Предмет социологии. Социология как наука о социальных общностях, институтах, отношениях и процессах

СОЦИОЛОГИЯ

 

Конспект лекций

 

 

Днепропетровск

Полторак В.А., Прошин Д.В. СОЦИОЛОГИЯ: Конспект лекций. – Днепропетровск: Изд-во Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля, 2012. - 110 с.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение. Цель и задачи учебной дисциплины…………………………………..5

 

Лекция 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ОБ ОБЩЕСТВЕ: ПРЕДМЕТ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ ……………………………….………………………6

1.1.Предмет социологии. Социология как наука о социальных общностях, отношениях, институтах и процессах ………………………………………….6

1.2.Структура социологии. Теоретическая и прикладная социология ………….8

1.3.Функции социологии……………………………..….………………………...10

Рекомендованная литература……………………………………………………...12

 

Лекция 2. ОБЩЕСТВО. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА И СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ …………………...............................13

2.1. Общество как социальная система …...……………………………………...13

2.2. Социальные общности и социальная структура общества …………………15

2.3. Проблемы социальной стратификации ……………………………………...18

2.4. Стратификационные модели социального неравенства …………………....20

2.5. Проблемы социальной мобильности. Каналы социальной мобильности….22

Рекомендованная литература……………………………………………………...24

 

Лекция 3. СЕМЬЯ И ЛИЧНОСТЬ В СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ ОБЩЕСТВА ………………………………………………………………………25

3.1. Семья как социальная общность и социальный институт ………………….25

3.2. Структура и функции семьи ………………………………………………….27

3.3. Понятие личности. Социологические теории личности ……………………27

3.4. Общество и личность: проблемы социализации ……………………………30

3.5. Социальная активность………………………………………………………..33

Рекомендованная литература ……………………………………………………..34

 

Лекция 4. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И СПРАВЕДЛИВОСТИ ……………………………………………………………35

4.1. Социальная жизнь общества и социальное взаимодействие ………………35

4.2. Социальные отношения как формы проявления социальных взаимодействий…………………………………………………………………….37

4.3. Социальная политика, ее сущность, субъекты………………………………39

4.4. Проблемы социальной справедливости и социальных гарантий ………….40

Рекомендованная литература……………………………………………………...43

Лекция 5. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ……………………………………………………………………….44

5.1. Социальные институты как формы организации совместной деятельности людей ……………………………………………………………………………….44

5.2. Социальные организации: сущность, виды …………………………………46

5.3. Труд, трудовое поведение как социальные институты……………………..49

5.4. Трудовой коллектив как социальный институт …………………………….51

5.5. Сущность и виды социальных изменений …………………………………..52

5.6. Понятие социального процесса ……………………………………………...54

5.7.Социальная адаптация и социальные перемещения в процессе трудовой деятельности ………………………………………………………………….........56

Рекомендованная литература ……………………………………………………..58

 

Лекция 6. СПЕЦИАЛЬНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ КАК ОБЛАСТИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ ……………………………59

6.1. Сущность и функции специальных социологических теорий ………..........59

6.2. Политика как социальный институт. Социология политики………………61

6.3. Общественное мнение как социальный институт. Социология общественного мнения…………………………………………………………….63

6.4. Культура как социальный феномен. Социология культуры………………..65

6.5. Социальный институт религии и основные проблемы социологии религии……………………………………………………………………………...67

Рекомендованная литература……………………………………………………...71

 

Лекция 7. СОЦИОЛОГИЯ КОНФЛИКТА…………………………………...72

7.1. Сущность социальных конфликтов, их функции, разновидности…………72

7.2. Причины и субъекты социальных конфликтов, стадии их протекания, пути регулирования………………………………………………………………………75

7.3. Коллективные социальные трудовые конфликты…………………………...78

Рекомендованная литература……………………………………………………...80

 

Лекция 8. СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА И УПРАВЛЕНИЯ. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ………………………………………...81

8.1. Социология труда: предмет и краткая история развития…………….81

8.2. Отношение к труду и мотивация труда. Содержательные и процессуальные концепции мотивации труда……………………………………87

8.3. Социология управления. Сущность и методы социального управления…………………………………………………………………………..90

8.4. Социоинженерная деятельность и ее структура………………………92

8.5. Экономическая социология: ее предмет и функции………………….95

Рекомендованная литература……………………………………………………...97

Лекция 9. СУЩНОСТЬ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКИХ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УКРАИНЕ…………...99

9.1. Сущность и разновидности эмпирических социологических исследований……………………………………………………………………….99

9.2. Технологии организации и проведения социологических исследований………………………………………………………………………102

9.3. Социологические методы сбора информации……………………………..105

9.4. Основные социологические подразделения, функционирующие в Украине…………………………………………………………………………….108

Рекомендованная литература…………………………………………………….109

Перечень вопросов для итогового контроля…..……………………………….109

 

 

ВВЕДЕНИЕ. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Главной целью преподавания дисциплины «Социология» является формирование у студентов системы знаний про основные понятия социологии и, соответственно, изучение важнейших элементов социального устройства; овладение диалектикой социологического анализа социальных отношений и раскрытие их закономерностей; рассмотрение реальных социальных процессов в современных условиях. Курс социологии для студентов экономических специальностей преподается с учетом специфики социальных общностей, процессов, отношений в сфере труда.

