Выполните вычисления по схеме.
IV. Итог урока.
1. Повторить правила умножения и деления десятичных дробей.
2. Отгадайте ребусы:
ВО 100 К ТЕ 100 Р 1 А
V. Домашнее задание: п. 37; № 1492 (б), 1489 (в), 1495, 1488.
Решить практическую задачу (можно с помощью родителей).
В ванной комнате длиной 4 м, шириной 3 м и высотой 2,5 м нужно обложить стены и пол плиткой квадратной формы, сторона квадрата 0,25 м. Окно и дверь занимают 
площади всех стен. Сколько нужно купить плиток?
Урок № 135
Среднее арифметическое (п. 38)
Цели: научить давать определение среднего арифметического, находить среднее арифметическое чисел.
Оборудование: кодоскоп, кодопозитивы.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
Учитель: Вы часто слышите по телевизору, читаете в газете такие слова: средняя зарплата трудящихся, средний размер пенсии, средний удой молока, средний урожай с 1 га и т. д. Какое слово повторяется в этих словосочетаниях?
Выясним его смысл.
II. Объяснение нового материала.
На экран проецируется план работы с текстом.
1. Прочитайте внимательно задачу № 1, ее решение и ответьте на вопросы:
а) Какое действие выполнили с числами?
б) Почему сумму разделили на 3?
2. Прочитайте и запомните определение среднего арифметического нескольких чисел.
Закончите самостоятельно предложение: «Чтобы найти среднее арифметическое пяти чисел, нужно …».
3. Придумайте задачу, в которой нужно найти среднюю зарплату рабочего за день.
4. Найдите среднее арифметическое чисел 3,7; 2,4; 5,6.
Ответ: 3,9. Если допустили ошибку, выполните вычисления ещё раз.
III. Тренировочные упражнения.
1. № 1496, 1497 (б, в), 1502, 1500.
2. На повторение № 1516 (а, б) – самостоятельно, № 1512.
IV. Итог урока.
1. Повторить определение среднего арифметического.
2. Решите задачи:
а) В волейбольной команде двум игрокам по 21 году, трем по 20 лет и одному 24 года. Каков средний возраст игроков?
б) Найдите среднее арифметическое чисел: 23,86; 22,7 и 36,6.
3. Занимательный вопрос:
Девочка выходит к доске и пишет: «Двести сорок да двести сорок будет четыреста сорок». Девочка не ошиблась. В чем дело?
V. Домашнее задание: п. 38 (до задачи № 2); № 1524 (а), 1525, 1534 (а). В математический словарь: среднее арифметическое.
Урок № 136
Среднее арифметическое (п. 38)
Цели: сформировать понятие средней скорости движения и научить находить среднюю скорость движения.
Оборудование: плакат для устных упражнений.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. Консультанты докладывают о результатах выполнения домашнего задания.
2. Соседи по парте обмениваются тетрадями и сверяют решение № 1524 (а) и 1534 (а) с доской.
II. Устные упражнения.
1. Вычислите:
3,18 – 1,08 2,06 + 1,04 5,4 × 0,1 4,08: 4.
2. Выполните деление: 40: 0,4 0,8: 0,2 100: 0,1
3. Найдите сумму результатов вычислений:
5,77 + 0,23 2,85 – 1,85 0,8 × 0,5 0,5 × 2.
4. Может ли произведение двух чисел оказаться меньше одного из множителей? Меньше обоих множителей? Примеры. Может ли частное оказаться больше делимого? Приведите примеры.
