Тема 1. Материаловедение. Методы исследования в материаловедении

Задание 1. Выполните задания 1.1.-1.7. рабочей тетради.

 

Конструкции, использующиеся для выражения квалификации предмета, явления, процесса: что? – это что? чт о? – что? чем? называется что? чем? называют что?   что? является чем? что? представляет собой что?   Тонкая структура – это структура, изучаемая с помощью рентгеноструктурного анализа. Тонкой структурой называется структура, изучаемая с помощью рентгеноструктурного анализа. Свободной энергией является составляющая внутренней энергии, которая в определенных условиях может быть превращена в работу. Граница между зернами представляет собой узкую переходную зону шириной 5-10 атомных расстояний.

 

Суффиксы причастий настоящего времени Суффиксы действительных (активных) причастий страдательных (пассивных) причастий -ущ-/ -ющ- -ащ-/-ящ- -ом-/ -ем- /-им- Изучать → изучают → изучающий Изучать → изучает → изучаемый

 

Задание 2. Замените предложения синонимичными, используя а) причастия; б) синонимичные конструкции со значением квалификации.

Образец: Тонкая структура – это структура, которую изучают с помощью рентгеноструктурного анализа. → Тонкой структурой называется структура, изучаемая с помощью рентгеноструктурного анализа

1. Материаловедение – наука, которая изучает связь между строением (структурой) и свойствами материала, а также их изменения при внешних воздействиях (тепловом, механическом, химическом и т. д.).

 

2. Наноструктура – это объекты в материале, которые имеют величину от долей нанометра до 100 нм(1 нм = 10^{-9 м).}

 

3. Макроструктура – структура, которую мы видим невооруженным глазом или с помощью лупы; размер объектов до 10^{-4 м, или 0,1 мм.}

 

4. Микроструктура – структура, которую мы наблюдаем с помощью оптического микроскопа; размер объектов до 10^{-7 м, или 0,1 мкм.}

 

5. Макроанализ – это анализ макроструктуры материалов, которую изучают невооруженным глазом или с помощью лупы.

 

6. Химический состав – это процентное содержание химических элементов, которые присутствуют в материале.

 

7. Понятие «структура» имеет очень широкий смысл, который включает все сведения о материале от электронного строения отдельных атомов до видимых невооруженным глазом макродефектов образцов (изделий).

 

Задание 3. Еще раз внимательно прочитайте полученные предложения, запомните основную информацию, дайте определение понятиям.

 

Химическим составом называют …

Материаловедение является …

Макроструктура – это…

Микроструктура – структура, …

Наноструктурой называют…

Тонкой структурой называется …

 

 

Синонимичные конструкции, использующиеся для выражения взаимозависимости и взаимодействия что? зависит от чего?     что? влияет на что? что? воздействует (действует) на что?   Звукопоглощение (способность материала поглощать звук) зависит от пористости, толщины материала, состояния поверхности, а также частоты звукового тона.

 

Номинативная форма Номинативная (лат. casus nominativus «именительный падеж») форма предполагает использование существительного, часто образованного от глагола, в именительном падеже. что? зависит от чего? что? влияет на что? что? воздействует (действует) на что?   зависимость чего? от чего? влияние чего? на что? воздействие чего? на что?   Строен ие сплава зависит от состава и характера предварительной обработки. → Зависимость строен ия сплава от состава и характера предварительной обработки.

Задание 4. А. Замените конструкции со значением  взаимозависимости и взаимодействия синонимичными. Б. Представьте предложения в номинативной форме.

 

Образец: Строение сплава зависит от состава и характера предварительной обработки. → А. Состав и характер предварительной обработки влияет на строение сплава. → Б. Зависимость строения сплава от состава и характера предварительной обработки.

1.  Свойства технических металлов зависят от содержания примесей.

 

2. На свойства материалов влияет их химический состав и изменение их структуры путем варьирования химического состава.

