КУРСОВЫХ РАБОТ
Курсовая работа выполняется обучающимся по выбору и самостоятельно под руководством преподавателей кафедры.
Курсовая работа должна представлять собой оформленную в соответствии с настоящими методическими рекомендациями рукопись на стандартных листах (формат А-4), в которой должны быть отражены результаты теоретического и практического характера по конкретной теме с обоснованными, вытекающими из текста, правовыми, организационными и методическими предложениями по повышению эффективности деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
Успешное выполнение курсовой работы и ее защита зависит от выполнения следующих требований:
- научная актуальность и практическая значимость курсовой работы для деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания;
- раскрытие вопросов темы с позиций требований развития и совершенствования уголовно-исполнительного законодательства и правовой науки в России и за рубежом;
- связь правоприменительной практики исправительных учреждений и иных органов, исполняющих уголовные наказания;
- глубокое и точное знание норм уголовно-исполнительного и других отраслей отечественного законодательства, относящихся к избранной теме;
- самостоятельное и творческое выполнение курсовой работы, глубина изложения ее основных вопросов, наличие у автора собственных суждений по проблемным вопросам темы;
- содержание курсовой работы должно соответствовать теме и квалификационным требованиям, предъявляемым к данного рода работам;
- всестороннее использование научного материала по уголовно-исполнительной проблематике, публикаций периодической печати;
- логичность изложения, убедительность представленного фактоло-гического материала, аргументированность выводов и обобщений;
- работа должна сочетать теоретическое освещение вопросов темы с анализом практики, показывать общую и правовую культуру выпускника;
- оформляется работа только в компьютерном варианте, позволяющим без затруднения проверить ее и дать объективную оценку.
Основные этапы выполнения работы:
- выбор темы и научного руководителя, получение задания от научного руководителя;
- подбор и изучение законодательных актов, литературы, а также, практических материалов;
- составление плана работы;
- написание курсовой работы;
- представление работы научному руководителю, получение рецензии и устранение указанных в ней замечаний;
- представление работы к защите.
Структура курсовой работы по уголовно-исполнительному праву предопределяется темой, характером избранной для разработки проблемы. Вместе с тем общность задач курсовой работы и требований, предъявляемых к ней (овладение методологией и методикой конкретных исследований, умение теоретического обобщения практики и разработки рекомендаций по ее совершенствованию и т.д.), предполагает, что любая тема, сколь бы сугубо теоретической она ни показалась на первый взгляд, должна содержать обобщение практики. Такой подход и дает основание для разработки примерной структуры курсовой работы.
Рекомендованные кафедрой примерные темы курсовых работ, наряду с введением и заключением, предполагают их реализацию, как правило, в двух-трех главах, состоящих, в свою очередь, из двух-трех параграфов общим объемом примерно 30-35 страниц компьютерного варианта через полтора интервала, шрифт Times New Roman, 14 шрифт, не считая приложений.
Наименование глав, как правило, не должно совпадать с наименованием работы в целом, а параграфов – с наименованием главы. Не исключается наличие отдельной главы без деления на параграфы.
Введение к курсовой работе (3-4 страницы) должно содержать ответы на следующие вопросы:
- актуальность темы (проблемы) должна быть ориентирована на укрепление правопорядка и законности, предупреждения преступности как в государстве в целом, так и в деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, должна опираться на действующие законы, Указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, приказы Минюста России, ФСИН России и других ведомств;
- цель и задачи подготовки курсовой работы;
- значение разработки проблемы (темы) для теории и практики деятельности учреждений и органов, исполняющих наказания, в условиях реформирования уголовно-исполнительной системы. Если по данной проблеме (теме) или связанной с ней тематикой более общего характера имеются опубликованные работы, то обучающемуся следует назвать основные из них;
- методы, которые использовались автором в процессе исследования;
- краткая характеристика материала исследования (объем, регион и т.д.). Если при написании курсовой работы использовались материалы других исследований с участием автора, то следует указать на его собственный вклад в сбор и обработку материала.
Первая глава курсовой работы ориентирована на раскрытие вопросов преимущественно теоретического характера. Здесь должна быть раскрыта суть вопроса (темы), ее место и значение как части более общей проблемы, состояние ее разработки в теории уголовно-исполнительного права (литературе). Как правило, в первом параграфе должен быть намечен общий подход к реализации темы по наиболее значимым для данной работы параметрам, предопределяющим число глав и параграфов в каждой главе. При этом желательно четко обозначить: исходит ли автор из уже сформулированной в теории уголовно-исполнительного права концепции (позиции, системы взглядов) и дает дополнительный материал для ее подтверждения или опровержения; берет какую-то концепцию (позицию) за основу, но со своими коррективами (поправками), либо автором выработан свой подход (взгляд) к разработке исследуемой проблемы.
Второй и третий параграфы представляют собой анализ рассматриваемой проблемы (темы) в рамках деятельности конкретного учреждения или органа, исполняющего уголовные наказания. Здесь на основе информационной базы (статистической отчетности, справок, иных документов и материалов) изучается современное состояние разрабатываемой проблемы (темы), отмечаются присущие объекту исследования недостатки и обусловленные им негативные последствия деятельности и вносятся обоснованные, вытекающие из текста магистерской диссертации, конкретные предложения о возможности ее решения. Автором курсовой работы берется для исследования период, как правило, не менее трех лет и проводится сравнительный анализ существующего положения дел. Результаты исследования нормативной базы, литературных источников, практики исполнения уголовных наказаний обучающимся формулируются в конце первой главы в виде развернутых выводов о том, какие задачи и какими путями предстоит их решать во второй (третьей) главе.
