Тема: Навчання лексичного матеріалу на початковому та середньому ступенях
Завдання: Працюючи в групах по 4-5 студентів, опрацюйте методичну літературу з проблеми за наступними напрямками:
1.Реалізація комунікативного підходу у навчанні граматики.
2.Формування рецептивної та репродуктивної граматичних навичок.
3.Застосування ігрових форм роботи у навчанні граматики.
4.Типові граматичні помилки та їх запобігання.
Форма контролю: Результати дослідження оформляються та здаються у вигляді проекту.
Рекомендована література:
Волкова Г.К. Організація навчання учнів мовної здогадки про значення сталих словосполучень англійської мови // Методика викладання іноземних мов. –1992.-Вип.20.- С.110-113.
Карпова В.М. Використання буквених ігор в навчанні англійської мови// Іноземні мови.-1998.- №4.-С.34-40.
Куклина С.С. Коллективная учебная деятельность в группе на этапе формирования навыков иноязычного общения //ИЯШ.-1998.-№5.-С.11-17.
Ніколаєва С.Ю. Практикум з методики тестування іншомовної лексичної компетенції. –К.: ІЗМН, 1996. –312с.
Buckeridge D. A Picture Paints 1000 Words // MET.- 1995.- Vol.4.-P.48-49.
Lazar L. Using Figurative Language to Expand Students’ Vocabulary.// ELT Journal. –1996. –Vol.50.-No1.-P.43-51.
Матеріали з мережі Інтернет.
Ooi D., Lee Kim-Seoh J. Vocabulary Teaching: Looking behind the Word. //ELT Journal. –1996. –Vol.50. –No1. –P.52-58.
Завдання 5. Проектна робота.
Тема: Навчання фонетичного матеріалу.
Завдання: Працюючи в групах по 4-5 студентів, опрацюйте методичну літературу з проблеми за наступними напрямками:
1. Реалізація комунікативного підходу у навчанні фонетики.
2. Формування рецептивної та репродуктивної фонетичних навичок.
3. Застосування ігрових форм роботи у навчанні фонетики.
4. Типові фонетичні помилки та їх запобігання.
Форма контролю: Результати дослідження оформляються та здаються у вигляді проекту.
Рекомендована література:
Біркун Л.В. Комунікативні методи та матеріали для викладання англійської мови.- Oxford Univ.Press, 1988.-48с.
Елухина Н.В. Обучение аудированию в русле коммуникативно ориентированной методики // ИЯШ.- 1989. -№2.-С.28-36.
Овчинникова Л.П. Упражнения и тексты для аудирования // ИЯШ.- 1991.- №2.-С.102-105.
Смелякова Л.П., Черныш В.И. Аудиокнига как эффективное вспомогательное средство в обучении иностранным языкам// Іноземні мови.-1999.- №1.-С.19-22.
Статті з мережі Інтернет.
Family Album. USA. Teachers’ Book –4. –Macmillan, Inc., 1991. –92p.
Family Album. USA. Teachers’ Book –3.- Macmillan, Inc. –1991. –92p.
Stress and Intonation. Drills and Exercises in English Pronunciation. Part 1. –Collier Macmillan International, New York. –1967. –121p.
Завдання 6. Проектна робота.
Тема: Навчання рецептивних видів мовленнєвої діяльності (читання та аудіювання) на різних ступенях.
Завдання: Працюючи в групах по 4-5 студентів, опрацюйте методичну літературу з проблеми за наступними напрямками:
1. Реалізація комунікативного підходу у навчанні читання та аудіювання.
2. Відбір текстів для навчання читання та аудіювання.
3. Тестування рецептивних мовленнєвих умінь.
Форма контролю: Результати дослідження оформляються та здаються у вигляді проекту.
Рекомендована література:
Бігич О.Б. Вправи для навчання читання на матеріалі американських автентичних підручників //Іноземні мови. –1999.- №4.- С.60-63.
Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. –М.: просвещение, 1985. –207с.
Меркулова И.И. Система проблемних заданий в обучении чтению// ИЯШ.- 1991. -№6.
Елухина Н.В. преодоление основных трудностей понимания иноязычной речи на слух //ИЯШ. –1996.- №4.-С.25-29.
Paran A. Reading in EFL: Facts and Fictions.// ELT Journal. –1996. –Vol50. –No1. –P.25-34.
Linch T. Proof-Listening (a Feedback Technique for the Speaking Class)// MET. –1996. –Vol.5. –No4. –P.41-45.
Courtney J. It made me Think. //MET. –1996. –Vol 5.-No4.-P.57-60.
Field J. Notes on Listening: Normalization.// MET. -1995.–Vol.5. –No4. –P.47-56.
