Тема 2. Еволюція теорії та практики менеджменту

МЕНЕДЖМЕНТ

ТЕСТИ

з навчальної дисципліни для контролю знань фахівців ОКР «Бакалавр» напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент»

У вищих навчальних закладах ІІ-ІV рівнів акредитації

Міністерства аграрної політики та продовольства України

Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту

1. Об 'єктом вивчення менеджменту є:

– працівники керуючої і керованої систем організації;

+ процес управління діяльністю підприємств;

– теоретичні засади управлінської діяльності;

– проектування систем менеджменту.

 

2. Суб 'єктом вивчення менеджменту є:

+ працівники керуючої і керованої систем організації;

– процес управління діяльністю підприємств;

– теоретичні засади управлінської діяльності;

– проектування систем менеджменту.

 

3. Принцип менеджменту, який спонукає організацію до діяльності, постійного розвитку, впровадження інновацій тощо:

+ принцип цілеспрямованості;

– принцип активізації;

– принцип динамічної рівноваги;

– принцип демократизації управління.

 

4. Принцип менеджменту, який дає змогу розглядати організацію як відкриту систему, що складається із взаємодіючих та взаємозв'язаних елементів:

– принцип системності;

– принцип динамічної рівноваги;

– принцип цілеспрямованості;

+ принцип взаємозалежності.

 

5. Під терміном "Менеджмент" слід розуміти:

– керування якоюсь системою;

+ управління організацією в ринкових умовах із обов'язковим застосуванням економічних методів;

– походить від англійського "management" і означає керувати, очолювати;

– передбачає очолювання та керування якоюсь системою.

6. Частини, з яких складається економічний механізм менеджменту:

– внутрішньофірмового управління, управління виробництвом;

+ управління персоналом, внутрішньофірмового управління, управління виробництвом;

– управління виробництвом і управління персоналом;

– внутрішньофірмового управління, управління виробництвом, управління матеріально-технічними засобами.

7. Основна ціль менеджменту полягає у:

+ забезпеченні прибуткової діяльності підприємства;

– подоланні ризиків на ринку;

– здійсненні виробництва товарів;

– визначенні ефективних шляхів реалізації продукції.

8. Основне завдання менеджменту – це:

+ направлення працівників до спільних дій ставлення єдиних завдань для досягнення цілей організації;

– об'єднання працівників до спільних дій ставлення конкретних завдань;

– уміння ефективно управляти, удосконалюючи структуру організації;

– удосконалення управлінського механізму.

 

9. Предмет менеджменту як науки управління включає:

– процес виробництва і обміну продукції;

+ дослідження законів і закономірностей життєдіяльності організацій, а також відносин між працюючими в процесі виробництва;

– організаційні, управлінські та міжособові відносини між працюючими в процесі виробництва;

– процес контролю за роботою кадрів.

10. До ролей менеджера належить:

– стратегічне мислення;

– оперативність;

– внутрішній контроль;

+ розпорядження ресурсами.

 

11. Метод – це науковий аналіз:

– поведінки людини в організації;

– вплив людини на ситуацію;

– взаємозв'язок людини і колективу в організації;

+ поведінки людини в організації, взаємозв'язку і взаємного впливу людини і колективу на ситуацію.

 

12. До категорій менеджменту не належить:

+ ієрархія;

– стиль керівництва;

– комунікації;

– управлінські рішення.

Тема 2. Еволюція теорії та практики менеджменту

13. Концепція наукового управління передбачає:

+ оптимізацію діяльності підприємства;

– оптимізацію розподілу грошових коштів;

– введення «ноу-хау»;

– організаційний вплив на колектив.

14. Початком визнання управління наукою і самостійною сферою досліджень є:

– експерименти Р. Оуена щодо мотивації колективної праці;

+ публікація Ф. Тейлором книги «Принципи наукового управління»;

– публікація книги Н. Маккіавеллі «Правитель»;

– відкриття клинопису.

15. На початку формування менеджменту як науки було створено 5 наукових шкіл. Вкажіть, якої з перелічених шкіл не існувало:

– школа наукового управління;

– школа людських стосунків;

– школа науки управління;

+ адміністративна школа.

16. Науковці, в працях яких знаходимо зародження наукових ідей менеджменту:

+ Сократ;

– Платон;

– Маккіавеллі;

– Аристотель.

17. Принцип «економічної людини» вперше сформулював…

– Томас Гобос;

– Джеймс Стюарт;

+ Адам Сміт;

– Роберт Оуен.

18. Найвідомішими представниками концепції наукового управління є:

+ Ф. Тейлор, Г. Емерсон;

– А. Файоль, М. Вебер;

– М. Фолліт, Е. Мейо, А. Маслоу;

– Д. Мак - Грегор, Г. Форд.

19. Важливим внеском «Школи людських відносин» у практику управління було:

– створення універсальних принципів управління;

– систематичне стимулювання праці з метою збільшення її продуктивності і обсягів виробництва;

– застосування в управлінні математичних підходів;

+ перенесення центра ваги в управлінні з виконання завдань на стосунки між людьми.

20. Концепцію адміністративного управління спрямовано на:

– удосконалення організаційної структури;

+ розробку проблем і принципів управління організацією загалом;

– удосконалення функціональної структури;

– централізацію управління.

21. Основні характерні риси переходу до постіндустріального розвитку – це:

– розвиток наукового і виробничого потенціалу;

– впровадження досягнень науково-технічного прогресу у виробництво;

+ науково-технічний прогрес, а також концентрація наукового і виробничого потенціалу;

– орієнтація на нові умови розвитку суспільного виробництва.