Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћенеджмент в сфере культуры. —роки проведени€ проверки, необходимые меры (проведе≠ние семинаров, командировки и т




сроки проведени€ проверки, необходимые меры (проведе≠ние семинаров, командировки и т. п.).

Ётап проведени€ проверки. Ќа этом этапе также ре≠шаетс€ р€д конкретных задач.

ѕредставление. Ќачинатьс€ проверка должна с об€≠зательного представлени€ коллективу или, как минимум, его руководству. ¬с€кие по€влени€ инкогнито, беседы с р€довыми работниками создают нервозную обстановку, питательную среду дл€ слухов о недоверии руководству и т. п., что может только повредить работе. ѕредставле≠ние включает в себ€ также разъ€снение целей проверки, знакомство с пор€дком ее проведени€.

«накомство с документами. «а представлением дол≠жно следовать знакомство с документами и материалами по теме проверки. ¬ случае проверки финансовой дисцип≠лины вс€ финансова€ документаци€ (особенно кассова€ документаци€) должна быть незамедлительно представ≠лена комиссии в состо€нии на момент по€влени€ комис≠сии. ѕока члены комиссии знаком€тс€ с документами, экземпл€р Ђвопросникаї может быть передан руковод≠ству фирмы дл€ подготовки материалов, содержащих от≠веты на вопросы проверки. Ёто снимет возможное недове≠рие и даст возможность руководству провер€емой органи-~ зации изложить свое понимание вопросов проверки.

Ѕеседы. «накомство с документальными материалами неизбежно порождает вопросы (Ђна пониманиеї, Ђна разъ€снениеї и т. д.). ѕомимо прочего в таких беседах работникам провер€емой фирмы может быть оказана кон≠сультационна€ помощь. —ледует только помнить, что бе≠седы должны следовать за знакомством с конкретным фактическим материалом и документами.

Ќаблюдени€. Ѕеседы полезно дополн€ть включенны≠ми наблюдени€ми, которые дают неоценимый дополни≠тельный материал дл€ анализа и осмыслени€. ѕолезно также присутствовать на проводимых меропри€ти€х, или даже прин€ть участие в их подготовке и проведении. ¬ этом случае и понимание проблем организации будет глубже и конкретнее, и, кроме того, может быть оказана непосред≠ственна€ методическа€ и организационна€ помощь.

ѕодготовка итогового документа. «накомство с доку≠ментами, беседы и наблюдени€ выступают основанием оце≠нок и мнений членов комиссии. Ёти оценки, соображени€,

“ ”„≈“, ќ“„≈“Ќќ—“№ »  ќЌ“–ќЋ№


а также рекомендаци€ и предложени€ должны быть све≠дены в итоговый документ (акт или справку), который должны подписать члены провер€ющей комиссии. —одер≠жание этого документа должно быть доведено до сведе≠ни€ коллектива провер€емой фирмы или, как минимум, в об€зательном пор€дке Ч до ее руководства. –уковод≠ство фирмы, если оно согласно с выводами комиссии, изложенными в документе, должно также подписать его. ¬ случае несогласи€ с выводами оформл€етс€ протокол разногласий или же руководство фирмы должно предста≠вить альтернативный материал, в котором бы обоснован≠но излагалось его понимание проблем. ѕосле решени€ этих вопросов итоговый документ и другие необходимые материалы представл€ютс€ комиссией в инстанцию, орга≠низовавшую проверку.

Ётап прин€ти€ организационных мер по итогам про≠верки. »нстанци€ Ч организатор проверки должна рас≠смотреть итоговые материалы и прин€ть в случае необхо≠димости организационные меры. ¬ случае плановой про≠верки такое решение €вл€етс€ об€зательным. –ешение зависит от итогов проверки и рекомендаций комиссии. ќно может включать в себ€ кадровые решени€, решени€ о наказании, передаче материалов в прокуратуру и т. д. (в случае упущений) или меры поощрени€, изучени€ и распространени€ положительного опыта.

ћ≈Ќ≈ƒ∆ћ≈Ќ“ ¬ —‘≈–≈  ”Ћ№“”–џ

”ѕ–ј¬Ћ≈Ќ»≈ ѕ≈–—ќЌјЋќћ

8.1.

—»—“≈ћј –јЅќ“џ

— ѕ≈–—ќЌјЋќћ

 ак уже отмечалось, уровень работы зависит не столько от финансов и материально-техни≠ческой базы, сколько от людей (персонала), ра≠ботающих в учреждени€х культуры. –абота с персоналом должна давать практические отве≠ты на вопросы:

Ў дл€ чего, каких и сколько необходимо ра≠ботников (кадрова€ политика); II откуда вз€ть компетентных профессионалов,

как их найти (подготовка и подбор); II как их использовать наилучшим образом (рас≠становка); Ў как их оценивать (оценка и аттестаци€); II как добитьс€ их эффективной работы и за≠интересованного отношени€ к делу (стиму≠лирование и мотиваци€); Ў как поддерживать необходимый уровень про≠фессионализма работников (переподготовка и повышение квалификации).





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 632 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—вобода ничего не стоит, если она не включает в себ€ свободу ошибатьс€. © ћахатма √анди
==> читать все изречени€...

1275 - | 1200 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.