Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕлекаЇмо мовленнЇву особист≥сть




Ј ƒбаЇмо про розвиток мовленоњ особистост≥, намагаЇмос€ не упод≥бнювати зайн€тт€ з мови урокам.

Ј —тавимос€ до слова не лише €к до ≥нструмента в≥дтворенн€ почутоњ в≥д дорослого мови, а €к до д≥йства розкритт€ свого внутр≥шнього св≥ту, свого ставленн€ до людей, що навколо та самоњ себе.

Ј ѕам'€таЇмо: слово - категор≥€ ≥ндив≥дуальна, р≥зн≥ характеристики мовленнЇвоњ д≥€льност≥ притаманн≥ д≥вчаткам та хлопчикам, "жуйками" та "мл€вчикам", розкутим та сором'€зливим малюкам.

Ј ƒиференц≥юЇмо пон€тт€ "мова" та "мовленн€"; надаЇмо пр≥оритет мовленнЇвому розвитку дошк≥льн€т, навчаЇмо њх висловлюватис€, передавати словом р≥зноман≥тн≥ життЇв≥ враженн€.

Ј ЌамагаЇмос€ не вказувати щоразу дитин≥ на мовленнЇв≥ недол≥ки та вади, повс€кчас виправл€ти недоречност≥ або помилки: мова - не самоц≥ль, а важливий зас≥б сп≥лкуванн€.

Ј Ќе ор≥ЇнтуЇмос€ на активний словник €к на основний показник мовленнЇвого розвитку дошк≥льника. ѕасивний словник може лишитис€ неоц≥ненним, тод≥ €к саме в≥н Ї важливим показником особист≥сного ставленн€ вихованц€.

Ј –озвиваЇмо мовленнЇву особист≥сть у широкому життЇвому контекст≥.

Ј Ќе центруЇмос€ на проблем≥ "навчити читати", бо ж навчений не означаЇ "розумн≥ший" чи "щаслив≥ший" за ≥нших. якщо дитина схильна до читанн€ - вчимо њњ цього та рад≥Їмо разом з нею; не хоче - терпл€че чекаЇмо, заохочуЇмо, запрошуЇмо, не вдаЇмос€ до примусу. √оловне - розум≥ти, що навчаютьс€ читати ус≥, а от чи полюбить дитина читати, чи зможе винести дл€ себе щось корисне з примусового читанн€?

Ј
—при€Їмо ф≥зичному зростанню дошк≥льника

Ј ѕов'€зуЇмо ф≥зичне не лише з розвитком м'€з≥в, а й з предметно-практичною д≥€льн≥стю дитини.

Ј —пок≥йно розгл€даЇмо разом з дитиною людське т≥ло, пов≥домл€Їмо елементарну ≥нформац≥ю про призначенн€ р≥зних його частин, орган≥в.

Ј √оворимо дитин≥ правду (адаптовану дл€ в≥ку) про зародженн€ нового житт€, призначенн€ статевих орган≥в, про взаЇмини чолов≥ка та ж≥нки, навчаЇмо диференц≥ювати статеву належн≥сть людини.

Ј ЌавчаЇмо малюка ор≥Їнтуватись в основних ознаках здоров'€ та хвороби, самост≥йно ви€вл€ти њх, пов≥домл€ти дорослому про нездужанн€ та незлагоду.

Ј ¬чимо ор≥Їнтуватис€ в безпечному-небезпечному, корисному-шк≥дливому, дл€ житт€ ≥ здоров'€; об≥груЇмо непрост≥ життЇв≥ ситуац≥њ, пропонуЇмо дитин≥ апробувати елементарн≥ способи виходу з них.

Ј ¬иховуЇмо основн≥ ф≥зичн≥ €кост≥: вправн≥cть, витривал≥сть, доступн≥ в≥ков≥ силу та швидк≥сть, схильн≥сть до руховоњ активност≥.

Ј ѕ≥дтримуЇмо ≥нтерес дитини до здорового способу житт€, виробл€Їмо в нењ звички протисто€ти нездоровим впливам.

Ј ѕривчаЇмо розум≥ти значенн€ м≥цного здоров'€, виховуЇмо бажанн€ берегти, п≥дтримувати, доступними способами пол≥пшувати його.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 428 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„еловек, которым вам суждено стать Ц это только тот человек, которым вы сами решите стать. © –альф ”олдо Ёмерсон
==> читать все изречени€...

2068 - | 1927 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.