Засновником історичної школи вважається німецький економіст Фрідріх Ліст. Основна праця вченого „Національна система політичної економії" (1841) – свого роду реакція на ортодоксальну теорію А. Сміта – Д. Рікардо.
Провідна ідея твору – заклик до економічного об'єднання країни. Ф. Ліст вважав:
1) ділова економічна системамає опиратися на достовірні історичніфакти;
2) політична економія покликана роз'яснювати істинно національні інтереси;
3) абстрактні, доктринальні міркування не мають сенсу;
4) свобода торгівлі при відсутності заборонних мит підриває ще незміцнілу промисловість Німеччини;
5) організація і система зовнішньоекономічних зв'язків є засобом підтримки і захисту молодої німецької промисловості.
Основні положення, висунуті Ф. Лістом у „Національній системі політичної економії”, можна звести до трьох взаємопов'язаних положень:
1) теорія продуктивних сил; 2) концепція стадійного економічного розвитку; 3) положення про активну економічну роль держави.
Збільшення продуктивних сил „починається з окремої фабрики і потім поширюється до національної асоціації”. Нація, що об'єднує людей – це єдине ціле і розвивається вона, враховуючи традиції, досвід, знання. Наскільки вона зуміє засвоїти досягнення і спадковість попередніх поколінь та зробити їхвласним надбанням, наскільки природні джерела, простір і географічне положення її території, чисельність населення і політична могутність дають їй змогу гармонійно розвивати всі галузі праці і поширювати свій моральний, розумовий, промисловий, торговельний і політичний вплив на інші нації і загалом на весь світ. Ф. Ліст твердив, що справжнє багатство і добробут нації зумовлюється ступенем розвитку продуктивних сил і залежить від політичної могутності держави. Він вводить термін "економічне виховання нації”, що єважливішим за безпосереднє виробництво матеріальних цінностей. Хоча він вважає, що треба підтримуватимануфактуру, поки вона не зміцніє і не перестане боятися іноземної конкуренції, а на сільське господарство, на думку Ліста, протекціонізм поширювати не слід: німецькі землероби мають потребу не узаступництві, а у ринках.
Ф. Ліст виділяє такі стадії економічного розвитку:
1) етап дикості; 2) пастушачий побут; 3) землеробський; 4) землеробсько-мануфактурний етапи;
5) землеробсько-мануфактурний і комерційний етапи.
Відзначаючи заслуги Ф. Ліста, слід насамперед відмітити його історичний метод. Він обгрунтував і конкретизував ряд нових, принципово важливих положень. Загальні принципи класичної школи Ф. Ліст перевів на мову національної політичної економії. Він показав вплив політичної єдності і державного управління на економічний розвиток, на прогрес національного виробництва і примноження національного багатства. Зовнішньоторговельна політика має відповідати загальній економічній політиці. Державна влада
погоджує і спрямовує зусилля окремих ланок національного господарства в ім'я довгострокових, корінних інтересів нації.
52.Історична школа Німеччини(В.Рошер, Б.Гільдебранд, Г.Шмоллер, К.Бюхер)
Стара історична школа представлена Вільгельмом Рошером (1817-1894), Бруно Гільдебрант (1812-1878). Вони продовжили критику класичної школи і виробили "історичний метод у політичній економії", суть якого полягала в тому, щоб шукати й порівнювати економічні явища і процеси у всіх народів; намагатися з'ясувати, яким чином і чому доцільне часто перетворюється на безглузде, а благодіяння обертаються лихами.
