Модуль ІV. Основи теорії релігії та її історична генеза. 303

ФІЛОСОФІЯ. КРЕДИТНО-МОДУЛЬНИЙ КУРС

 

НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК

 

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів

вищих навчальних закладів

 

Київ «Центр учбової літератури»

 

ББК 87я73 УДК 1(075.8)

 

Ф 51

 

Гриф надано Міністерством освіти і науки України (лист № 1.4/18-Г-1445 від 18.06.2008)

 

Рецензенти:

 

Кушерець В. І. — доктор філософських наук, професор, голова правління Това-риства «Знання» України;

 

Любивий Я. В. — доктор філософських наук, професор, провідний науковийспівробітник Інституту філософії ім. Г. С. Сковороди АН України;

 

Конотоп Л. Г. — доктор філософських наук, професор кафедри релігієзнавстваКиївського національного університету ім. Т. Г. Шевченка.

 

Авторський колектив:

 

Мозговий Л. І., Бичко І. В., Додонов Р. О., Колодний А. М., Филипович Л. О., Окороков В. Б., Муза Д. Є., Алієва О. Г., Абизова Л. В., Скиртач В. М., Мартинов Р. С., Зубань Г. О., Творіна О. Л., Мозговий О. Л., Творін Є. Б., Карпенко А. О., Романь-ко О. В., Омелаєнко Г. Д., Соколова О. О., Лисоколенко Т. В., Дьяковська Г. О., Клименко В. І.

 

Робота виконана за редакцією:

 

Додонова Р. О. — доктора філософських наук, професора, зав. кафедри філосо-фії Донецького національного технічного університету;

 

Мозгового Л. І. — кандидата філософських наук, професора, зав. кафедри філо-софії, соціально-політичних і правових наук.

 

Мозговий Л. І., Бичко І. В., Додонов Р. О. та ін.

Ф 51 Філософія. Кредитно-модульний курс: Навч. посіб. / За ред. Р. О. Додонова,

Л. І. Мозгового. — К.: Центр учбової літератури, 2009. — 456 с.

 

ISBN 978-611-01-0009-0

 

Навчальний посібник створено на основі досвіду викладання кредитно-модульного курсу з філософії: «філософія, логіка, релігієзнавство» у Слов’янському державному педа-гогічному університеті. Посібник містить теоретичний матеріал з філософії (10 тем), логіки (4 теми), релігієзнавства (11 тем), поданих у відповідності з кредитно-модульною системою оцінювання знань студентів. У навчально-методичній роботі висвітлюються вихідні поняття філософії, релігієзнавства, розкривається зміст законів логіки.

 

Посібник розраховано на студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, викладачів філософських дисциплін педагогічного спрямування, для всіх, хто цікавиться вивченням філософії, теорії релігієзнавства та законів логіки.

 

ББК 87я73

УДК 1(075.8)

ISBN 978-611-01-0009-0 © Мозговий Л. І., Бичко І. В., Додонов Р. О. та ін., 2009

© Центр учбової літератури, 2009

 

 

ЗМІСТ

 

ПЕРЕДМОВА........................................................ 5

 

МОДУЛЬ І. ІСТОРИЧНИЙ РОЗВИТОК СВІТОВОЇ ФІЛОСОФІЇ..... 8

 

ТЕМА 1. СПЕЦИФІКА ФІЛОСОФСЬКОГО ЗНАННЯ І ЙОГО РОЛЬ У СУСПІЛЬСТВІ....................................................... 8

 

ТЕМА 2. СТАРОДАВНЯ ФІЛОСОФІЯ ТА ФІЛОСОФІЯ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ... 20 ТЕМА 3. ФІЛОСОФІЯ ЕПОХИ ВІДРОДЖЕННЯ ТА НОВОГО ЧАСУ.......... 76 ТЕМА 4. СВІТОВА ФІЛОСОФІЯ XIX–XX ст.................................... 87 ТЕМА 5. ВІТЧИЗНЯНА ФІЛОСОФІЯ......................................... 128

 

МОДУЛЬ ІІ. ФІЛОСОФСЬКЕ РОЗУМІННЯ СВІТУ, ЛЮДИНИ ТА СУСПІЛЬСТВА.................................................... 154

 

ТЕМА 6. ФІЛОСОФСЬКЕ ВЧЕННЯ ПРО БУТТЯ (ОНТОЛОГІЯ)............. 154 ТЕМА 7. ФІЛОСОФІЯ ПІЗНАННЯ............................................ 167 ТЕМА 8. БУТТЯ ЛЮДИНИ ТА СВІДОМОСТІ................................ 181 ТЕМА 9. НАУКА І МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ................ 206

 

ТЕМА 10. СУСПІЛЬСТВО У ВИМІРАХ ФІЛОСОФСЬКОГО АНАЛІЗУ (ФІЛОСОФІЯ СУСПІЛЬСТВА)..................................... 218

 

