Педагогическая работа с коллективом органа внутренних дел

Работа органа внутренних дел — труд не одиночек, а совместный труд всего пер­сонала, и каждый вносит свой вклад в общий результат. Вклад этот зависит не только от индивидуальных особенностей сотрудников, но и от того, что представляет собой вся группа людей, насколько она сплочена, организована, какие интересы, стремления, мнения, настроения в ней господствуют, каких норм поведения придерживается боль­шинство ее членов. Духовная атмосфера среди персонала — та бли­жайшая социально-педагогическая среда, которая чему-то учит ка­ждого сотрудника, придает определенную направленность его мыс­лям и стремлениям, воспитывает отношение к делу и людям, при­учает к соблюдению определенных норм поведения, влияет на из­менения в качествах, способствует проявлению индивидуальных возможностей, развивает их.

Весь персонал правоохранительного органа — групповой субъект правоохранительной деятельности, мощ­ный источник педагогических влияний на каждого сотрудника — вос­питательных, обучающих, развивающих, мобилизующих, органи­зующих. Степень воздействия этих влияний зависит от уровня педа­гогической сформированности персонала, от того, насколько он явля­ется подлинным коллективом.

Коллектив — группа высшего уровня педагогического и соци­ально-психологического развития, в которой люди объединены единой общественно значимой деятельностью, сплочены стремле­нием к достижению ее общей цели, находя при этом возможности удовлетворения своих интересов, проявлений своей индивидуально­сти, профессионального и личностного потенциала, его повыше­ния; в которой взаимоотношения с другими людьми строятся на основе коллективизма, дружбы, товарищества, взаимного уважения, взаимопомощи и поддержки, положительно влияют на воспитан­ность, обученность, образованность и развитость друг друга. Здоро­вому коллективу присуще здоровое общественное мнение, здоровые настроения, традиции, обычаи, нормы поведения, взаимоотноше­ния, отношения коллективизма, долга и ответственности, сотруд­ничества, солидарности (за рубежом это называют корпоративно­стью). Чувство чести коллектива, соблюдение его доброго имени в духовной атмосфере коллектива органа внутренних дел — не фик­ции, а действенные регуляторы поведения сотрудников.

Не во всяком органе внутренних дел, к сожалению, персонал представляет собой подлинный коллектив. Имеют место случаи, когда персонал находится на среднем или низком уровне педагогиче­ской сформированности. При этом со снижением уровня педагоги­ческой сформированности снижаются все показатели служебной деятельности, а также полезные влияния на сотрудников. Низкий уровень сформированности — одна из важнейших причин профес­сиональной недееспособности персонала конкретного органа внут­ренних дел, а значит, и нанесения педагогического вреда всем чле­нам, неспособности руководителей к педагогически грамотному руководству.