Во второй и третьей главах, на основе общего подхода к раскрытию темы курсовой работы, определенного автором в первой главе, реализуется основной замысел работы. В случае если проблема (тема) курсовой работы подразделена на 2-3 подвопроса, то они реализуются в двух-трех главах.
В заключение работы (4-6 страницы) обучающийся должен кратко сформулировать: основные выводы по итогам проведенного исследования; обоснованные и вытекающие из содержания работы предложения по совершенствованию правового регулирования исполнения уголовных наказаний, организации и деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, а возможно и взаимодействующих с ними подразделений, общественности; методические рекомендации по улучшению их работы, устранению имеющихся недостатков и другое.
Список литературы представляет собой перечень печатных источников, которыми руководствовался обучающийся при проведении исследования и на которые по тексту работы сделаны ссылки. Оформляется список литературы в соответствии с существующими требованиями.
В приложении, которое не ограничивается объемом, даются формализованные материалы исследования (графики, диаграммы, схемы, если они не велики по объему, а также анкеты и опросные листы, использованные автором при исследовании). Приложения обязательно нумеруются, а по тексту работы на них должны быть сделаны ссылки.
МАТЕРИАЛЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Примерные темы курсовых работ
1. Общая характеристика законодательства России об исполнении уголовных наказаний до 1917 года.
2. Особенности правового регулирования исполнения уголовных наказаний в советский период (1917-1992 гг.).
3. Уголовно-исполнительная политика и ее влияние на развитие уголовно-исполнительного права.
4. Принципы уголовно-исполнительного права и их значение для развития уголовно-исполнительного законодательства.
5. Закон как источник уголовно-исполнительного права.
6. Подзаконные нормативные правовые акты как источники уголовно-исполнительного права.
7. Структура, содержание и цели уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации.
8. Уголовно-исполнительное законодательство и международно-правовые акты.
9. История международного сотрудничества по проблемам исполнения уголовных наказаний и обращения с заключенными.
10. Международно-правовые нормы и стандарты в области исполнения наказания и их значение для развития уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации.
11. Социально-правовая характеристика Минимальных стандартных правил обращения с заключенными и проблемы их реализации в уголовно-исполнительном законодательстве Российской Федерации.
12. Социально-правовая характеристика Европейских пенитенциарных правил и проблемы их реализации в уголовно-исполнительном законодательстве Российской Федерации.
13. Законность как один из основных принципов уголовно-исполнительного права.
14. Учреждения и органы, исполняющие уголовные наказания, их совершенствование в свете Концепции развития УИС РФ до 2020 года.
15. Контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
16. Правовое положение персонала учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, его развитие в условиях развития УИС до 2020 года.
17. Правовое положение осужденных к лишению свободы. Его особенности, исходя из Концепции развития УИС РФ до 2020 года.
18. Правовые последствия отбывания уголовного наказания. Особенности правового статуса лиц, отбывших лишение свободы.
19. Правовые и организационные вопросы обеспечения безопасности сотрудников исправительных учреждений.
20. Правовое регулирование обеспечения безопасности осужденных в исправительных учреждениях.
21. Правовое регулирование содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.
22. Классификация осужденных к лишению свободы с учетом требований Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года.
23. Прием, распределение и перевод осужденных, содержащихся в местах лишения свободы.
24. Правовое регулирование материально-бытового обеспечения осужденных к лишению свободы.
25. Правовое регулирование медико-санитарного обеспечения осужденных к лишению свободы.
26. Правовое регулирование режима в исправительных учреждениях (понятие, содержание, функции, правовые основы).
27. Социально-правовая характеристика института выездов осужденных за пределы исправительного учреждения.
28. Правовое регулирование применения мер поощрения к лицам, лишенным свободы.
29. Правовое регулирование применения мер взыскания к лицам, лишенным свободы.
30. Правовое регулирование труда осужденных к лишению свободы.
31. Правовое регулирование воспитательного воздействия на осужденных в исправительных учреждениях.
32. Правовое регулирование общего образования и профессионального обучения осужденных к лишению свободы.
33. Особенности исполнения наказания и применения мер исправительного воздействия в исправительных колониях общего режима.
34. Особенности исполнения наказания и применения мер исправительного воздействия в исправительных колониях строгого режима.
35. Особенности исполнения наказания и применения мер исправительного воздействия в исправительных колониях особого режима.
36. Особенности исполнения наказания и применения мер исправительного воздействия в исправительных колониях особого режима для лиц, отбывающих пожизненное лишение свободы.
37. Исполнение наказания и применения мер исправительного воздействия в тюрьмах.
38. Правовое регулирование исполнения наказания в колониях-поселениях.
39. Особенности правового регулирования исполнения наказания в виде лишения свободы в отношении лиц женского пола.
40. Правовое регулирование исполнения наказания и применения мер исправительного воздействия в воспитательных колониях.
41. Правовое регулирование освобождения осужденных от отбывания наказания.
42. Правовое регулирование подготовки осужденных к освобождению из мест лишения свободы.
43. Основания и порядок освобождения осужденных по отбытии срока наказания и условно-досрочно.
44. Правовое регулирование установления административного надзора за лицами, освобожденными из мест лишения свободы.
45. Социальная адаптация лиц, освобожденных от отбывания наказания.