ТЕМА 11. ФІЛОСОФІЯ ІСТОРІЇ............................................... 233

 

МОДУЛЬ ІІІ. ЛОГІКА............................................. 256

 

ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ І ЗНАЧЕННЯ ЛОГІКИ.................................... 256 ТЕМА 2. ПОНЯТТЯ ЯК ФОРМА РАЦІОНАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ........... 263 ТЕМА 3. СУДЖЕННЯ ЯК ФОРМА РАЦІОНАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ......... 274 ТЕМА 4. УМОВИВІД ЯК ФОРМА РАЦІОНАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ.......... 281

 

МОДУЛЬ ІV. ОСНОВИ ТЕОРІЇ РЕЛІГІЇ ТА ЇЇ ІСТОРИЧНА ГЕНЕЗА.. 303

 

ТЕМА 1. ОСНОВИ ТЕОРІЇ РЕЛІГІЇ............................................ 303 ТЕМА 2. ПЕРВІСНІ ФОРМИ РЕЛІГІЇ.......................................... 318 ТЕМА 3. ЕТНІЧНІ РЕЛІГІЇ.................................................... 326 ТЕМА 4. БУДДИЗМ ЯК СВІТОВА РЕЛІГІЯ.................................... 336 ТЕМА 5. ІСЛАМ ЯК СВІТОВА РЕЛІГІЯ........................................ 349

 

— 3 —

ФІЛОСОФІЯ. КРЕДИТНО-МОДУЛЬНИЙ КУРС

МОДУЛЬ V. ХРИСТИЯНСТВО ЯК СВІТОВА РЕЛІГІЯ ТА ЙОГО РОЛЬ В ІСТОРІЇ І СЬОГОДЕННІ......................................... 371

 

ТЕМА 6. ХРИСТИЯНСТВО: ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА................ 371 ТЕМА 7. ПРАВОСЛАВ’Я....................................................... 378 ТЕМА 8. КАТОЛИЦИЗМ....................................................... 386 ТЕМА 9. ПРОТЕСТАНТИЗМ.................................................. 392 ТЕМА 10. РЕЛІГІЯ І ЦЕРКВА В УКРАЇНІ СЬОГОДНІ......................... 404

ТЕМА 11. МІСТИЦИЗМ ЯК ДУХОВНО-РЕЛІГІЙНИЙ ФЕНОМЕН.

ДАВНІ МІСТЕРІЇ І ТАЄМНІ СПІЛКИ............................... 419

 

— 4 —

 

 

ПЕРЕДМОВА

 

Духовна культура України на зламі тисячоліть переживає значні зміни, що відображають фундаментальні зрушення в сус-пільному житті. Навчальний посібник «Кредитно-модульний курс з філософії: філософія, логіка, релігієзнавство», розроблений та підготовлений на базі кафедри філософії, соціально-політичних і правових наук Слов’янського державного педагогічного універ-ситету групою науковців зі Слов’янська, Донецька, Києва, зорієн-тований на найсучасніші вимоги кредитно-модульної системи оцінювання знань, підготовки кваліфікованих фахівців у сфері гуманітарного знання в межах трансформування української осві-ти до Болонського процесу. Навчальний посібник складено з ура-хуванням новітніх вимог Міністерства освіти і науки України, він містить 5 модулів: 2 модулі з філософії, 1 — з логіки, 2 — з релігіє-знавства.

 

Філософію можна визначити як вчення про загальні принципи буття, пізнання і відношення людини до світу. У цьому контексті ціл-ком слушним виглядає поєднання філософії із такими філософськи-ми дисциплінами як логіка та релігієзнавство. На вивчення філософії як базової дисципліни відводиться два модулі, на вивчення логіки — один, релігієзнавства — два.

 

Предмет філософії неодмінно включає в себе і розгляд питання про те, що таке філософія, вивчення її історії. Саме тому у першому модулі розглядаються важливі віхи в історії розвитку філософської думки. Показано її загальні та специфічні риси у філософії давньо-го світу, філософії Середньовіччя, філософії Відродження, Нового та Новітнього часу, сучасній філософії. У другому модулі розглянуто основи філософського розуміння світу, основні положення соціаль-ної філософії, значення філософії як теорії та методології пізнання, розкрито проблеми існування людини у світі.

 

У третьому модулі показано значення логіки як науки про за-кони та форми правильного мислення, конкретний зміст та логічна структура думки, поняття логічної форми, основні форми мислення: поняття, судження, умовиводи. Міститься інформація про форми

 

— 5 —

ФІЛОСОФІЯ. КРЕДИТНО-МОДУЛЬНИЙ КУРС

правильних міркувань та їх детермінованість законами логіки, істи-ність думки та формальна правильність міркувань, виникнення ло-гіки як науки, поняття про діалектичну логіку та логіку формальну. Доводиться роль логіки у формуванні наукових переконань та в під-вищені культури мислення.

