестових результатів;
- розробка рекомендацій стосовно розвиваючої роботи.
Професійно важливі питання,на які потрібно звернути увагу студентам під час проходження практики:
1. Основні напрями і задачі професійної діяльності практичного психолога в школі.
2. Професійно-етичні питання діяльності психолога в установі.
3. Виявлення важливих психологічних якостей особистості при проведенні діагностичної роботи з школярами та педагогічним персоналом.
4. Знання психологічних особливостей роботи з дітьми і педагогічним персоналом.
У ході практики студенти мають виконати наступні завдання:
- брати участь у настановчій та підсумкових конференціях;
- скласти план індивідуальної роботи на час проходження практики;
- спостерігати за роботою практичного психолога в школі з метою вдосконалення вміння працювати з людьми;
- вести щоденник практики, де вказувати конкретні види роботи, що виконувалися практикантом (за встановленим зразком, див. додаток №);
- підготувати звіт по практиці, де підвести підсумки і запропонувати пропозиції по проведенню і організації практики;
- оформлення журналу «Візитка мого майданчика практики».
Звітність по практиці
1. Щоденник практики. Заповнюється кожен день, описуються всі заходи, які проводилися в установі, дається їх аналіз.
2. Журнал “Візитка мого майданчика практики”. В ньому описуються і ілюструються цікаві види роботи, які проводив сам студент, чи ті в яких приймав участь під час проходження практики.
3. Психологічна газета для школи. Під час роботи в школі студенти випускають психологічну газету з метою просвітницької роботи.
4. Індивідуальні підсумки проходження практики і пропозиції по удосконаленню організації і проведення практики (титульна стор. – додаток №).
5. Звіт групи практикантів. Зміст звіту передбачає:
- характеристика основних форм і методів роботи даного закладу;
- аналіз знань і умінь необхідних спеціалістам установи;
- опис різних видів роботи (консультація учнів, діагностика,
корекційна робота, проведення тренінгових психологічних занять) проведених разом з психологом установи.
