1. З боку якої держави українська культура зазнала найтяжчих утисків у ХVІ – першій половині ХVІІ ст.:
a) Великого князівства Литовського;
б) Кримського ханства;
в) Московського царства;
г) Речі Посполитої?
2. Що слугувало ідеологічною підвалиною розвитку української культури у литовсько-польську добу:
a) католицизм;
б) православ’я;
в) українська мова;
г) латина?
3. Який тип середніх навчальних закладів відкривала польська королівська влада з метою покатоличення українського населення у ХVІ – на початку ХVІІ ст.:
a) церковнопарафіяльні школи;
б) братські школи;
в) єзуїтські колегії;
г) протестантські школи?
4. Які школи становили конкуренцію єзуїтським колегіям в Україні наприкінці ХVІ – у першій половині ХVІІ ст.:
a) кальвіністські школи;
б) лютеранські школи;
в) церковнопарафіяльні школи;
г) братські школи?
5. Належність до якої релігійної конфесії гарантувала українській шляхті доступ до посад і реалізацію прав та привілеїв у Речі Посполитій у першій половині XVII ст.:
a) православ’я;
б) кальвінізму;
в) католицизму;
г) лютеранства?
6. Першою друкованою книгою Івана Федорова в Україні була:
a) “Азбука”;
б) “Апостол”;
в) “Буквар”;
г) ”Острозька біблія”.
7. Коли були надруковані церковні книги “Часослов” і “Октоїх” на замовлення православного кліру у друкарні Швайпольта Фіоля у Кракові кириличним шрифтом:
a) 1483 – 1491 рр.;
б) 1476 – 1483 рр.;
в) 1496 – 1498 рр.;
г) 1483 –1498 рр.?
8. Братства в історії української культури – це:
a) органи місцевого самоврядування, що повсюдно виникали в українських містах у зв’язку з наданням їм Магдебурзького права;
б) доброчинні товариства української шляхти, які опікувалися будівництвом православних храмів власним коштом у ХV – ХVІ ст.;
в) релігійно-громадські організації міщан при православних церквах, що діяли в Україні у кінці ХVІ – ХVІІ ст.;
г) корпоративні об’єднання ремісників, споріднених спеціальностей у містах, що користувалися магдебурзьким правом у ХV – ХVІ ст.
9. Про появу якого явища в театральному мистецтві йдеться в уривку з історичного джерела:
„У братських школах, академіях учні писали вірші, промови, а потім виголошували їх. Виконавці виходили на сцену й декламували текст, об’єднаний спільною темою. Шкільні вистави присвячувалися християнським святам, впливовим особам, важливим подіям. Вистава тривала досить довго, тому глядачам давали перепочинок, пропонуючи їхній увазі в перервах між діями спектаклю театралізовані сценки народно-побутової тематики”.
a) комедія;
б) драма;
в) вертеп;
г) інтермедія?
10. Про заснування якого навчального закладу йдеться в уривку з історичного джерела:
“Нововведенням, яке невдовзі тріумфально ввійшло в практику української освіти, стало вивчення трьох мов – грецької, латинської та церковнослов’янської. Створення школи слов’яно-греко-латинського типу було справжньою революцією в освітній православній традиції, вперше поєднавши на порубіжжі греко-слов’янського культурного ареалу і католицької Європи візантійський Схід із латинським Заходом”.
a) Лаврська школа;
б) Острозька академія;
в) Львівська братська школа;
г) Києво-Могилянська колегія?
