Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬ыполнение контрольных заданий и оформление




»Ќќ—“–јЌЌџ… я«џ 

ћетодические указани€ по выполнению

 онтрольных работ є 1,2,3,4

ƒл€ самосто€тельной работы студентов-заочников

ѕервого курса,

ќбучающихс€ по всем направлени€м

 валификаци€ (степень) бакалавр

 

ћќ— ¬ј 2014

‘едеральное государственное образовательное

бюджетное учреждение высшего профессионального образовани€

 

Ђ‘»ЌјЌ—ќ¬џ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“

ѕ–» ѕ–ј¬»“≈Ћ№—“¬≈ –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»»ї

»Ќќ—“–јЌЌџ… я«џ 

ћетодические указани€ по выполнению

 онтрольных работ є 1,2,3,4

ƒл€ самосто€тельной работы студентов-заочников

ѕервого курса,

ќбучающихс€ по всем направлени€м

 валификаци€ (степень) бакалавр

 афедра Ђ»ностранные €зыки Ц 5ї

 

ќдобрено кафедрой Ђ»ностранные €зыки - 5ї,

протокол є 2 от 6 окт€бр€ 2014 г.

 

ћќ— ¬ј 2014

ћетодические указани€ разработали:

 

доктор филологических наук „икилева Ћ.—.,

доцент ћанвелова ».ј.,

старшие преподаватели: ≈сина Ћ.—., Ўирогалина ¬.»., јвдеева ≈.Ћ.

 

ћетодические указани€ обсуждены

на заседании кафедры Ђ»ностранные €зыки Ц 5ї

«ав. кафедрой доктор филологических наук Ћ.—. „икилева

 

јнглийский €зык. ћетодические указани€ по выполнению контрольных работ є1,2,3,4 дл€ самосто€тельной работы студентов-заочников первого курса, обучающихс€ по всем направлени€м, квалификаци€ (степень) бакалавр. Ц ћ.: ‘инуниверситет, 2014.

 

 

 
 


—труктура курса

¬ыполнение контрольных работ способствует развитию навыков перевода с иностранного €зыка на русский €зык, что €вл€етс€ одной из задач обучени€ иностранному €зыку. Ётот вид работы €вл€етс€ одной из форм обучени€ студентов грамматике иностранного €зыка и способом расширени€ словарного запаса.

ќбучение иностранному €зыку предполагает следующие виды работы:

Ј аудиторные групповые зан€ти€ под руководством преподавател€;

Ј индивидуальную самосто€тельную работу студентов на зан€тии под руководством преподавател€;

Ј самосто€тельную работу по заданию преподавател€, выполн€емую во внеаудиторное врем€, в том числе с использованием компьютерных технологий;

Ј индивидуальные консультации;

Ј групповые предэкзаменационные консультации.

ќсобое внимание удел€етс€ самосто€тельной работе студентов с учебно-методическими материалами, в частности, работе с  ќѕ–, позвол€ющей компенсировать ограниченное количество аудиторного времени. ѕровод€тс€ встречи с носител€ми €зыка, проводитс€ конкурс на лучший перевод текстов по специальности, организуютс€ студенческие конференции на страноведческую тематику.

 

÷ели и задачи обучени€

 

ќсновными направлени€ми обучени€ €вл€етс€ достижение практических, образовательных, развивающих и воспитательных целей. Ќа прот€жении курса обучени€ иностранному €зыку продолжаетс€ работа по усвоению знаний (фонетических, лексических, грамматических, орфографических), формированию и совершенствованию речевых навыков и умений, а также работа по углублению и расширению культурологических знаний, необходимых дл€ межкультурной коммуникации. ¬ св€зи с этим осуществл€етс€ постепенное усиление профессиональной деловой направленности обучени€, направленной на формирование речевых навыков и умений, необходимых в будущей профессиональной де€тельности.

÷елью обучени€ иностранному €зыку в не€зыковом заочном вузе €вл€етс€ практическое овладение им, что предполагает по завершению курса обучени€ наличие умений и навыков в различных видах речевой де€тельности.

¬ начале учебного года определ€етс€ готовность студентов к изучению вузовского курса иностранного €зыка. — этой целью проводитс€ тестирование. ѕри определении объектов контрол€ учитываетс€ не только конкретный перечень €зыковых единиц, подлежащих проверке, но и характер владени€ ими: быстрое узнавание €зыковой единицы в контексте, независимо от формы, в которой она представлена. —оответственно выдел€ютс€ следующие объекты контрол€:

а) узнавание/понимание в контексте лексической единицы, употребленной в основном словарном значении;

б) понимание конкретного (одного из возможных) значени€ многозначной лексической единицы;

в) понимание в контексте грамматического €влени€;

г) умение установить исходную форму грамматического €влени€ (например, по форме прошедшего времени Ц инфинитив, по форме множественного числа Ц единственное число и т.д.);

д) способность различать значени€ омонимичных форм;

е) узнавание/понимание единиц речевого этикета.