46. Порядок и условия исполнения и отбывания наказания в виде ограничения свободы.
47. Правовое регулирование и особенности исполнения наказания в виде исправительных работ.
48. Правовое регулирование исполнения наказания в виде обязательных работ.
49. Правовое регулирование исполнения наказания в виде штрафа.
50. Правовое регулирование исполнения наказания в виде содержания в дисциплинарной воинской части.
51. Организационно-правовые проблемы исполнения наказания в виде ограничения по военной службе и ареста военнослужащих.
52. Организационно-правовые проблемы исполнения уголовных наказаний в зарубежных государствах.
Примерные вопросы для контрольной работы (ДОТ)
1. Дайте понятие уголовно-исполнительной политики. Охарактеризуйте реформирование уголовно-исполнительной системы на современном этапе.
2. Сформулируйте понятие уголовно-исполнительного законодательства, его цели и задачи.
3. Систематизируйте действующие международные правовые стандарты по вопросам обращения с заключенными.
4. Определите понятие, признаки и содержание уголовно-исполнительных правоотношений.
5. Классифицируйте уголовно-исполнительные правоотношения.
6. Систематизируйте учреждения и органы, исполняющие наказания.
7. Охарактеризуйте персонал учреждений и органов, исполняющих наказания.
8. Определите понятие и содержание правового положения осужденных.
9. Охарактеризуйте юридическую ответственность осужденных.
10. Определите основные средства исправления осужденных.
11. Оцените контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.
12. Определите правовое регулирование обеспечения безопасности в учреждениях и органах, исполняющих наказания.
13. Классифицируйте осужденных к лишению свободы.
14. Определите порядок приема осужденных в исправительные учреждения, распределение их по отрядам.
15. Дайте понятие режима в местах лишения свободы, установите его содержание и основные требования.
16. Охарактеризуйте средства обеспечения режима в различных видах исправительных учреждений и особенности их использования.
17. Охарактеризуйте выезды осужденных к лишению свободы за пределы исправительных учреждений.
18. Оцените материально-бытовое обеспечение осужденных к лишению свободы.
19. Дайте общую характеристику изменения условий отбывания наказания и вида исправительного учреждения осужденным, лишенным свободы.
20. Оцените применение мер поощрения и взыскания к осужденным, лишенным свободы.
Методические указания по выполнению контрольных работ:
Контрольная работа является промежуточным этапом проверки знаний по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» слушателей заочной формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий. Она призвана оценить качество самостоятельного изучения данной дисциплины, полноту и правильность усвоения материала, а также помочь овладеть знаниями, подготовиться к успешной сдаче экзамена.
Контрольная работа выполняется по выданным заданиям, каждое из которых, как правило, содержит два теоретических вопроса и задачу.
Подбор нормативного материала, учебной литературы и иных источников по уголовно-исполнительной практике осуществляется слушателями самостоятельно. В процессе подбора литературы и написания работы слушатель может обсуждать с преподавателем принципиальные и спорные вопросы темы.
Прежде чем приступить к решению задачи, необходимо внимательно изучить рекомендованную литературу, а также всесторонне проанализировать нормативно-правовые акты, которые указаны в рабочей программе по дисциплине. Решение задачи должно быть достаточно обоснованным с юридической точки зрения, содержать четкие ответы на поставленные вопросы и иметь ссылки на конкретные нормы законодательства.
Оформление контрольной работы должно соответствовать требованиям методических материалов по выполнению контрольной работы.
Примерные вопросы для подготовки к зачету
1. Охарактеризуйте закон РФ от 21 июля 1993 года «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы». Дайте общую характеристику и значение для развития уголовно-исполнительного законодательства.
2. Назовите признаки уголовно-исполнительного права как самостоятельной отрасли права: предмет правового регулирования, методы правового воздействия, система норм.
3. Перечислите принципы уголовно-исполнительного законодательства.
4. Назовите источники уголовно-исполнительного права.
5. Дайте понятие и классификацию международных стандартов обращения с заключенными.
6. Расскажите о науке уголовно-исполнительного права (понятие, предмет, задачи) и роли науки в разработке и совершенствовании законодательства об исполнении уголовных наказаний.
7. Дайте общую характеристику Уголовно-исполнительного кодекса РФ 1996 г. как источника уголовно-исполнительного права.
8. Дайте понятие и содержание уголовно-исполнительной политики; назовите основные направления ее развития.
9. Перечислите учреждения, исполняющие наказания в виде лишения свободы.
10. Расскажите о посещении учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
11. Дайте понятие правового положения лиц, отбывающих уголовные наказания.
12. Расскажите о содействии общественных объединений в работе учреждений и органов, исполняющих наказания.
13. Опишите связь уголовно-исполнительного права с другими отраслями права и неюридическими науками.
14. Дайте понятие уголовно-исполнительного законодательства, назовите его структуру, содержание и задачи.
15. Опишите применение норм уголовно-исполнительного права. Расскажите об актах о применении норм уголовно-исполнительного права и их характеристике.
16. Дайте социально-правовую характеристику основных средств исправления осужденных.
17. Расскажите об обеспечении свободы совести и свободы вероисповедования осужденных.
18. Опишите международные правовые акты в пенитенциарной сфере как источниках уголовно-исполнительного права.
19. Охарактеризуйте уголовно-исполнительную систему, принципы ее деятельности и обязанности.