 

Ґрунтовне вивчення релігії, чи не найстарішої з поміж форм сус-пільної свідомості, виступає актуальною потребою в сучасному плюра-лістичному світі. Матеріал з «Релігієзнавства» викладено в навчально-му посібнику з урахуванням тісного взаємозв’язку самої дисципліни та її предмета вивчення з такими дисциплінами як «Філософія», «Логіка», тому що всі вони мають справу з виявами, функціонуванням, станами людської свідомості, котра не в останню чергу детермінована релігій-ною вірою суб’єкта мислення. Ретельно розглянуто всі релігійні кон-фесії з позицій історизму, релігійної толерантності та гуманістичного пафосу в розумінні значення релігії для суспільного розвитку.

 

Посібник створено таким чином, щоб сприйняття і відтворення навчального матеріалу відбулось якомого легше. Запропонована сис-тема перевірки знань дозволяє не тільки їх засвоювати, але й надає студентам можливості творчого самовираження через виконання практичних завдань, відповіді на тести, написання рефератів тощо. До кожної теми додається також значний список рекомендованої лі-тератури, у якому міститься велика кількість навчальних, наукових та інших видань.

З огляду на викладені міркування, студент у ході ознайомлення

 

з курсом повинний не тільки оволодіти основними розділами знань

 

з філософії, логіки та релігієзнавства, а також мати можливість че-рез отримані знання та вміння реалізувати свій творчий потенціал, формуватися особистістю, котра виявлятиме високий рівень поваги до різноманітних релігійних вчень, бути толерантною людиною, на-лаштованою на конструктивний пошук взаємопорозуміння та вза-ємоповаги з іншими, у кожному з яких, у першу чергу, бачитиме й поважатиме унікальну й неповторну особистість.

 

Посібник підготували: Передмова — канд. філос. наук, проф. зав. кафе-дри філософії, соціально-політичних і правових наук Мозговий Леонід Іва-нович, філософія модуль І: Тема 1. — Мозговий Л. І., ас. Лисоколенко Т. В;

 

Тема 2. (2.1) — к.ф.н., доц. кафедри філософії, соціально-політичних і право-вих наук Алієва О. Г.; Тема 2. (2.2) — д.ф.н., проф. зав. кафедри філософії Донецького національного технічного університету Додонов Р. О.; Тема 2. (2.3) — д.ф.н., проф. кафедри історії філософії Київського національного

 

— 6 —

ПЕРЕДМОВА

університету ім. Т. Шевченка Бичко І. В.; Тема 3. — к.ф.н., доц. кафедри філо-софії, соціально-політичних і правових наук Мартинов Р. С.; Тема 4(1). — к.ф.н., доц. Творіна О. Л., ст. викл. кафедри філософії, соціально-політичних і правових наук Карпенко А. О.; Тема 4(2). — Карпенко А. О.; Тема 5. —

 

к.ф.н., доц. кафедри філософії, соціально-політичних і правових наук Зу-бань Г. О., ас. Дьяковська Г. О; філософія модуль ІІ: Тема 6. — Алієва О. Г.;

 

Тема 7. — к.ф.н., доц. кафедри філософії, соціально-політичних і правовихнаук Мозговий О. Л., ст. викл. кафедри філософії, соціально-політичних і правових наук Омелаєнко Г. Д.; Тема 8. — докт. філос. наук, проф. кафедри філософії Дніпропетровського національного університету Окороков В. Б.; Тема 9. — к.ф.н., доц. кафедри філософії, соціально-політичних і правовихнаук Скиртач В. М.; Тема 10. — к.ф.н., доц. кафедри філософії, соціально-політичних і правових наук Абизова Л. В.; Тема 11. — Абизова Л. В.; ло-гіка модуль ІІІ: Тема 1, 2, 3, 4 — к.ф.н., доц. кафедри філософії, соціально-політичних і правових наук Мартинов Р. С.; релігієзнавство модуль ІV: Тема 1. — Скиртач В. М.; Тема 2. — Мозговий Л. І., канд. філос. наук, доц.кафедри філософії, соціально-політичних і правових наук Творіна О. Л.; Тема 3. — д.ф.н., проф., заступник директора — керівник Відділення релігі-єзнавства Інституту філософії НАН України Колодний А. М., д.ф.н., проф. зав. відділом релігієзнавства Филипович Л. О.; Тема 4. — Мозговий Л. І., ст. викл. кафедри філософії, соціально-політичних і правових наук Творін Є. Б.;

 

Тема 5. — Алієва О. Г.; релігієзнавство модуль V: Тема 6. — к.ф.н., доц. кафед-ри філософії Донецького національного технічного університету Муза Д. Є.;

Тема 7. — Муза Д. Є.; Тема 8. — ст. викл. Клименко В. І., Романько О. В.;

 

Тема 9. — Мозговий Л. І., к.ф.н., асистент кафедри філософії, соціально-політичних і правових наук Соколова О. О.; Тема 10. — к.ф.н., доц. кафед-ри філософії, соціально-політичних і правових наук Мозговий О. Л., ас.