¬ ходе изучени€ иностранных €зыков став€тс€ следующие задачи:

Ј совершенствование полученных умений и навыков во всех видах речевой де€тельности;

Ј формирование умений и навыков самосто€тельной работы и применение полученных знаний, умений и навыков на практике.

—одержание обучени€

 

—одержание обучени€ рассматриваетс€ как нека€ модель естественного общени€, участники которого обладают определенными ино€зычными навыками и умени€ми, а также способностью соотносить €зыковые средства с нормами речевого поведени€, которых придерживаютс€ носители €зыка.

¬ соответствии с социальным заказом государства и концептуальными положени€ми, цели обучени€ иностранному €зыку определ€ютс€ как конечные требовани€ к этапам обучени€.  онкретизаци€ этих требований находит отражение в следующих компонентах содержани€ обучени€:

Ј в номенклатуре определенных сфер и ситуаций повседневно-бытового, профессионального и делового общени€;

Ј в перечне умений и навыков устного и письменного ино€зычного общени€, соответствующих указанным сферам и ситуаци€м;

Ј в минимуме отобранных €зыковых €влений (лексических единиц, формул речевого общени€, грамматических форм и конструкций, дифференцированных по видам речевой де€тельности);

Ј в характере, содержании и функционально-стилистических аспектах информации, включающей лингвострановедческие знани€, что имеет большое значение дл€ повышени€ мотивации к овладению иностранным €зыком, удовлетворени€ познавательных интересовобучаемых, а также их потребностей в общении на иностранном €зыке.

  концу курса обучени€ студенты должны владеть следующими умени€ми и навыками:

„тение

Ј ”мение читать и понимать с использованием и без использовани€ словар€ тексты, содержащие изученный €зыковой материал. ”мение составл€ть вопросы по содержанию прочитанного текста и отвечать на вопросы. ”мение сделать сообщение по содержанию прочитанного текста.

√оворение и аудирование

Ј ”мение участвовать в несложной беседе по пройденным устным темам;

Ј ”мение использовать формы речевого этикета;

Ј ”мение пон€ть небольшие по объему звучащие аутентичные тексты, содержащие изученный €зыковой материал и выполнить задани€ на проверку понимани€ на слух.

ѕисьмо

Ј ”мение кратко излагать информацию, полученную при чтении;

Ј ”мение заполн€ть анкеты.

 

√рамматический материал подраздел€етс€ на активный и пассивный. јктивный грамматический материал предназначен дл€ употреблени€ в устной речевой де€тельности студентов и усваиваетс€ до его автоматического использовани€ в речи. ѕассивный грамматический материал изучаетс€ с целью его узнавани€ и правильного понимани€ при чтении. —оответственно, активный грамматический материал полностью включаетс€ в пассивный грамматический материал. ѕо мере изучени€ часть грамматического материала может переходить из пассивного запаса в активный запас.

 

¬ыполнение контрольных заданий и оформление

 онтрольных работ

 

Ј  онтрольные задани€ составлены в п€ти вариантах. Ќомер варианта следует выбирать в соответствии с первой буквой фамилии студента.

 

Ќачальна€ буква фамилии студента є варианта
ј, Ѕ, ¬, √, ƒ  
≈, ∆, «, »,  , Ћ  
ћ, Ќ, ќ, ѕ, –  
—, “, ”, ‘, ’  
÷, „, Ў, ў, Ё, ё, я  

 

јнглийский €зык

 онтрольна€ работа є1

¬ариант 1

 

I. ѕереведите письменно существительные (1 - 10). ¬ыберите определени€ (a Ц j), соответствующие существительным.

 

1) nation a) the transfer of a company or organization from government to private ownership and control

2) industry b) the group of people who govern a country or state

3) government c)the production of goods, especially those made in factories

4) stake d) the large-scale production of goods

5) inflation e) dishonest, illegal or immoral behavior, especially from someone with power

6) surplus f) the use of money to get a profit or to make a business activity successful

7) privatization g) a situation in which there are a lot of problems that must be dealt with quickly

8) investment h) a country, considered especially in relation to its people and its social or economic structure

9) crisis i) a share or an interest in an enterprise, especially a financial share

10) corruption j) an amount of something that is more than what is used or needed

«анесите свои ответы в таблицу:

                   
                   

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 566 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћучша€ месть Ц огромный успех. © ‘рэнк —инатра
==> читать все изречени€...

2048 - | 1929 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.