20. Расскажите историю международного сотрудничества по проблемам исполнения наказания и обращения с заключенными.
21. Дайте характеристику Конвенции против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания как источника уголовно-исполнительного права.
22. Опишите минимальные стандартные правила обращения с заключенными. Назовите их значение и дайте общую характеристику.
23. Назовите юридические факты, вызывающие возникновение, изменение и прекращение уголовно-исполнительных правоотношений (понятие, общая характеристика, классификация).
24. Охарактеризуйте правовое положение осужденных иностранных граждан и лиц без гражданства.
25. Перечислите основные права осужденных.
26. Назовите субъективные права, юридические обязанности и законные интересы осужденных, отбывающих наказание в виде лишения свободы.
27. Опишите стандартные минимальные правила ООН в отношении мер, не связанных с тюремным заключением (Токийские правила).
28. Дайте характеристику Минимальных стандартных правил ООН, определяющих отправление правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила).
29. Дайте общую характеристику Исправительно-трудового кодекса РСФСР 1970 г.
30. Расскажите о возникновении и развитии пенологии и пенитенциарной науки.
31. Расскажите об уголовно-исполнительном законодательстве Российской Федерации и его соотношение с международно-правовыми актами.
32. Опишите персонал учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, его правовая защита и социальная поддержка.
33. Расскажите о равенстве осужденных перед законом как принципе уголовно-исполнительного законодательства.
34. Расскажите о принципе гуманизма при исполнении уголовных наказаний и проблемы его реализации.
35. Назовите учреждения и органы, исполняющие уголовные наказания, не связанные с изоляцией от общества.
36. Опишите юридические институты уголовно-исполнительного права, назовите их виды и общая характеристика.
37. Расскажите о соединении наказания с исправительным воздействием как принципе уголовно-исполнительного законодательства.
38. Опишите систему наказаний и мест лишения свободы в Российской империи до тюремной реформы 1879 г.
39. Охарактеризуйте права осужденных на личную безопасность.
40. Опишите обращения осужденных и порядок их рассмотрения.
41. Назовите правовые последствия отбывания уголовных наказаний.
42. Назовите правовые основы, гарантии и способы обеспечения законности в деятельности учреждений и органов, исполняющих наказания.
43. Опишите уголовно-исполнительный процесс как объект социального регулирования.
44. Дайте понятие уголовно-исполнительного права. Назовите предмет, метод, соотношение и связь с другими отраслями права.
45. Охарактеризуйте исправительно-трудовой кодекс РСФСР 1924 года: общая характеристика, система мест лишения свободы, классификация осужденных, характеристика основных средств исправления осужденных.
46. Дайте понятие и назовите признаки уголовно-исполнительных правоотношений.
47. Опишите исправительно-трудовой кодекс РСФСР 1933 г. (Система мест лишения свободы, классификация осужденных. Характеристики основных средств исправления осужденных, формы участия общественности в деятельности исправительных учреждений).
48. Назовите состав уголовно-исполнительных правоотношений.
49. Перечислите виды уголовно-исполнительных правоотношений.
50. Опишите предмет курса «Уголовно-исполнительное право», его задачи, связь с другими учебными дисциплинами.
51. Расскажите о контроле за деятельностью учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
52. Опишите прокурорский надзор за соблюдением законов администрацией учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
53. Дайте классификацию правовых норм и институтов уголовно-исполнительного права.
54. Дайте понятие правового регулирования исполнения наказаний. Расскажите о применении к осужденным мер исправительного воздействия.
55. Назовите обязанности и права сотрудников уголовно-исполнительной системы.
56. Назовите подзаконные нормативные акты, регулирующие исполнение и отбывание уголовного наказания. Дайте их характеристику и опишите соотношение с законодательными актами.
57. Расскажите о рассмотрении пенитенциарных проблем на международных конгрессах ООН по борьбе с преступностью и обращению с правонарушителями (1955-2010 гг.).
58. Расскажите о воззрения Джона Говарда и Иремия Бентама и опишите их значение для развития пенитенциарной науки.
59. Опишите пенсильванскую, оборнскую и прогрессивную системы отбывания наказания, а также их влияние на развитие пенологии и пенитенциарной науки.
60. Опишите ведомственный контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.
61. Назовите связь принципов уголовно-исполнительного права с общеправовыми принципами и принципами уголовного права.
62. Расскажите о дифференциации и индивидуализации исполнения уголовного наказания как принципе уголовно-исполнительного законодательства.
63. Расскажите о судебном контроле за исполнением приговора органами и учреждениями, исполняющими наказания.
64. Назовите структуру норм уголовно-исполнительного права и способы их изложения в статьях уголовно-исполнительного законодательства.
65. Опишите механизм реализации норм уголовно-исполнительного права.
66. Назовите требования, предъявляемые к персоналу учреждений и органов, исполняющих уголовное наказание в виде лишения свободы в свете Федерального закона от 25 декабря 2008 года № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» и Указа Президента РФ от 19 мая 2008 года № 815 «О мерах по противодействию коррупции».
67. Охарактеризуйте содержание новой редакции Европейских пенитенциарных правил (2006 г.).
68. Расскажите о действии нормативных актов по уголовно-исполнительному праву во времени, в пространстве и по кругу лиц.
69. Опишите общественный контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. Общая характеристика Федерального закона РФ от 10 июня 2008 года «Об общественном контроле за обеспечением прав человека в местах принудительного и о содействии лицам, находящимся в местах принудительного содержания».