Якщо Ф. Ліст писав про те, що «... слушна система необхідно повинна спиратися на достовірні історичні факти», то у німецьких економістів Вільгельма Рошера (1817-1894), Бруно Гільдебранда (1812-1878 в їх творах 1840-50-х намітилася тенденція доводити пріоритет фактособіранія в економічних дослідженнях до заперечення політичної економії як системи. В. Рошер, почавши з підбору історичних ілюстрацій до основних категорій класичної політекономії, «відправив у минуле» трехфакторную концепцію виробництва, виділивши в історії 3 великих періоди: найдавніший, коли головний діяч - земля; середньовічний, коли набуває все більшого значення працю, капіталізуються завдяки корпоративно-цехової винятковості; новий, коли панує капітал, відбувається витіснення ручної праці машинним і загострення протилежності розкоші й убогості. Б. Гільдебранд запропонував іншу, але теж 3-стадійного послідовність, відбивши її в назві своєї книги «Натуральне господарство, грошове господарство і кредитне господарство» (1864).
Видатним представником нової економічної школи був Г. Шмоллер. Він бачив причину класової неоднорідності суспільства в расових, професійних і майнових відмінностях між людьми. При цьому, професійним розбіжностям надавалося вирішальне значення. Шмоллер вважав, що нерівномірний розподіл власності іматеріальних благ є результатом професійних відмінностей. Суперечності між підприємцями та найманими робітниками виникають тільки тому, що вони належать до різних професійних групах. На думку Шмоллера, професійна приналежність відіграє вирішальну роль у справі формування національного характеру. Поява професій всередині народів створює при відомих умовах особливі різновиди в народному характері, які шляхом спадкової передачі переходять з покоління в покоління. Завдяки цьому утворюються розбіжності в умовах праці, способі життя. З прогресуючим поділом праці духовна і фізична пристосованість до певного роду діяльності настільки розвивається, що діти часто продовжують професію батьків, вибирають дружин з одного і того ж кола споріднених професій. У результаті виробляється певний вид виховання, моральності і звичок, що в усій сукупності своїй сприяє закріпленню типових класових рис.
Такий підхід контекстуалізірует економічну теорію, змушує ввести в логістичний апарат економічних теорій як самостійні параметри національні, культурні і професійні ознаки.
У своїй головній праці «Основи вчення про народне господарство» (1990-1904) Шмоллер висунув програмуперетворення політекономії в основну науку про суспільство, яка, завдяки накопиченню конкретно-історичного матеріалу та міждисциплінарного підходу зможе встановити генетичний зв'язок соціальних явищ, виносити етичні судження і давати практичні рекомендації. Таким чином, відкидаючи «рецепти смітіанства» в теорії та економічній політиці, Шмоллер став обгрунтовувати історико-етичне спрямування в політекономії - вивчення економічної поведінки у всіх його гранях, з акцентом на психологічних, етичних і правових засадах спільності людей і на надіндивідуальних рисах економічного життя, як вона історично проявляється в різних епохах.
Завдяки близькості Шмоллера до певних кіл Німецької імперії «нова історична школа» стала панівною в німецьких університетах; її вплив поширився і за межі Німеччини - в Англії, Франції, США, Росії. Німецька школа в політичній економії сприяла формуванню економічної історії та економічної географії як особливих наукових дисциплін.
Карл Бюхер (1847-1930) у монографії «Виникнення народного господарства» (1893), витримала безліч перевидань, запропонував узагальнену схему всього економічного розвитку народів Західної і Середньої Європи з виділенням 3-х ступенів, в залежності від довжини шляху, прохідного продуктом від виробника до споживача:
1. щаблі замкнутого домашнього господарства, де предмети споживаються в тому ж господарстві, у якому вироблено;
2. щаблі міського господарства, де зроблені предмети безпосередньо надходять в споживає господарство;
3. щаблі народного господарства, де предмети проходять ряд посередніх ланок, перш ніж дійти до споживача.
З подовженням шляху обміну розвиваються нові форми промисловості - від роботи на себе і на замовлення господаря - до міського ремесла і далі - до кустарної промисловостіі фабричноговиробництва.Дві останні форми промисловості відповідають ступені народного господарства. Еволюціяформ промисловості супроводжується поширенням сфери впливу капіталу аж до повного охоплення ним національної економіки.
