Завдання. ü розвивати навички сприймання на слух та відтворення звуків і слів іноземної мови;

Навчальні:

ü розвивати навички сприймання на слух та відтворення звуків і слів іноземної мови;

ü розвивати вміння стежити за презентованою інформацією і відтворювати мовленнєві зразки, наслідуючи вчителя;

ü формувати вміння називати членів сім’ї, використовуючи мовленнєві зразки з дієсловом-зв’язкою sein у однині і множині;

ü формувати вміння розпізнавати та відтворювати графічний образ букв;

ü розвивати навички діалогічного мовлення, роботи в парах і групах;

ü формувати вміння працювати з книжкою.

Розвиваючі:

ü розвивати мову дітей, працюючи зі словом, словосполученням, реченням під час виконання вправ по темі;

ü розвивати вміння семантизувати слова з опорою на картинки;

ü розвивати пам'ять, увагу і логічне мислення.

Виховні:

ü виховувати позитивне відношення до вивчення німецької мови;

ü виховувати ввічливість, толерантність;

ü вчити об’єктивно оцінювати діяльність однокласників та власну.

Загальноосвітні:

ü розширювати загальний і філологічний кругозір дітей;

ü розвивати пізнавальний інтерес у учнів.

Обладнання: підручник, друкований робочий зошит, унаочнення по темі, кольорові олівці, CD програвач.

Хід уроку

І. Мотивація.

ü Привітання.

Guten Morgen! Guten Morgen!

Guten Morgen sag ich dir!

Guten Morgen! Guten Morgen!

Guten Morgen sagen wir!

ü Повідомлення теми уроку.

~ Heute lernen wir die neuen Wörter und Reime, wir beginnen auch die Buchstaben zu lernen.

II. Основна частина уроку.

ü Мовна розминка.

~ Hört zu und sprecht nach:

Ich bin Fünf,

du bist Drei.

Das ist toll!

Das ist fein!

ü Робота з картками.

~ Seht die Bilder an, hört zu und sprecht nach. / Вчитель показує картки із зображенням членів сім’ї, називає їх, спочатку окремими словами, а потім у складі речень.

~ Spiel „Wer ist das?“ / Учні показують картки та від імені Мії розповідають про сім’ю: z.B. Das ist meine Mama. …

ü Wir spielen Karussell.

~ Відпрацювання діалогу про членів сім’ї „Meine Mama heißt … Wie heißt deine Mama?“

ü Wir lernen Buchstaben.

~ Робота з підручником. St 32, Übung 4.

~ Робота з зошитом. St 10, Übung 3.

 

ü Фізкультхвилинка.

~ Wir schreiben. / Розглянути зразки написання букв. Написати спочатку букви у повітрі, потім обвести зразки, потім написати самостійно.

III. Рефлексія.

~ Визначення настрою (учні відповідно до настрою кольором замальовують букви (St 10, Übung 2).

~ Підсумки уроку.

v