70. Перечислите основные обязанности осужденных.
Примерные вопросы для подготовки к экзамену
1. Дайте понятие уголовно-исполнительного права (предмет, методы правового регулирования, связь с другими отраслями права).
2. Расскажите о науке уголовно-исполнительного права (понятие, предмет, задачи). Назовите роль науки в разработке и совершенствовании уголовно-исполнительного законодательства.
3. Дайте понятие и опишите систему принципов уголовно-исполнительного права.
4. Опишите предмет курса «Уголовно-исполнительное право», его задачи, систему, связь с другими учебными дисциплинами.
5. Охарактеризуйте структуру и содержание уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации.
6. Назовите цели и задачи уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации.
7. Расскажите об истории развития законодательства об исполнении уголовных наказаний в России после 1917 года.
8. Охарактеризуйте исправительно-трудовой кодекс РСФСР 1924 года: структура и общая характеристика.
9. Дайте понятие и назовите виды источников уголовно-исполнительного права.
10. Перечислите юридические факты, вызывающие возникновение, изменение и прекращение уголовно-исполнительных правоотношений (понятие, классификация, общая характеристика).
11. Назовите основания исполнения наказаний и применения иных мер уголовно-правового характера.
12. Охарактеризуйте уголовно-исполнительные правоотношения (понятие, виды, состав, содержание).
13. Назовите акты применения норм уголовно-исполнительного права.
14. Опишите принцип законности уголовно-исполнительного права: правовые основы, гарантии, способы и методы обеспечения в деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
15. Опишите принцип гуманизма уголовно-исполнительного права, его реализация в нормах уголовно-исполнительного законодательства.
16. Опишите принцип дифференциации и индивидуализации исполнения наказания.
17. Дайте понятие правового положения осужденных. Опишите правовое положение иностранных граждан и лиц без гражданства.
18. Опишите правовое положение осужденных (понятие, законодательное закрепление, тенденции развития).
19. Назовите учреждения и органы, исполняющие наказания.
20. Дайте характеристику Федерального закона от 10 июня 2008 г. № 76–ФЗ «Об общественном контроле за обеспечением прав человека в местах принудительного содержания и о содействии лицам, находящимся в местах принудительного содержания.
21. Опишите закон РФ от 21 июля 1993 г. «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы»,дайте его общую характеристику и значение.
22. Опишите изменение вида исправительного учреждения (основания, порядок).
23. Назовите виды и порядок исполнения уголовных наказаний в отношении военнослужащих.
24. Дайте понятие и назовите принципы деятельности уголовно-исполнительной системы.
25. Опишите исправительно-трудовой кодекс РСФСР 1970 года: структура, общая характеристика.
26. Опишите ведомственный контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания.
27. Перечислите основные средства исправления осужденных, правовое регулирование их применения при исполнении лишения свободы.
28. Назовите международно-правовые акты и стандарты обращения с заключенными: понятие, классификация, общая характеристика.
29. Назовите подзаконные нормативные акты, регулирующие исполнение уголовных наказаний: виды, общая характеристика, соотношение с законодательными актами.
30. Опишите право осужденных на личную безопасность.
31. Охарактеризуйте содержание Европейских пенитенциарных правил (2006 г.).
32. Опишите правовую защиту и социальную поддержку персонала УИС.
33. Назовите особенности исполнения уголовных наказаний в зарубежных государствах (одно государство на выбор курсанта или экзаменатора).
34. Дайте характеристику правового регулирования условий и оплаты труда осужденных к лишению свободы.
35. Расскажите о личном деле осужденного к лишению свободы: содержание, порядок ведения, учета и хранения.
36. Расскажите об исполнении приговора о лишении специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград.
37. Назовите основания и порядок применения к осужденным мер поощрения.
38. Перечислите правовые основания освобождения от отбывания наказания, их виды и общая характеристика.
39. Опишите порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных работ..
40. Опишите правовое регулирование замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания.
41. Опишите правовое регулирование режима отбывания наказания.
42. Охарактеризуйте режим отбывания наказания: понятие, содержание, функции и основные требования.
43. Назовите особенности исполнения уголовного наказания в виде штрафа.
44. Опишите правовое регулирование надзора за осужденными в исправительных учреждениях.
45. Расскажите об обращениях осужденных и порядке их рассмотрения.
46. Расскажите о свиданиях и телефонных разговорах осужденных к лишению свободы.
47. Охарактеризуйте колонии особого режима: виды, назначение, условия исполнения и отбывания в них наказания.
48. Назовите должностных лиц исправительных учреждений, применяющих меры поощрения и взыскания к осужденным к лишению свободы.
49. Назовите условия содержания осужденных в штрафных изоляторах, помещениях камерного типа, единых помещениях камерного типа и одиночных камерах.
50. Дайте характеристику злостного нарушение установленного порядка отбывания наказания: понятие, порядок признания, последствия.
51. Опишите медико-санитарное обеспечение лиц, осужденных к лишению свободы.
52. Расскажите об исполнение уголовного наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.
53. Дайте понятие, назовите формы регулирование воспитательной работы с осужденными к лишению свободы.
54. Дайте характеристику системы средств обеспечения режима в исправительных учреждениях.
55. Опишите правовое регулирование предоставления осужденным к лишению свободы права передвижения без конвоя или сопровождения.
56. Охарактеризуйте режим особых условий в исправительных учреждениях.
57. Опишите правовое регулирование общего образования осужденных к лишению свободы.
