Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“еоретические основы культуры речи




Ќормы современного русского литературного €зыка.

“еоретические основы культуры речи.

 ультура речи

Ц это область духовной культуры, св€занна€ с применением €зыка; качества речи, обеспечивающие эффективное достижение цели общени€ при соблюдении €зыковых правил, этических норм, ситуативных требований и эстетических установок.

“ермин Ђ ультура речиї указывает на степень развити€, достигнутую обществом в области речевого пользовани€. ¬ культура речи соедин€етс€ €зык и общественный опыт применени€ €зыка. “радици€ речевого пользовани€ (особенно опыт наиболее авторитетных в этой области людей Ц златоустов, мастеров красноречи€) переводитс€ в область ценностных характеристик: одни средства €зыка и речевые приЄмы выдел€ютс€ и рекомендуютс€ в виде образцов дл€ подражани€ (станов€тс€ литературной нормой), другие не рекомендуютс€ в качестве социально осуждаемых или непрестижных.

ѕри освоении культуры родной речи человек имеет четыре крупных ориентира:

1. совокупность норм литературного €зыка,

2. совокупность этических установлений своего народа,

3. совокупность целей и обсто€тельств общени€,

4. национальное представление о красоте речи

—оответственно выдел€ютс€ €зыковой, этический, коммуникативный и эстетический факторы и соответственно компоненты культуры речи.

¬ каждом конкретном случае говор€щему приходитс€ учитывать не один, а все четыре ориентира, так что выбрать одни единицы и отказатьс€ от других, правильно соединить их не так просто и в родном €зыке. Ёто тем более так, поскольку каждый из компонентов культуры речи, соответствующий названным ориентирам, представл€ет собой обширный свод речевых обычаев и правил, которые прин€ты в обществе и которых придерживаетс€ большинство, они могут изучатьс€ по отдельности. ѕравило, правильность, норма Ц это центральные пон€ти€ культуры речи, действующие во всех ее сферах.

языковой компонент, в первую очередь, охватывает правила предпочтени€ литературной €зыковой единицы, а не ее нелитературного €зыкового конкурента, т.е. круг об€зательных норм лит. €зыка (правильно класть, а не ложить; тренеры, а не тренера, мн.; который час?, а не сколько врем€?).

ƒл€ того, чтобы осуществить этот выбор и добитьс€ правильности речи, необходимо иметь представление о делении национального €зыка на литературные и нелитературные разновидности (диалекты, просторечие, жаргоны), об особенност€х литературного €зыка и его составе, а также знать круг фактов, св€занных отношени€ми конкуренции, как в приведЄнных выше примерах. ¬тора€ часть €зыкового компонента св€зана с правилами выбора одного из вариантов в пределах лит. €зыка Ц того варианта, который больше соответствует определЄнной сфере употреблени€, т.е. круг вариативных норм литературного €зыка (в разговорной лучше сказать картошка: почистить картошку, сварить картошку, в деловой Ц картофель: закупка картофел€, цены на картофель). ƒл€ того, чтобы правильно осуществл€ть такой выбор, нужно иметь представление о функциональных стил€х речи и эмоционально-экспрессивном расслоении €зыковых единиц.   этому же компоненту относитс€ полнота понимани€ €зыковой единицы, от которой зависит точность речи, и владение законами логики при создании и воспри€тии текстов, выражающеес€ в логичности речи.

Ётический компонент св€зан с речевым выражением нравственного кодекса народа и учЄтом этого фактора. ѕри этом выбор в пользу более эффективной единицы общени€ осуществл€етс€ не только между литературной (правильной) и нелитературной (неправильной), но и между правильными единицами. Ќапр., и приветствие «дравствуйте,  онстантин јлександрович! (1), и приветстви€ «дравствуй,  ост€! (2), ѕривет,  остик! (3) правильны, но в общении взрослых в официальной обстановке или обращении младшего к старшему лучше будет (1), а в неофициальном общении ровесников или при€тельском обращении старшего к младшему Ц (2) или (3). ѕравильный выбор здесь требует знани€ культурных традиций и запретов, понимани€, что такое уместность и чистота речи.

 оммуникативный компонент св€зан с тем вли€нием, которое оказывает на речь обстановка общени€, внешние обсто€тельства, т.е. ситуаци€.  ультура речи предполагает, что, владе€ €зыковыми нормами и зна€ культурно-этическую синонимию, нужно ещЄ и гибко вести себ€ применительно к ситуации. ѕри одних и тех же отношени€х (предположим, со старшим по возрасту официальным лицом) в ситуации "встреча на ходу" приветствие может быть сокращено до одного слова здравствуйте, а присутствие третьих лиц заставит при€телей-ровесников выбрать не обычное дл€ них "ѕривет,  ост€й! Ц ѕривет, јндрюха!", а более нейтральный вариант. ≈щЄ сильнее будет вли€ть на выбор эффективных средств экстремальна€ ситуаци€: под ее вли€нием многие правила перестают иметь значение. —итуаци€ определ€ет и количество речи, необходимое и достаточное в определЄнном случае. √ибкости требует также приспособление речи к возможност€м адресата: изложение информации должно соответствовать речевой эрудиции собеседника. ¬ теории качеств речи данные свойства названы уместностью, лаконизмом, €сностью речи.

Ёстетический компонент св€зан с укоренившимис€ в отечественной культуре представлени€ми о том, что красиво и что некрасиво в речи. Ёти представлени€ имеют отношение к конкретным внешним качествам речи: высказывание: ЂЌо и у јнны его не былої - некрасиво и неудобно за счЄт несвойственного рус. €зыку стечени€ гласных; в выражении Ђя знал, что шторм нам не грозитї неэстетичен звуковой повтор (што што). ќбобщЄнно они св€заны с пон€тием о богатстве и выразительности речи.

“аким образом, сфера культуры речи Ц это сфера взаимодействи€ €зыка и культуры, €зыка и не€зыковой действительности, применение €зыка с учЄтом требований отечественной культуры и обсто€тельств общени€. –азличные коммуникативные качества, естественно, жЄстко не разделены, они частично пересекаютс€ и дополн€ют друг друга.

ѕри выборе речевых средств необходимо учитывать следующие принципы:





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 5324 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћаской почти всегда добьешьс€ больше, чем грубой силой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2194 - | 2051 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.