Визначення джерел інформації

Складіть список можливих джерел отримання інформації. Вирішіть, з якими організаціями чи окремими людьми Ви будете спілкуватися. Розділіться на дослідницькі групи.

Кожна дослідницька група звертається до одного чи декількох джерел інформації. Дорослі також можуть допомогти Вам збирати інформацію, однак вони не повинні робити всю роботу замість Вас.

Ви також можете запросити до свого класу людей, які щось знають із досліджуваної проблеми і можуть Вам про це розповісти.

Одержану інформацію зберігайте для того, щоб використати її згодом при формуванні презентаційних матеріалів класу.

Приклади можливих джерел інформації:

1. Бібліотеки

Насамперед спробуйте скористатися матеріалами бібліотеки Вашої школи. Можете користуватися також фондами громадських бібліотек – селищної, міської тощо. Попросіть дорослих відшукати необхідний матеріал у наукових бібліотеках, доступ до яких Вам, можливо, буде утруднений. У них є газети та інші друковані видання, що можуть містити інформацію з досліджуваної проблеми. Працівники бібліотек завжди допоможуть Вам підібрати необхідний матеріал, якщо Ви чітко поясните мету свого візиту. У деяких бібліотеках є копіювальні апарати, і Ви можете зробити копії відповідних статей для поповнення загальної збірки матеріалів класу.

2. Редакції газет

Ви можете встановити контакт з редакціями місцевих газет. Можливо, Ваша проблема могла б зацікавити їх також. Коресподенти газет регулярно збирають інформацію з проблем свого реґіону і зможуть поділитися з Вами своїми знаннями та вміннями. Співробітники газет могли б надати Вам вирізки статей, і, можливо, також фотографії.

3. Вчителі школи, в якій Ви навчаєтесь, та інших навчальних закладів

Педагоги Вашого навчального закладу завжди готові надати Вам корисні поради. Особливо компетентну допомогу Ви зможете отримати від тих учителів, котрі викладають дисципліни суспільно-гуманітарного циклу.

Можливо, у Вашому населеному пункті є інші навчальні заклади, викладачі яких можуть бути експертами з обраної Вами проблеми. Зателефонуйте у приймальню і попросіть, щоб Вам допомогли сконтактувати із потрібними людьми.

4. Працівники правоохоронних органів. Юристи

Люди, діяльність яких пов’язана з охороною громадського порядку, дотриманням законів, добре знайомі з багатьма суспільними проблемами. Дізнайтеся, чи немає таких людей серед батьків учнів Вашої школи. Окремі юридичні служби охоче підуть Вам назустріч і нададуть безкоштовні консультації чи іншу допомогу, якщо Ви їм чітко поясните суть своєї ініціативи.

5. Місцеві громадські організації та групи за інтересами

Можливо, що суспільна проблема, котру Ви досліджуєте, вже є об’єктом уваги різноманітних громадських організацій, політичних партій, груп за інтересами чи окремих громадян. Спробуйте об’єднати свої зусилля. Попросіть учителя або когось із доросли допомогти Вам написати їм офіційного листа чи зателефонувати.

6. Державні органи влади

Представники місцевих органів законодавчої чи виконавчої влади за своїм службовим обов’язком повинні завжди бути готові надати Вам консультацію чи допомогу з відповідної суспільної проблеми. Депутати селищних, районних, міських, обласних рад чи Верховної Ради України повинні регулярно приймати громадян свого виборчого округу. Можете нагадати народним обранцям про те, що на майбутніх виборах Ви вже будете мати право голосу.

8. Електронні засоби спілкування

Із багатьма матеріалами стосовно досліджуваної проблеми можна ознайомитися, використовуючи Інтернет. Спілкування із потрібними людьми чи організаціями через електронну пошту заощадить Ваші гроші та час. Якщо у Вашій школі ще немає такої можливості, зверніться за допомогою до інших організацій Вашої місцевості чи приватних осіб.

10. Інформуйте громадськість

Чим більше людей знатиме про Ваш проект, тим більше допомоги Ви отримаєте. Поінформуйте про Вашу участь в акції “Громадянин” своїх друзів, однокласників, знайомих. Попросіть у редакціях місцевих газет, журналів, радіо чи телебачення надати коротку інформацію про досліджувану Вами суспільну проблему. Цілком можливо, що згодом результати Вашої роботи стануть цінним матеріалом для засобів масової інформації.

Подумайте про інші джерела інформації.

Після того, як Ви вирішили, які джерела інформації будете використовувати, клас ділиться на дослідницькі групи. Кожна група збирає інформацію зі свого джерела.