| Тиждень/Дата | Діяльність студента |
| 1-й тиждень | |
| Завдання на тиждень | Розділ 1.1. коментарі: прочитати, законспектувати, розкрити зміст гендеру у структурі сучасної соціальної роботи. |
| понеділок | 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів Розділу 1.1. 2. Ретельне вивчення Розділу 1.1. |
| вівторок | 1. Скласти опорний план конспект тексту розділу 1.1. |
| середа | 1. Прочитати план-конспект Розділу 1.1. 2. Дати відповіді на питання для самоконтролю. |
| четвер | 1. Підготуйтеся до дискусії „Навіщо гендерна рівність потрібна чоловікам та жінкам?”. (письмово). 2. Розкрийте значення гендеру як соціального конструкту. 3. Підготуватися до семінару. |
| п’ятниця | 1. Скласти запитання до тьютора з теми. 2. Прийняти участь у семінарі. |
| субота | |
| неділя | |
| 2-й тиждень | |
| Завдання на тиждень | Розділ 1.2. коментарі: прочитати, законспектувати. |
| понеділок | 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів Розділу 1.2. 2. Ретельне вивчення Розділу 1.2. |
| вівторок | 1. Скласти опорний конспект навчального тексту. 2. Дати відповіді на питання для самоконтролю. |
| середа | 1. Прочитати план-конспект Розділу 1.2. 2. Розкрити значення жіночих досліджень для розвитку гендерних досліджень. |
| четвер | 1. Скласти запитання до тьютора з теми. 2. Підготуватися до семінару. |
| п’ятниця | 1. Прийняти участь у семінарі. |
| субота | |
| неділя | |
| 3-й тиждень | |
| Завдання на тиждень | Розділ 1.3. - коментарі: прочитати, законспектувати, визначити проблеми становлення теорії гендеру. |
| понеділок | 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів Розділу 1.3. 2. Ретельне вивчення Розділу 1.3. |
| вівторок | 1. Законспектуйте розділ 1.3. 2. Дайте відповіді на запитання, надані у кінці розділу. |
| середа | 1. Уважно прочитати навчальний текст та конспект Розділу 1.3. 2. Скласти таблицю розуміння гендеру у різні історічні епохи (письмово). |
| четвер | 1. Розкрийте особливості феміністичного руху. 2. Приготуватися до семінару. |
| П’ятниця | 1. Прийняти участь у семінарі. 2. Скласти запитання до тьютора з теми. |
| субота | |
| неділя | |
| 4-й тиждень | |
| Завдання на тиждень | Розділ 2.1. коментарі: прочитати, законспектувати, скласти план; зробити таблицю „Типовий чоловік, типова жінка”. |
| понеділок | 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів Розділу 2.1.. 2. Ретельне вивчення Розділу 2.1. |
| вівторок | 1. Скласти конспект Розділу 2.1. 2. Зробити таблицю „Типовий чоловік, типова жінка” (письмово). |
| середа | 1. Прочитати конспект Розділу 2.1. 2. Розкрити значення гендерних стереотипів для формування гендерної ідентичності. |
| четвер | 1. Підготуватися до семінару. 2. Скласти запитання до тьютора з теми. |
| п’ятниця | 1. Взяти участь у семінарі. |
| субота | |
| неділя | |
| 5-й тиждень | |
| Завдання на тиждень | коментарі: прочитати, законспектувати, скласти план Розділу 2.2.; зробити таблицю, „Агенти гендерної соціалізації”. Взяти участь у семінарі. |
| понеділок | 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів Розділу 2.2. 2. Ретельне вивчення Розділу 2.2. |
| вівторок | 1. Законспектуйте розділ 1.5. 2. Дайте відповіді на запитання, надані у кінці розділу. |
| середа | 1. Складіть таблицю, „ Агенти гендерної соціалізації ”(письмово). 3. Підготуйтеся до семінару. |
| четвер | 1. Підготуватися до семінару. 2. Скласти запитання до тьютора з теми. |
| п’ятниця | 1. Взяти участь у семінарі.. |
| субота | |
| неділя |