58. Опишите правовое регулирование профессионального образования и профессиональной подготовки осужденных к лишению свободы.
59. Опишите правовое регулирование материально-бытового обеспечения осужденных к лишению свободы.
60. Назовите меры поощрения лиц, лишенных свободы и дайте их классификация.
61. Опишите порядок освобождения осужденных от отбывания наказания по болезни или инвалидности.
62. Расскажите о назначении тюрем, условиях и порядке исполнения в них наказания.
63. Охарактеризуйте правовое регулирование привлечения к труду осужденных к лишению свободы.
64. Опишите порядок возбуждения, оформления и направления ходатайств о помиловании лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы.
65. Назовите правовые основания и порядок обращения осужденных с ходатайством об условно-досрочном освобождении от отбывания наказания.
66. Опишите контроль за деятельностью учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
67. Дайте классификацию и назовите виды норм уголовно-исполнительного права.
68. Дайте общую характеристику Федерального закона РФ от 15 июля 1995 года «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений».
69. Опишите правовое регулирование и порядок осуществления контроля за условно осужденными.
70. Назовите особенности условий содержания осужденных в лечебных исправительных учреждениях.
71. Опишите правовое регулирование деятельности центров трудовой адаптации осужденных к лишению свободы
72. Охарактеризуйте переписку осужденных к лишению свободы, получение и отправление ими денежных переводов.
73. Опишите административный контроль за лицами, освобожденными из мест лишения свободы.
74. Назовите правовые основания и порядок приема осужденных в исправительные учреждения.
75. Опишите учет осужденных, отбывающих наказание в виде лишения свободы.
76. Дайте классификацию осужденных к лишению свободы и их распределение по исправительным учреждениям.
77. Опишите процесс оказания помощи в трудовом и бытовом устройстве освобождаемым осужденным.
78. Расскажите о прекращении отбывания наказания и порядке освобождения.
79. Опишите процедуру приобретения осужденными к лишению свободы продуктов питания и предметов первой необходимости.
80. Охарактеризуйте колонии общего режима: назначение, условия и порядок отбывания в них наказания.
81. Опишите концепцию развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 г., ее цели и задачи.
82. Дайте общую характеристику правил внутреннего распорядка исправительных учреждений.
83. Охарактеризуйте подготовку осужденных к освобождению из исправительных учреждений. Опишите особенности освобождения инвалидов, престарелых и несовершеннолетних.
84. Расскажите о получении осужденными к лишению свободы посылок или передач и бандеролей.
85. Расскажите об отсрочке отбывания наказания осужденным, имеющим малолетних детей.
86. Опишите исполнение наказания и применение мер исправительного воздействия к осужденным в воспитательных колониях.
87. Дайте характеристику колониям-поселениям: назначение, категории лиц, содержащихся в них, условия отбывания наказания.
88. Расскажите о материальной ответственности осужденных к лишению свободы.
89. Назовите порядок и условия исполнения наказания в виде исправительных работ.
90. Охарактеризуйте колонии строгого режима: назначение, условия исполнения и отбывания в них наказания.
91. Расскажите о выездах осужденных к лишению свободы за пределы исправительных учреждений.
92. Опишите правовое регулирование охраны осужденных в исправительных учреждениях.
93. Дайте общую характеристику правил внутреннего распорядка воспитательных колоний.
94. Расскажите о правовом регулировании применения физической силы, специальных средств и оружия в деятельности уголовно-исполнительной системы.
95. Охарактеризуйте изменение условий отбывания наказания осужденным к лишению свободы.
Примерные практические задания для проведения экзамена (зачета)
1. Государственной Думой был принят Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации 18 декабря 1996 года, который 25 декабря 1996 года был одобрен Советом Федерации. Укажите, с какого момента стало возможно применение его норм. Поясните порядок вступления в действие федеральных законов.
2. Осужденный Минин в связи с тяжелым заболеванием был направлен на лечение в лечебно-профилактическое учреждение, из которого через 30 суток был освобожден судом от дальнейшего отбывания наказания по болезни. Какие правовые последствия влекут указанные выше юридические факты?
3. Вологодский городской суд 15 февраля сего года приговорил Ильина к 5 годам лишения свободы. До вынесения обвинительного приговора Ильин, с 6 января, содержался под стражей. С какого момента возникли уголовно-исполнительные правоотношения и когда они будут прекращены?
4. Гражданин Санин 15 января сего года был осужден к пяти годам лишения свободы с отбыванием наказания в исправительной колонии строгого режима. Когда будут прекращены уголовно-исполнительные правоотношения?
5. По прибытии из следственного изолятора в исправительную колонию осужденный Моторин с учетом трудоспособности и имеющейся специальности был зачислен приказом начальника колонии в бригаду слесарей-инструментальщиков. Какие правоотношения возникли между осужденным и администрацией ИК с учетом содержания норм уголовно-исполнительного права?
6. Начальник исправительной колонии особого режима вынес мотивированное постановление о переводе осужденного Красильникова за злостное нарушение установленного порядка отбывания наказания в одиночную камеру на шесть месяцев. Оцените данную ситуацию с позиции субъектов правоотношений.
7. Статья 103 УИК РФ устанавливает, что каждый осужденный обязан трудиться. Администрация исправительных учреждений обязана обеспечивать привлечение осужденных к труду с учетом их пола, возраста, трудоспособности, состояния здоровья и, по возможности, специальности. Каков характер нормы по методу регулирования поведения осужденных и администрации исправительного учреждения? Дайте обоснование.
