Философская антропология

Толкование природы и сущности человека все еще является проблемным полем теории, а темы его свободы и зависимости, смысла жизни, одиночества и самоубийства выходят далеко за рамки теории. Так или иначе каждый человек в своей жизни сталкивается с этими проблемами Эти понятия широко применяются и в обыденном языке, что во многом затрудняет понимание сущности этих понятий на теоретической уровне. И поэтому обсуждение этих вопросов на семинаре может быть эффективным только в случае ознакомления с теоретическим материалом философской мысли.

Раздел «Философская антропология» включает в себя четыре семинара. Подготовку к двадцатому семинару – «Философия о сущности человека» – начните со статьи «Человек» в «Новой философской энциклопедии», где представлены подходы к проблеме человека. Затем приступайте к чтению учебников. Особое внимание обратите на две книги: учебник Барулина В.С., в котором есть раздел «Сущность человека в истории философии», и конспекты лекций по философии, изданные ОмГТУ (2005 г.). Все это позволит получить целостное представление о человеке. Затем приступайте к чтению монографий.

Чтобы понять проблему свободы (семинар 21 «Свобода человека как философская проблема»), необходимо дать определение понятия свободы, сравнить это понятие с противоположным понятием (необходимость, зависимость, детерминация) и с близлежащими понятиями (произвол, воля). Философы-экзистенциалисты приводят множество аргументов в пользу того, что свободу выбирают немногие, что в свободе жить трудно. Найдите их в тексте и попытайтесь проанализировать.

На вопрос о смысле жизни (семинар 22) можно найти множество вариантов ответов. Найдите их в предложенной литературе, сравните их и определите специфику позиции русских философов по этому вопросу. При подготовке к этому семинару чтения учебников и учебных пособий будет недостаточно. Обратитесь к первоисточникам.

При подготовке к семинару «Личность и общество» используйте материал по философии 19–20 веков из учебного пособия «Философия: Конспект лекций». Из первоисточников поможет освоить эти вопросы сборник «Сумерки богов» и монография Ю. Комарова.

Последний семинар раздела «Философская антропология» посвящен ценностям человеческого существования. Следует освоить понятия «ценность», «оценка», типы ценностей». Обратите внимание на то, что одни философы видели источник ценностей в разумной воле, чувствах субъекта и пр., другие – в независящих от человека реалиях. Философское учение о ценностях сформировалось тогда, когда произошло разделение понятий «бытие» и «благо». Формы психики человека (чувства, разум, воля) не могут быть нейтральны к формированию ценностного отношения к миру. Важно обратить внимание на то, какую роль играют ценности в жизни человека.

На семинарских занятиях по всем этим темам избегайте рассуждений на обыденном уровне; попытайтесь обосновать свою позицию по перечисленным проблемам с учетом знакомства с работами философов разных направлений.

При подготовке следует освоить все вопросы семинара. Из списка предложенной литературы к каждому вопросу можно воспользоваться
1–2 источниками.

Семинар 20
Философия о сущности человека

Основные понятия: человек, сознание, самосознание, бессознательное, разум, вера, «Я», общественное формирование.

1. Дескриптивный, атрибутивный и сущностный подходы к пониманию человека. Проблема сущности человека в призме различных философских направлений. Человек как общественное формирование.

2. Биологическое и социальное в жизни человека. Сознательное и бессознательное. Биологизаторская трактовка человека в психоанализе. Коллективное бессознательное.

3. Самосознание как сущностная характеристика человека в трактовке рационалистических школ. Роль чувств, разума, веры, воли в формировании самосознания человека.

Основная литература

К вопросу 1

1. Барулин В.С. Социальная философия. В 2-х частях. – Ч. 2. – М., 1993. – С. 99–110

2. Гуревич П.С. Философское постижение человека // Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. – М., 1991.

3. Гуревич П.С. Философия: Учеб. для вузов. – М., 2004. – С. 831–841.

4. Новая философская энциклопедия в 4-х т. / Науч.-ред. совет: В.В. Степин (председ.), А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин, А.Г. Огурцов / Инст-т философии РАН – М.: Мысль, 2001. – Т. – Т. 4. – М.: Мысль, 2001. – С. 344–346.

5. Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2002. – С. 308–323.

6. Философия: Консп. лекций / В.О. Бернацкий и др.; под ред. Н.П. Маховой. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2005. – С. 212–229.

7. Человек и мир: Хрестоматия по философии. В 2-х кн. / Сост.: В.О. Бернацкий и др.; под ред. В.О. Бернацкого. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2001. – Кн. 2. – С. 20–28, 71–89.

К вопросу 2

1. Философия: Консп. лекций / Под ред. Н.П. Маховой. – Омск: ОмГТУ, 2005. – С. 90–95.

2. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. – Т. 4. – СПб, 1997. – С. 616–621.

К вопросу 3

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник. 3-е изд. – М.: ТК Велби; Проспект, 2004. – С. 254–272.

2. Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2002. – С. 350–361.

3. Философия: Учеб. пособие / Под ред. В.Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. – М., 2003. – С. 581–584.

Дополнительная литература

1. Бернацкий В.О. Интерес: познавательная и практическая функции. – Томск, 1984.

2. О человеческом в человеке / Под ред. И.Т. Фролова. – М., 1998.

3. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки богов / Под ред. А.А. Яковлева. – М., 1989.

4. Венцлер Л. Понятие «смысл жизни» в философии Вл. Соловьева и Евг. Трубецкова // Вопросы философии. – 2007. – № 11.

5. Тульчинский Г.А. Разум, воля, успех. О философии поступка. – Л., 1990.

6. Проблема человека в западной философии / Под ред. П.И. Гуревича – М., 1988.

7. Человек в системе наук / Сост. Е.В. Филиппова.– М., 1989.

8. Корсаков С.Н. Идеи комплексного подхода, единой науки о человеке и научного гуманизма в трудах И.Т. Фролова // Вопросы философии. – 2007. – № 8.

9. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир – эпоха Просвещения / Под ред. П.И. Гуревича. – М.: Политиздат, 1991.

10. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. XIX век / Под ред. П.И.Гуревича. – М.: Политиздат, 1991.

11. Моррис Г. Сотворение мира: научный подход. – Колифорния, 1990.

12. Человек и мир: Хрестоматия по философии. В 2-х кн. / Сост.: В.О. Бернацкий и др.; под ред. В.О. Бернацкого. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2001. – Кн. 2. – Омск, 1998.

13. Гуревич П.С. Философская антропология: опыт систематики // Вопросы философии. – 1995. – № 8.

14. Гуревич П.С. Человек как предмет философской антропологии: методологические аспекты // Личность. Культура. Общество. – 2001. – Т. 3. – Вып. 3 (9). – С. 52–67.

15. Как возможна единая наука о человеке? (Материалы семинара) // Человек. – 2004. – № 1.

16. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.

17. Фромм Э. Душа человека. – М., 1990.

Контрольные вопросы

К вопросу 1

1. Как Вы понимаете следующие высказывания о человеке: «Человек – это политическое животное» (Аристотель); «Человек – это мыслящий тростник» (Паскаль)?

2. Кто определил сущность человека как ансамбль общественных отношений?

3. Какими качествами обладает человек как общественное формирование?

4. Проанализируйте одно из положений философии экзистенциализма «Человек делает себя сам».

5. Что означают слова Ж.-П. Сартра «существование человека предшествует его сущности»?

6. Что означает «дуалистическая природа природа»?

К вопросу 2

1. Как взаимосвязаны в личности биологическое и социальное?

2. Как вы считаете, воплотил человек в себе совершенство природы или является биологически ущербным существом?

3. Назовите и охарактеризуйте основные элементы структуры личности по З. Фрейду.

4. Какую роль, с точки зрения психоанализа, играет бессознательное в жизни человека?

5. Что такое архетипы?

К вопросу 3

1. Как связаны между собой понятия сознание и самосознание?

2. Какую роль играет самосознание в жизни отдельного человека?

3. В каком случае самопознание, самооценка, самопереживание продуктивны для человека?

4. Назовите причины, которые приводят к необходимости формирования самосознания.