Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Идея добра как абсолютного в морали




 

Что же такое хо­рошее вообще и что является добром самим по себе?

Прежде всего укажем на известную трудность в изучении, определении и истолковании добра и зла как главных, определяющих этических понятий. Ведь процесс формирования этих понятий был процессом становления и развития самой мора­ли. Существуют смысловые различия в употреблении слова «добро», различение добра в относительном и абсолютном смысле. В относительном смысле добро можно понимать как хорошее ради чего-то другого (например, для больного сахар­ным диабетом наличие рядом с домом поликлиники и аптеки - добро). Иными словами, добро в данном случае выступает как нечто приятное и полезное, а значит, ценное. В абсолютном же смысле, добро есть выражение моральной идеи добра, то есть ценного самого по себе и не служащего средством ради иной цели. Это и есть собственно этический аспект добра.

Определение добра в абсолютном смысле будет выглядеть следующим образом: добро как моральное понятие выражает положительное значение явлений или событий в их отноше­нии к высшей ценности - к идеалу. Зло есть противополож­ность добра.

Добро и зло осознаются людьми как особого рода ценно­сти, которые не касаются природных или стихийных событий и явлений. Конечно, стихийные процессы могут нести добро или зло (например, небывалый урожай как добро или земле­трясение как зло). Но подобные стихийно происходящие про­цессы лежат как бы по ту сторону добра и зла, ибо добро и зло характеризуют поступки человека, то есть намеренные дейст­вия, совершенные свободно.

Однако добро и зло обозначают не только свободные действия, но также действия, соотнесенные с определенным стандартом и в конечном счете с идеалом. Человек может - благодаря способностям, воле, воспитанию, нравственной культуре - обуздывать стихию своих страстей, инстинктов. В соответствии с моральной идеей добра человек должен быть в состоянии преодолеть дьявольские искушения. Эти искуше­ния (русские говорят: бес попутал) встречаются в жизни бук­вально на каждом шагу - искушения сладострастия, алчной корысти, абсолютной власти, жажда славы, бездуховность и потребительство. Существует даже такое выражение - пройти огонь, воду и медные трубы - как символ мучительного пре­одоления тягот искушения, познания «жизни на самом деле». Научиться преодолевать искушения, сдерживать себя, не рас­пускаться, воздерживаться от распущенности - фактически программа воспитания нравственной личности. Поэтому в каждом обществе философия воспитания всегда приближена, соотнесена с идеалом нравственного совершен­ства. Таким образом, добро - это то, что приближает к идеалу, зло - то, что отдаляет от него.

Возникает вопрос о том, каков идеал общества, каковы стандарты, на которые должен ориентироваться человек? И здесь мы сталкиваемся с великим множеством и разнообрази­ем представлений об идеальном: нормативное содержание, которое вкладывают люди в представление об идеале, зависит от различных внешних обстоятельств - исторического этапа развития общества, уровня его социального развития, этниче­ских особенностей, традиций и обычаев народа. Вследствие этого добро и зло понимали как счастье и несчастье, как на­слаждение и страдание, польза и вред и т.д. В конце концов возникает представление о том, что понятия о добре и зле относительны, релятивны. Релятивизм (от лат. relativus - от­носительный) весьма часто встречается в истории культуры и этики. Ведь математически точного мерила нравственности не существует, и поэтому релятивизму в моральных суждениях весьма нелегко противостоять. Между тем в своих крайних формах этический релятивизм уничтожает все нравственные мерила, различие между добром и злом становится относи­тельным. Релятивизм ведет к моральному анархизму, безраз­личию в отношении добра и зла и потенциальной открытости злу. Может быть, поэтому так щепетильны американские се­наторы, разбирая вопрос о романтических похождениях Клин­тона.

Один из наиболее авторитетных исследователей пробле­мы идеала Кант, который учился «уважать людей» и устанав­ливал «права человечества», был убежден, что потакание склонности означает потворствование злу. Когда, к примеру, говорится «не лги», то имеется в виду, что этого нельзя делать никому, никогда и ни при каких условиях, этого нельзя делать не только человеку, но и любому другому мыслящему суще­ству, если оно находится на уровне человека или стоит выше его. Столь же категоричны все другие моральные нормы. В нравственных законах задается абсолютный предел человека, та первооснова, последняя черта, которую нельзя переступить, не потеряв человеческого достоинства. Нравственная обяза­тельность имеет абсолютный характер.

В современную эпоху нравственный идеал заключается во всеобщем духовном единении людей, это своего рода «все­мирное благочестие» как принцип, определяющий всеединст­во человеческого общества (в духе В. Соловьева), который будет способствовать решению глобальных проблем челове­чества. В этом состоит абсолютное добро. Злом в этом смысле будет все, что препятствует, мешает человеку творить добро. Добро утверждается в преодолении обособленности, разоб­щенности, отчуждения между людьми и установлении взаи­мопонимания, согласия, человечности.

Нельзя не отметить и еще одной характерной особенности добра как абсолютного в морали. Добро и зло как моральные понятия связаны и определяются душевным и духовным опы­том самого человека и существуют через этот опыт. И утвер­ждение добра и борьба со злом осуществляется в душе чело­века, они невидимы для окружающих, недоступны для внеш­него наблюдения. Поэтому так значима, самоценна внутрен­няя духовная культура, нравственный мир человека, который, ничем внешне не проявляемый, тем не менее является ареной сражений человека с эмоциями, страстями, безрассудными порывами, эгоистическими расчетами и т.д. Не случайно вы­зывают такой живейший интерес дневники, письма, мемуары известных людей, выдающихся личностей. Ведь это редкая возможность проникнуть в святая святых - творческую лабо­раторию гения, прикоснуться к душевному складу, характеру, настроениям великого человека, с тем чтобы глубже его по­нять, оценить, полюбить или, наоборот, возненавидеть, возму­титься, быть оскорбленным за человеческую природу.

 

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-11-05; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1195 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студент может не знать в двух случаях: не знал, или забыл. © Неизвестно
==> читать все изречения...

4378 - | 3904 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.