8. Статья 120 УИК РФ устанавливает, что осужденные, отбывающие наказание в ИК общего режима, при отсутствии взысканий и добросовестном отношении к труду по отбытии не менее шести месяцев срока наказания из обычных условий содержания могут быть переведены в облегченные. В этом случае осужденные в целях успешной социальной адаптации могут быть по постановлению начальника учреждения за шесть месяцев до окончания срока наказания освобождены из-под стражи под надзор администрации. Каков характер этой нормы по форме выражения предписания? Обоснуйте свои выводы. Какие виды норм содержатся в данной статье по характеру устанавливаемого в них правила поведения?
9. В соответствие со статьей 15 УИК РФ осужденные имеют право направлять предложения, заявления и жалобы по вопросам, связанным с нарушением их прав и законных интересов. Предложения, заявления и жалобы направляются в соответствии с Правилами внутреннего распорядка исправительных учреждений по принадлежности и разрешаются в установленном законом порядке. Дайте анализ этой нормы с точки зрения ее структуры. Дайте обоснование.
10. На основании статьи 77 УИК РФ в исключительных случаях лица, впервые осужденные к лишению свободы на срок не свыше пяти лет, которым отбывание наказания назначено в ИК общего режима, могут быть с их согласия оставлены в следственном изоляторе или тюрьме для выполнения работ по хозяйственному обслуживанию. Каков характер этой нормы по форме выражения предписания и методу регламентации поведения администрации следственного изолятора? Каков ее характер по методу регулирования поведения осужденного? Обоснуйте свои выводы.
11. Статья 130 УИК РФ устанавливает, что в тюрьмах на строгом режиме не могут содержаться осужденные, являющиеся инвалидами первой или второй группы. К каким субъектам правоотношений обращена данная норма и каков ее характер по форме содержания предписания?
12. Известно, что за нарушение установленного порядка отбывания наказания осужденные, содержащиеся в исправительных колониях, могут быть водворены в штрафной изолятор на срок до 15 суток, а лица, находящиеся в воспитательных колониях – в дисциплинарный изолятор на срок до 7 суток с выводом на учебу. Дайте анализ структуры этой нормы.
13. Мовсесян А.В., осужденный по ч. 2 ст. 280 УК РФ, обратился к начальнику ИК с просьбой разъяснить ему возможность положительного решения вопроса о возможности по отбытии срока наказания выехать для проживания за пределы страны и в связи с этим, до отбытия наказания, выхода из гражданства Российской Федерации. Подготовьте ответ на вопрос осужденного, аргументируя его ссылками на соответствующие правовые акты.
14. В исправительную колонию строгого режима с очередным этапом прибыл осужденный Пяткин, который заявил, что в этом учреждении, в отряде № 5, содержится осужденный Кононов, в отношении которого на суде он дал показания, в связи с чем между ними сложились личные неприязненные отношения. Учитывая изложенное, примите решение в данной ситуации.
15. Жена гражданина Косова, осужденного к 10 годам лишения свободы, не писала ему более года. Затем в письме она сообщала, что оформила расторжение брака, просила ей больше не писать и в дальнейшем не рассчитывать на совместное проживание в ее квартире. Разъясните данную ситуацию с точки зрения российского законодательства.
16. В связи со смертью жены осужденный Денисов решил продать свой дом, в котором проживал до ареста. Его знакомый Семенов сообщил в письме, что гражданин Мамонов согласен осуществить покупку дома. Имеет ли право осужденный Денисов осуществлять такую сделку?
17. При посещении штрафного изолятора к начальнику отряда обратился осужденный Кривцов с просьбой пригласить для исповеди священнослужителя, в чем ему было отказано. Дайте правовую оценку действиям начальника отряда.
18. Осужденный Мятин обратился к начальнику колонии по вопросу заключения брака с гражданкой Ветовой. При подготовке документов на регистрацию брака работники спецотдела обратили внимание на отсутствие паспорта в личном деле осужденного. Какие меры необходимо предпринять администрации для положительного решения данного вопроса?
19. Известно, что осужденные несут обязанности и пользуются правами, установленными для граждан Российской Федерации, но с определенными ограничениями. Какими нормативными документами и актами предусматриваются ограничения осужденных в правах?
20. Гражданка Уткина обратилась к Уполномоченному по правам человека в Российской Федерации с жалобой, в которой указала на нарушения в организации и проведении краткосрочных свиданий в исправительной колонии, где содержится ее брат: не соблюдается очередность лиц, ожидающих свидание, временные параметры их проведения, свидания проводятся под контролем сотрудников учреждения. Обоснована ли жалоба гражданки Уткиной? Каков порядок проведения краткосрочных свиданий?
21. В исправительную колонию строгого режима с очередным этапом прибыл осужденный Пяткин, который заявил, что в этом учреждении, в отряде № 5, содержится осужденный Кононов, в отношении которого на суде он дал показания, в связи с чем между ними сложились личные неприязненные отношения. Учитывая изложенное, примите решение в данной ситуации.
22. При обходе камер СИЗО к прокурору обратился гражданин Бахтин по поводу его незаконного содержания в карцере. Бахтин мотивировал заявление тем, что водворен в карцер за неоднократное осуществление межкамерной связи, хотя вину в содеянном он отрицает. Факт допущенного нарушения подтверждается двумя рапортами младших инспекторов отдела режима и охраны и рапортом старшего корпусного отделения – лейтенанта Павлова. При рассмотрении жалобы прокурор, руководствуясь объяснением подследственного, признал содержание в карцере незаконным. Прокомментируйте данную ситуацию.
