Тема 5.1. Возникновение и развитие жизни на Земле
Задание 18. Гипотезы происхождения жизни. Краткая история развития органического мира. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции.-1 ч.
Цель: познакомить студентов с различными взглядами на проблему возникновения и развития жизни на Земле.
? Задание 18.1 Подготовить доклад «Развитие жизни на Земле (по эрам):Архей, протерозой, палеозой, мезозой».
Методические указания по выполнению заданий:
1. При подготовке доклада, воспользуйтесь рекомендациями по выполнению самостоятельной работы (п.4.2. Подготовка доклада).
2. При выступлении с докладом, постарайтесь изложить самое главное, логично переходя от изложения проблемы цели, задач к результатам. Используйте для этого презентацию, куда поместите необходимые графики, диаграммы, рисунки, фотографии. Каждый слайд презентации должен дополнять, иллюстрировать ваш доклад, а не дублировать его. Использовать только те термины, смысл которых вам хорошо ясен. Время выступления 7-10 минут.
3. В работе должен присутствовать литературный обзор, т. е. краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении происходят исследования других авторов. В обзоре вы должны показать, что знакомы с областью исследований по нескольким источникам (не менее 3 источников). Используя цитаты, делайте ссылки в тексте. Написание литературного обзора поможет вам более свободно овладеть материалом, обоснованно отвечать на вопросы во время доклада
Раздел 5. История развития жизни на земле.
Тема 5.1. Происхождение человека
Задание 19. Современные гипотезы о происхождении человека. Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Эволюция человека. Единство происхождения человеческих рас.-1 ч.
Цель: познакомить с различными гипотезами происхождения человека, с основными стадиями антропосоциогенеза; сформировать представление о расах.
? Задание 19.1 Подготовить доклад «Происхождение человека»
Методические указания по выполнению заданий:
1. При подготовке доклада, воспользуйтесь рекомендациями по выполнению самостоятельной работы (п.4.2. Подготовка доклада).
2. При выступлении с докладом, постарайтесь изложить самое главное, логично переходя от изложения проблемы цели, задач к результатам. Используйте для этого презентацию, куда поместите необходимые графики, диаграммы, рисунки, фотографии. Каждый слайд презентации должен дополнять, иллюстрировать ваш доклад, а не дублировать его. Использовать только те термины, смысл которых вам хорошо ясен. Время выступления 7-10 минут.
3. В работе должен присутствовать литературный обзор, т. е. краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении происходят исследования других авторов. В обзоре вы должны показать, что знакомы с областью исследований по нескольким источникам (не менее 3 источников). Используя цитаты, делайте ссылки в тексте. Написание литературного обзора поможет вам более свободно овладеть материалом, обоснованно отвечать на вопросы во время доклада
Список литературы: Сивоглазов В.И. Биология: общая биология. Базовый ур.: учеб. для 10-11 кл. / В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Захарова Е.Т. -5-е изд., - М.: Дрофа, 2009. - §4.1, стр.238-246
Общая биология: учебник для 10 – 11 кл. общ. уч. / под ред. Д. К. Беляева,Г. Дымшиц – 6 –е изд. - М: Просвещение, 2014. §59-63, стр.222-240
6. Критерии оценки выполнения студентами отчетных работ
| Вид и наименование работ | Вид контроля | Критерии оценки | |||
| «отлично» | «хорошо» | «удовлетворительно» | «неудовлетворительно» или работа не засчитывается | ||
| 1. Составление структурно – логической схемы (опорного конспекта) | Выборочный устный и письменный контроль | 1. Схема (конспект) составлена в полном объеме. 2. Информация представлена с использованием профессиональной лексики. | 1. Схема (конспект) составлена с использованием профессиональной лексики, но требует небольших дополнений | 1. В схеме (конспекте) имеются небольшие неточности, требуются значительные дополнения и уточнения | 1. Схема (конспект) не выполнена |
| 2. Подготовка докладов, рефератов | Письменный и устный контроль | 1. Текст доклада составлен согласно теме, плана 2. Изложение логичное 3. Дикция четкая | 1. В тексте имеются небольшие неточности 2. В изложении неточности | 1. В тексте – неточности 2. В изложении – неточности 3. Дикция плохая | 1. Не представлен текст доклада 2. Студент не готов к выступлению |
| 3. Заполнение таблицы | Письменный контроль | 1. Таблицы выполнены верно по всем критериям | 1. В таблице имеются небольшие неточности | 1. В таблице неточности 2. Таблица не доделана до конца | 1. Таблица не выполнена |
| 4. Решение задач | Письменный контроль | 1. Задачи решены верно 2. Задача оформлена верно (Дано, Найти, Решение, Ответ) | 1. Задачи решены верно с небольшими неточностями 2. В оформлении отсутствует один из пунктов | 1. Задача решена задача частично 2. Отсутствует правильное оформление | 1. Задачи не решены 2. Решены с грубыми ошибками 3. Нет оформления |
| 5.Оформление отчета по практическим работам | Письменный контроль | 1.Отчет выполнен верно 2.Схемы,рисунки,таблицы оформлены верно, аккуратно и карандашом 3.Вывод к работе | 1.Отчет выполнен верно с небольшими неточностями 2.Схемы, рисунки,таблицы оформлены верно, неаккуратно, карандашом 3.Сделан вывод к работе | 1.Отчет выполнен с неточностями 2.Схемы, рисунки,таблицы с неточностями, аккуратно, карандашом 3.Сделан вывод к работе с неточностями | 1.Отчет не выполнен 2.Схемы, рисунки,таблицы с грубыми ошибками 3. Вывод к работе не выполнен |