 

После изучения учебной дисциплины студент должен:

· знать:

- ключевые положения социологической теории, в первую очередь те, которые связаны со сферами экономики, менеджмента, бизнеса;

- основные этапы развития зарубежной и отечественной социологии;

- иметь целостное представление про специфику социологического знания, про место и роль социальных факторов и социальных институтов в жизни общества;

- важнейшие тенденции развития современного украинского общества;

- основные методы и технологии проведения эмпирических социологических исследований

· уметь:

- применять полученные знания во время решения разнообразных общесоциальных и профессиональных проблем (организации взаимодействия между социальными субъектами, решении социальных конфликтов и т.п.);

- анализировать специфику социальных явлений и процессов с использованием эмпирической социологической информации;

- проводить самостоятельно локальные социологические исследования и использовать их результаты в практической деятельности.

 

 

Лекция 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ОБ ОБЩЕСТВЕ: ПРЕДМЕТ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ

Главная идея лекции. Социология — наука об обществе — является ведущей во всей системе социально-гуманитарных наук. Эмпирические социологические исследования выступают в качестве важнейшего инст­рументария познания социальных, экономических, политических, ду­ховных явлений в обществе. Поэтому освоение будущими специалиста­ми основных социологических категорий и методов эмпирического со­циологического исследования должно стать важнейшей составляющей частью их общего и профессионального образования.

План лекции:

1. Предмет социологии. Социология как наука о социальных общностях, институтах, отношениях и процессах.

2. Структура социологии. Теоретическая и прикладная социология.

3. Функции социологии.

 

Предмет социологии. Социология как наука о социальных общностях, институтах, отношениях и процессах

Время появления социологии как самостоятельной науки — начало XIX века, период, когда мир переживал глубокие социальные переме­ны, связанные с переходом от традиционного к современному индуст­риальному обществу. Потребовалась, соответственно, позитивная наука об обществе, которая могла бы, как и науки естественные (физика, хи­мия и т.п.), дать четкое, контролируемое, доказательное знание о тех сложных процессах, которые происходили в обществе.

Основателем социологии стал французский ученый Огюст Конт (1798 - 1857 гг.), первоначально назвавший социологию "социальной физи­кой". В 30-е годы прошлого столетия он отождествил социологию с об­ществоведением в целом, считая, что эта наука должна основываться на позитивных фактах, а не на пустых рассуждениях.

Собственно, подобному пониманию социологии соответствовало и название новой науки. Термин "социология" происходит от латинского слова "societas" (общество) и греческого "Logos" (слово, учение). Таким образом, в самом общем смысле социология — это наука об обществе.

Хотя и сегодня термином "социология" нередко называют всю сово­купность общественных наук, в середине XIX века социология "получи­ла" благодаря усилиям ряда ученых и в первую очередь — Эмиля Дюркгейма, и свой собственный предмет, а именно: предметом социологии стало изучение социальных явлений, отношений, процессов (точно так же, как предметом экономической теории является изучение экономи­ческих явлений, отношений, процессов; политологии — политических явлений, отношений, процессов).

 

Это было связано с выделением, наряду с экономической, политической, духовной сферами жизни общества, сферы социальной.

Понятие "социальное" (от латинского "socialis" — совместный, общественный) имеет несколько значений: от обо­значения сущности общественной жизни как таковой (т.е. взаимосвязи природы и общества) до понимания сущности "социальных связей", т.е. того, что заставляет людей жить вместе, удерживая их, несмотря на наличие неравенства, господства и подчинения, различий в образе жизни и т.п., в объединении, сообществе.

Именно подобным образом, после длительных дискуссий о предмете социологии выделяют в настоящее время ту область общественной жиз­ни, изучением которой занимается социология.

Основное определение:

СОЦИОЛОГИЯ - ЭТО НАУКА О СТАНОВЛЕНИИ, РАЗВИТИИ, ФУНКЦИОНИРОВАНИИ СО­ЦИАЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ И СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЯХ КАК МЕХАНИЗМАХ ВЗАИМО­СВЯЗИ МЕЖДУ СОЦИАЛЬНЫ­МИ ОБЩНОСТЯМИ И ИНДИ­ВИДАМИ, СОЦИАЛЬНЫХ ИН­СТИТУТАХ КАК ИСТОРИЧЕС­КИ СЛОЖИВШИХСЯ ФОРМАХ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ.

 

Таким образом, социология изучает следующие явления обществен­ной жизни:

 

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

(даются кратко, более подробно см. соответствующие темы конспекта):

Социальные общности (группы) -исторически складывающиеся, относительно устойчивые группы людей, объединенные общими социальными интересами (к примеру, рабочие, предприниматели и др.).

Социальные институты - исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности людей (семья, трудо­вой коллектив и др.).

Социальные отношения - это отношения сходства и различия, ра­венства и неравенства, господства и подчинения между индивидами и социальными группами.

Социальные процессы - это акты социальных взаимодействий, результатом которых является изменение социальных отношений между людьми (к примеру, процессы социальной мобильности, социальные конфликты и т.п.).

 

 

РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ.

Бурное развитие социологии началось со средины XIX века и связано с именами

таких известных зарубежных ученых, как Г.Спенсер, Г.Тард, М.Вебер, Э.Дюркгейм,

Ф.Теннис, В.Парето и др.

Господство в стране административно-бюрокра­тической системы и монополизация марксизмом (историческим материализмом) всей системы общественных наук. Опора социологии (в отличие от иных "класси­ческих" социальных наук) на эмпирический материал, что, cответственно, "мешало" партийной номенклатуре.

Большой вклад в развитие социо­логии внесли такие отечественные ученые, как Д.ЛЛавров, Н.Я.Дани­левский, Н.И.Кареев, М.М.Ковалевский, П.А. Сорокин.