РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Методологічні засади професійної освіти
_____________________________________________________________
(шифр і назва навчальної дисципліни)
0101 „Педагогічна освіта”
напрям підготовки______________________________________________________
(шифр і назва напряму підготовки)
6.010104 „Професійна освіта”(«Документознавство», «Товарознавство», «Туристичне обслуговування», «Економіка»)
спеціальність ________________________________________________________
(шифр і назва спеціальності)
спеціалізація_____________________________________________________________
(назва спеціалізації)
інститут, факультет, відділення фінансово-гуманітарний факультет
(назва інституту, факультету, відділення)
2013 рік
Робоча програма курсу «Методологічні засади професійної освіти» для студентів за галуззю знань 0101 „Педагогічна освіта”, напрямом підготовки 6.010104 „Професійна освіта” («Документознавство», «Товарознавство», «Туристичне обслуговування», «Економіка»). „28” серпня 2013 року 17 с.
Розробник:
Різник В.В., кандидат педагогічних наук, доцент
Лукашевич Ю.Л., старший викладач
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри
Професійної освіти
Протокол від “28” серпня 2013 року № 1
Завідувач кафедри Доброскок І.І., доктор педагогічних наук, доцент
_______________________ (__________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
“28” серпня 2013 року
Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за галуззю знань 0101 «Педагогічна освіта”
Протокол від “____”________________2013 року № ___
“_____”________________20__ року
Голова _______________ (_____________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
Ó__________, 2013рік
Ó __________, 2013 рік
Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 2 | Галузь знань 0101 «Педагогічна освіта» (шифр і назва) | Нормативна (за вибором) | |
| Напрям підготовки 6.010104 «Професійна освіта» (шифр і назва) | |||
| Модулів – 2 | Спеціальність (професійне спрямування): «Професійна освіта», (туристичне обслуговування)» «Професійна освіта (документознавство)» «Професійна освіта(товарознавство)» | Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 2 | 3-й | 3-й | |
| Індивідуальне науково-дослідне завдання | Семестр | ||
| Загальна кількість годин –78 | 6-й | 6-й | |
| Лекції | |||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 5 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: 6.010104 бакалавр | 14 год. | 8 год. |
| Практичні, семінарські | |||
| 24 год. | 2 год. | ||
| Лабораторні | |||
| - год. | - год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 26 год. | 98 год. | ||
| Індивідуальні завдання: 10год. | |||
| Вид контролю: екзамен |
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 38/26
для заочної форми навчання -10/98
Мета та завдання навчальної дисципліни
Стратегія розвитку сучасного українського суспільства в умовах соціально-економічних реформ потребує підвищення вимог до професійної підготовки фахівців високої кваліфікації.
Професійні заклади України чекають на висококваліфікованих викладачів-педагогів, які повинні навчати й виховувати нове покоління спеціалістів.
Мета: формування у майбутніх фахівців систематизованих уявлень, теоретичних знань та практичних умінь, які дозволять їм ефективно використовувати одержані педагогічні знання у своїй професійній діяльності.
Завдання: формувати професійну компетентність спеціаліста,вивчити методологічні питання професійної освіти.
У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати:
- базові поняття сучасних педагогічних знань;
- структуру професійної педагогіки;
- принципи професійного навчання та виховання;
- закономірності розвитку особистості людини;
- методи навчання і виховання;
- законодавчі документи.
вміти:
- аналізувати та використовувати базові поняття у своїй професійній діяльності;
- використовувати методи і форми навчання у своїй професійній діяльності;
- класифікувати професії, проводити професійно - орієнтаційну роботу;
- формулювати цілі власної діяльності з урахуванням суспільних, державних і виробничих інтересів;
- застосовуючи педагогічні знання щодо етапів розвитку особистості, самостійно організовувати та контролювати особистісний та професійний розвиток.
