Тема спостережень: Мета уроку

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

з пропедевтичної педагогічної практики з фахових методик

студента (студентки) ___________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

______________________________________________________

історичного факультету, групи _____________

освітньо-кваліфікаційний рівень____ бакалавр ______

напрям підготовки ____ 6.020302 Історія _

 

Термін практики: з “ “ 201 р.

по “ “ 201 р.

 

 

Методист практики ______________________________

 

 

Полтава 2013

Мета практики: Пропедевтична педагогічна практика з фахових методик на III курсі покликана закріпити теоретичні знання студентів із дисципліни “Методика навчання історії” та сприяти формуванню навичок самостійної підготовки уроків, проведення й аналізу позакласних заходів із предмета.

 

Основні завдання практики:

· навчити студентів застосовувати на практиці знання, здобуті на заняттях із дисципліни “ Методика навчання історії”;

· виробити навички спостереження й аналізу відвіданих уроків, позакласних заходів з історії;

· сформувати навички самостійної підготовки до проведення уроків;

· навчити студентів складати конспекти уроків історії та позакласних заходів із фаху;

· ознайомити з передовим педагогічним досвідом учителів історії;

· продовжити розпочате на попередніх практиках ознайомлення з особливостями роботи шкіл різних типів;

· сприяти формуванню у студентів уміння спілкуватися з дітьми;

· розвивати прагнення до професійного зростання, самовдосконалення.

 

Основні види діяльності студентів-практикантів:

· спостереження за методикою проведення уроків історії вчителями школи у середніх і старших класах;

· аналіз відвіданих уроків;

· самостійна підготовка уроків з історії, написання конспектів уроку (додаток А);

· виготовлення дидактичних матеріалів, наочних посібників для поповнення матеріальної бази шкільних кабінетів історії;

· вивчення методичного досвіду вчителів історії;

· вивчення основної документації вчителя історії;

· ознайомлення з позакласною роботою з історії;

· розроблення сценарію позакласного заходу з історії та його проведення із наступним самоаналізом (додатки Б-Г);

· ознайомлення з обладнанням і організацією роботи кабінетів історії, шкільних музеїв.

 

Базою проведення педагогічних практик виступають загальноосвітні навчально-виховні заклади різних типів (гімназії, ліцеї, школи-інтернати тощо), де працюють досвідчені вчителі історії, наявні необхідні для виконання завдань практики матеріально-технічні умови.

 

По завершенню практики студенти складають диференційований залік.

Звітна документація:

1. Робочий зошит із аналізом відповідно до завдань практики уроків учителів, позакласного заходу з історії.

2. Розгорнутий план-конспект уроку з історії.

3. Методична розробка позакласного заходу з історії (один на групу).

4. Виготовлені під час практики наочні посібники і дидактичні матеріали (один комплект до розробленого конспекту уроку).

5. План виступу на звітній конференції (один від групи).

 

Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів:

Предмет оцінювання	Параметри оцінювання	Кількість балів	Максима- льна кількість балів
1. Рівень теоретичної готовності до виконання завдань практики. Максимальна кількість балів - 20 балів
1. Екзаменаційна оцінка з дисципліни “Методика навчання історії”	Відмінно Добре Задовільно Незадовільно	20 – 19 балів 18 – 15 балів 14 – 12 балів 11 – 0 балів	20 балів
2. Якість виконання практичних завдань за програмою практики. Максимальна кількість балів – 50 балів
1. Аналіз відвіданих уроків учителів-предметників з фаху	- спостереження відповідно до програми практики; - відвідання не менше трьох уроків з фаху в день.	Щоденна робота студента оцінюється максимум у 10 балів. За 5 днів практики максимальна кількість балів – 50.	50 балів
2. Підготовка, складання сценарію і проведення позакласного заходу з фаху	- відповідність методичним вимогам; - участь студента у підготовці і проведенні заходу.
3. Рівень відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики Максимальна кількість балів – 30 балів
1. Розгорнутий план-конспект уроку певного типу з теми, визначеної вчителем- предметником та методистом	Оцінюється відповідність методичним вимогам, охайність та грамотність оформлення.	Від 0 до 12 балів	12 балів
2. Наочні посібники чи дидактичні матеріали	12 балів
3. Захист результатів практики	- вільна орієнтація у навчальному матеріалі; - розуміння методичного апарату уроку	Від 0 до 6 балів	6 балів
4. Рівень професійної сформованості особистості
	- трудова дисципліна під час практики; - участь у роботі настановчої та підсумкової конференцій; - вчасне оформлення і здача звітної документації	У разі порушення визначених вимог методист має право з загальної суми балів студента за результатами практики зняти до 5 балів.
РАЗОМ	100 балів

 

ВІДОМОСТІ ПРО ШКОЛУ – БАЗУ ПРАКТИКИ

 

Назва школи
Профіль школи
Адреса школи
Директор школи
Заступник директора з навчальної роботи
Заступник директора з виховної роботи
Учитель історії
Учитель правознавства
Учитель курсу «Людина і світ»
Кабінет історії	Аудит. №
Шкільний музей (повна його назва)	Аудит №

 

РОЗКЛАД ДЗВІНКІВ*

Уроки	Перша зміна	Друга зміна
1-й
2-й
3-й
4-й
5-й
6-й
7-й

* Заповнювати лише ту зміну, на якій працює практикант

 

 

РОЗКЛАД УРОКІВ*

Уроки	Понеділок	Вівторок	Середа	Четвер	П’ятниця
1-й
2-й
3-й
4-й
5-й
6-й
7-й

* Зазначити назву уроку та № аудиторії

 

Перший день практики.____________________

(дата)

 

ПЛАН РОБОТИ НА ДЕНЬ

 

1. Знайомство зі школою, адміністрацією та вчителями історії.
2. Вивчення основної документації вчителя історії.
3. Ознайомлення з обладнанням й організацією роботи кабінетів історії, шкільних музеїв.
4. Відвідування уроків та їхній аналіз відповідно до визначеної мети спостережень.
5. Визначення відповідно до тематичного плану теми уроку з історії, план-конспект якого буде складати студент.

 

Тема спостережень: МЕТА УРОКУ

 

Завдання для повторення теоретичного матеріалу:

1. Дайте визначення мети уроку. Яке місце вона посідає у підготовці та проведенні уроку?
2. Визначте складові мети уроку та шляхи її формулювання.
3. Якими способами вчитель досягає реалізації мети уроку?

 

ЗВІТ ПРО ВИКОНАННЯ ПЛАНУ РОБОТИ НА ДЕНЬ

Завдання	Звіт-опис виконаного завдання	Відмітка про виконання (студента, методиста)
1. Знайомство зі школою, адміністрацією та вчителями історії (Зміст бесіди з адміністрацією школи та вчителями історії)
2. Вивчення основної документації вчителя історії.
3. Ознайомлення з обладнанням й організацією роботи кабінетів історії, шкільних музеїв.
4. Визначення відповідно до тематичного плану теми уроку з історії, план-конспект якого буде складати студент. (Зазначте клас, предмет та тему уроку, обраного для складання плану-конспекту)