23. При обходе корпуса СИЗО инспектор отдела режима и охраны сделал замечание дежурному по камере, гражданину Краеву, который не произвел уборку помещения. В ответ на замечание подследственный стал нецензурно выражаться в адрес сотрудника. Инспектор, в свою очередь, так же оскорбил заключенного, не применив физической силы и спецсредств для пресечения противоправных действий последнего. В ходе проведенной проверки гражданин Краев был водворен в карцер на трое суток, а сотрудник, за грубое обращение с заключенным, наказан правами начальника учреждения (объявлен выговор). Правомерны ли действия начальника следственного изолятора?
24. При личном обыске прибывшего в ИК особого режима осужденного Катышева в шапке были обнаружены и изъяты наручные часы, крестик и 500 рублей. В связи с этим осужденный обратился к начальнику колонии с просьбой выдать ему часы и крестик, а деньги зачислить на лицевой счет. Подлежит ли удовлетворению просьба осужденного Катышева? Как должна поступить администрация учреждения с обнаруженными при обыске вещами?
25. Голубев, осужденный за особо тяжкое преступление сроком на 13 лет, обратился с просьбой к Генеральному прокурору РФ о переводе его в ИК соответствующего вида режима в область, в которой он проживал до ареста, однако получил отказ. Обоснованно ли решение прокурора?
26. Дементьев, постоянно проживающий в Челябинской области, за совершение в Москве преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 264 УК РФ, был осужден к лишению свободы на два года с отбыванием наказания в колонии-поселении для осужденных за преступления, совершенные по неосторожности. Для отбывания наказания он был направлен в исправительную колонию-поселение, находящуюся в Московской области. Через два месяца Дементьев подал заявление начальнику исправительного учреждения с просьбой перевести его в колонию-поселение, которая находится в Челябинской области. Нарушены ли требования закона при направлении Дементьева к месту отбывания наказания?
27. В исправительной колонии Вологодской области содержится осужденный Самохин, уроженец г. Пскова. Родители осужденного обратились с письмом к начальнику учреждения с просьбой перевести их сына для дальнейшего отбывания наказания по месту жительства, так как они по состоянию здоровья не могут приезжать к нему на свидания. Возможен ли перевод по указанным выше основаниям? Перечислите основания для перевода осужденных из одного исправительного учреждения в другое?
28. Сорокин, через шесть месяцев после условно-досрочного освобождения из исправительной колонии общего режима, вновь совершил преступление, квалифицируемое по ч. 3 ст. 161 УК РФ. Решением суда он был приговорен к 6 годам лишения свободы с отбыванием наказания в исправительной колонии строгого режима. Правильно ли решен вопрос о назначении вида исправительного учреждения?
29. В СИЗО содержится гражданин Кулезнев, обвиняемый в совершении преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 158 УК РФ. Через двое суток истекает срок его содержания под стражей. Определите дальнейшие действия начальника учреждения?
30. При обходе корпуса СИЗО инспектор отдела режима и охраны сделал замечание дежурному по камере, гражданину Краеву, который не произвел уборку помещения. В ответ на замечание подследственный стал нецензурно выражаться в адрес сотрудника. Инспектор, в свою очередь, так же оскорбил заключенного, не применив физической силы и спецсредств для пресечения противоправных действий последнего. В ходе проведенной проверки гражданин Краев был водворен в карцер на трое суток, а сотрудник, за грубое обращение с заключенным, наказан правами начальника учреждения (объявлен выговор). Правомерны ли действия начальника следственного изолятора?
Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации (зачет, экзамен):
Экзамен (зачет) является формой итогового контроля знаний и умений, полученных на лекциях, семинарских занятиях и процессе самостоятельной работы. В период подготовки к экзамену (зачету) обучающийся вновь обращаются к пройденному учебному материалу. При этом он не только закрепляет полученные знания, но и получает новые. Подготовка обучающегося к экзамену (зачету) включает в себя три этапа:
- самостоятельная работа в течение семестра;
- непосредственная подготовка в дни, предшествующие зачету по темам курса;
- подготовка к ответу на вопросы, содержащиеся в билете.
Литература для подготовки к экзамену (зачету) указана в методических материалах. Для полноты учебной информации и ее сравнения лучше использовать не менее двух учебников. Обучающийся вправе сам придерживаться любой из представленных в учебниках точек зрения по спорной проблеме (в том числе отличной от преподавателя), но при условии достаточной научной аргументации.
Основным источником подготовки к экзамену (зачету) является конспект лекций, где учебный материал дается в систематизированном виде, основные положения его детализируются, подкрепляются современными фактами и информацией, которые в силу новизны не вошли в опубликованные печатные источники. В ходе подготовки к зачету курсантам необходимо обращать внимание не только на уровень запоминания, но и на степень понимания излагаемых проблем.
Экзамен проводится по билетам, охватывающим весь курс дисциплины «Уголовно-исполнительное право», а зачет проводится по пройденной части материала. Обучающемуся дается время для подготовки к ответу с момента получения им билета. Положительным также будет стремление изложить различные точки зрения на рассматриваемую проблему, выразить свое отношение к ней, применить теоретические знания по современным проблемам уголовно-исполнительного права.
