Экономические реформы в России и их последствия в 90-е гг. ХХ в

Особенное внимание студент должен уделить экономической ситуации, сложившейся в России к 1998 г., знать, что такое дефолт, каковы его основные причины и последствия. Тем не менее, ситуация в российской экономике с 1999 года стала постепенно меняться к лучшему. Студент должен разобраться в причинах позитивных тенденций.

Студент должен понимать, что основная тяжесть экономических преобразований в первую очередь легла на плечи широких слоев населения. Студенту необходимо уметь характеризовать социальные последствия проводившихся экономических реформ.

Студенту следует понимать, что одним из проявлений системного кризиса в России в 90-х гг. был кризис политической системы. Студент должен уяснить, как формировались органы законодательной и исполнительной власти России в начале 90-х годов и знать обстоятельства складывания противоречий между двумя ветвями власти (Верховный Совет и Президент) по вопросу о принятии новой Конституции на основе анализа следующих событий: VI съезд народных депутатов (апрель 1992 г.), формирование открытой радикальной оппозиции Б.Н. Ельцину «Фронт национального спасения» (осень 1992 г.); принятие Верховным Советом новых поправок к Конституции (декабрь 1992 г.); запрет VIII съездом народных депутатов референдума и внесение в Конституцию поправок (март 1993 г.); IX внеочередной съезд народных депутатов и попытка объявления импичмента (март 1993 г.); проведение референдума о доверии президенту и проводимому им курсу (апрель 1993 г.); созыв Конституционного совещания для выработки новой Конституции (май 1993 г.); обнародование указа о поэтапной конституционной реформе в России (сентябрь 1993 г.); объявление съездом народных депутатов незаконности власти Б.Н. Ельцина (сентябрь 1993 г.). Студент должен понимать, что в стране сложилась опасная ситуация двоевластия, пиком конфронтации между двумя ветвями власти стали события 2-4 октября 1993 г., закончившиеся обстрелом Белого дома сторонниками президента. Студент должен знать и уметь характеризовать основные мероприятия, предпринимавшиеся Б.Н. Ельциным после октябрьских событий по ликвидации советской системы.

Также студент должен знать итоги выборов в Совет Федерации и Государственную Думу России 12 декабря 1993 г. и иметь представление о государственном устройстве России по новой Конституции.

Студенту необходимо разобраться в основных событиях политической жизни России второй половины 90-х гг. и их итогах: выборы в Государственную Думу; выборы Президента РФ; выборы в субъектах РФ губернаторов, глав администраций и т.д. Студенту следует знать, что к концу 90-х гг. ХХ в. в России сложился корпоративно-олигархический режим, основные проявления которого студент должен уметь выделять.

Студент должен разобраться – в чем коренились причины падения рейтинга первого президента РФ. Не сумев преодолеть сложившийся системный кризис, Б.Н. Ельцин сам проявил инициативу и подал в отставку.

В результате освоения материала к данному вопросу семинарского занятия студент должен прийти к выводу, что процесс демократизации российского общества был крайне сложным, а результаты его неоднозначны: впервые за несколько десятилетий полностью демонтирована изжившая себя система Советов; появилась многопартийность, демократические свободы; в Конституции закреплен и практически применялся принцип разделения властей. В то же время в процессе разрушения старых советских институтов на пути к демократизации представители власти использовали недемократические средства; в результате проведения либеральных реформ главным образом пострадало российское общество; основная часть населения страны не получила реальной возможности влиять на политическую жизнь государства; в силу отсутствия опыта в построении демократического общества высшая власть постепенно стала сращиваться с олигархическими структурами; росли сепаратистские настроения в национальных окраинах (Чеченская война и.т.д.).

Вопрос 2[

При освоении данного вопроса семинарского занятия, студенту необходимо понимать, что развал СССР был геополитической катастрофой мирового масштаба, резко изменившей расстановку сил на международной арене. России, проигравшей «холодную войну», необходимо было выработать новые подходы к конструированию внешнеполитической стратегии. Студенту необходимо знать, что событием, ознаменовавшим окончание «холодной войны» стало заключение Кемп-Дэвидской декларации в январе 1992 г.

Студенту следует охарактеризовать основные направления внешней политики РФ в постсоветский период: западное, восточное, отношения с бывшим соцстранами и бывшими союзными республиками, выяснить – какое из направлений было приоритетным и почему?

Студент должен знать основные внешнеполитические мероприятия, характеризующие стратегию России на перечисленных выше направлениях. Студенту необходимо понимать, что внешнеполитическая концепция Российской Федерации до середины 90-х годов была несбалансированной: попытка найти компромисс за счет односторонних уступок США и временный отход от традиционного сотрудничества со странами Востока.

Для формирования более полного представления о реалиях международных отношений 90-х годов ХХ века студенту предлагается проанализировать внешнеполитическую доктрину «расширения демократии», выдвинутую президентом США Б. Клинтоном в 1993 г. и оценить геополитические позиции России на мировой арене в связи с реализацией данной стратегии.

Студенту следует представлять, что наиболее очевидными проявлениями внешнеполитических неудач в отношениях России с США и НАТО стало участие в программе «Партнерство во имя мира» (1994 г.). Военно-политические акции США и НАТО в Югославии в 1992 – 1995 г. в значительной мере способствовали осознанию Россией своего реального статуса на международной арене, что привело к корректировке внешнеполитического курса России в середине 90-х гг. ХХ в. (министром иностранных дел РФ вместо А.В. Козырева стал опытный Е.М. Примаков).

При изучении внешней политики России во второй половине 90-х гг. ХХ в. студенту предлагается проанализировать основные мероприятия, связанные с ее переориентацией, по следующим направлениям:

- интеграция государств на постсоветском пространстве;

- активное участие России в Европейском процессе;

- интенсивное взаимодействие с индустриальными державами Востока;

- охлаждение российско-американских отношений;

- пересмотр позиций по отношению к югославскому кризису.

В результате освоения материала к данному вопросу семинарского занятия студент должен прийти к выводу, что, несмотря на тенденции внутриполитической демократизации, Россия в течение 90-х годов ХХ в. еще не стала органичной частью западной цивилизации. За этот период внешнеполитический курс России претерпевал изменения: от иллюзий о равноправном партнерстве с бывшими внешнеполитическими соперниками к адекватной оценке своей роли на международной арене, постановке реальных внешнеполитических задач и последовательному отстаиванию своих национальных интересов.