 

3. Свойства технических металлов зависят от содержания примесей.

 

4. Свойства материалов зависят от внешних факторов: механических, термических, химических и других воздействий.

 

Задание 5. Опишите схему, используя глаголы «зависеть», «влиять», «воздействовать», «действовать».

 

Состав

Обработка

Структура

Свойства

Применение

Рис. 1.1. Схема связей между характеристиками материала

 

Задание 6. Внимательно прочитайте предложения. Укажите правильную последовательность предложений в тексте.

 

Абзац 1
1	Сам термин «материаловедение» возник недавно.
2	Но, не пользуясь этим термином, люди издавна очень плотно в своей повседневной жизни занимались именно практическим материаловедением.
3	Практическое материаловедение существует с древнейших времен, когда люди использовали еще только природные материалы и не могли задумываться о создании новых, более качественных.
4	Но человек развивался, и увеличивались его потребности, в том числе потребность к более прочным изделиям
Абзац 2
	Дальнейшее ее развитие неотъемлемо связано с получением новых высококачественных материалов, которые необходимы для создания продуктов более стойких в эксплуатации.
	Как наука материаловедение сформировалась только в ХIХ веке.
	Развитие производства являлось следствием возрастающих потребностей в материалах у общества.
Абзац 3
	Следовательно, материаловедение – это одна из старейших форм прикладной науки, прошедшая вместе с человечеством долгий путь от примитивной обработки камня и изготовления простейшей керамики и заканчивая современными нанотехнологиями.
	Началом развития материаловедения можно считать тот момент, когда человек впервые начал выбирать, что ему взять в руку – палку или камень, то есть зарождение материаловедения совпадает с началом каменного века.
Абзац 4
	За много тысяч лет своего существования люди создали и продолжают создавать и совершенствовать сотни тысяч всевозможных материалов с самыми разными свойствами, для самых разных целей.
	Спектр существующих материалов чрезвычайно широк и выбор оптимального материала для тех или иных условий применения может быть достаточно сложной задачей.

 

 

Конструкции для выражения предмета речи (того, о чем говорится в тексте) В (первом, втором, третьем, четвертом) абзаце …говорится… …идет речь… о существовании чего? о возникновении чего? / о формировании чего? о развитии чего?

 

Задание 7. А. Прослушайте текст (часть 1.1). Б. Сформулируйте главную мысль каждого абзаца. Используйте конструкции для выражения предмета речи.

 

Задание 8. Прослушайте текст (часть 1.2), дополните предложения недостающими словосочетаниями.

 

1. Несмотря на то, что сведения о свойствах материалов можно найти в справочной литературе, оптимальное решение этой задачи невозможно без понимания закономерной связи между ________________ _________________ и ________________ _________________ и влияния на ее характер внешних воздействий.

2. Материаловедение позволяет правильно выбрать материал и технологию его переработки для обеспечения эксплуатации изделия в течение _________________ _________________.

3. Цель материаловедения – познание свойств материалов в зависимости от состава и обработки, методов их упрочнения для наиболее эффективного использования в технике, а также ________________ _________________  с заранее заданными свойствами: высокая прочность и пластичность, высокая электропроводность или высокое сопротивление, специальные ________________ _________________, сочетание различных свойств в одном материале (________________ _________________).

 

Задание 9. Прослушайте текст (часть 1.3), еще раз опишите рис. 1, дополнив ваше описание услышанной информацией.

 

Задание 10. Составьте вопросный план рассказа о материаловедении как науке.

1) Когда возник термин «материаловедение»?

2)

3)

4)

5)

 

Задание 11. Расскажите о материаловедении как науке по составленному вами плану.

 

Абзац Абзац – целостная часть текста, состоящая из одного или нескольких предложений, которые связаны между собой: а) микротемой б) логически в) грамматически

 

Задание 12. Прочитайте текст. Разбейте текст на абзацы.