Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Раздел 2. Теория мехнизмов и машин




 

Тема 1. Что такое машина

Задание 1. Познакомьтесь со словами, уточните их значение по словарю.

 

Машина Устройство Движение Преобразование Энергия Материал Информация Объект Структура Ярус Искусственный – искусственный материал, искусственный интеллект Физический – физическая величина, физическая нагрузка Умственный – умственный труд Технический – техническое устройство Механический – механическая энергия Внутренний – внутренняя структура

Задание 2. Создайте словосочетания, используя слова из двух столбцов:

 

Машина Устройство Движение Преобразование Энергия Материал Информация Объект Электрический Механический Многофункциональный Искусственный Эффективный Поступательный Новый Твердый  

Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Машина (machine) – устройство, создаваемое человеком для изучения и использования законов природы. Машины используются с целью облегчения физического и умственного труда человека или полной замены человека при выполнении определенной задачи. Они являются основным средством для повышения производительности труда.

Ответьте на вопросы:

1. Что такое машины?

2. Для чего создаются машины?

3. Кто создает машины?

4. Кем создаются машины?

5. С какой целью используется машины?

 

Обратите внимание на различие в значении слов-паронимов: Искусный художник – искусственный материал Эффективный метод – эффектный фильм

Задание 4. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Устро́йство (device) – искусственный объект, имеющий внутреннюю структуру, созданный для выполнения определённых функций, обычно в области техники (техническое устройство). Выделяют различные виды устройств: по функции (зарядное устройство, подъемное устройство), по принципу действия (электрическое устройство, оптомеханическое устройство), по структуре (многоярусное устройство, сферическое устройство), по признакам или параметрам (четырехколесное устройство, металлическое устройство).

Ответьте на вопросы:

1. Что такое устройство?

2. Для чего созданы устройства?

3. Какие виды устройств Вы можете назвать?

4. По каким принципам их выделяют? Для ответа используйте конструкцию дифференциации объекта:

 

По какому признаку (по чему) (дат. п.) выделяют что (вин. п.)
Обратите внимание! В научных и учебно-научных текстах часто используется односоставные обобщенно-личные предложения: в них один главный член предложения – сказуемое, выраженное глаголом в форме множественного числа третьего лица: Выделяют различные виды устройств. Машины используют обычно для облегчения или замены труда человека. Эти предложения используются для обозначения общепринятого мнения, для выражения смысла: действие производит любой, всякий

 

Вспомните способы образования причастий

Время

Залог

 

Активные причастия

Пассивные причастия

Настоящее время

1 спряжение 2 спряжение 1 спряжение 2 спряжение
Основа наст. вр. + суффикс -ущ- /-ющ- создающий Основа наст. вр. + суффикс ащ- /-ящ- строящий Основа наст. вр. + суффикс -ом- (-ем-)     создаваемый Основа наст. вр. + суффикс -им-   строимый

Прошедшее время

Основа на гласный Основа на согласный Основа на -ить Основа не на -ить
Основа инфинитива + суффикс -ш- несший Основа инфинитива + суффикс –вш- строивший Основа инфинитива + суффикс –енн- построенный Основа инфинитива + суффикс –нн / т созданный/ взятый

Задание 5. Найдите в тексте причастия. Дайте их характеристику: настоящее время / прошедшее время, активное/пассивное.

Задание 6. Прочитайте текст. Объясните значение выделенных слов и выражений.

Машины и человек.

Машины играют важную роль в жизни современного человека. Они повсюду. Мы используем машины каждый день, часто даже не отдавая себе в этом отчета. Практически все, чем мы пользуемся, появилось благодаря помощи машин.

Человек с глубокой древности использовал различные природные материалы: камень, дерево или кости животных. Потом человек научился делать железо, бронзу и стекло. В наше время наступил век синтетических материалов - пластиков.

Важной ступенью в развитии человечества явилось изобретение колеса. Колесо использовалось не только в повозках, но и для того, чтобы приводить в движение разные механизмы.

С течением времени простейшие инструменты совершенствовались и становились механизмами, машинами. Самое большое различие между древними временами и современностью заключается в количестве потребляемой машинами энергии.

Когда были изобретены первые инструменты, для того, чтобы привести их в действие, было достаточно энергии одного человека. Потом использовалась энергия животных, на смену ей пришла энергия ветра и воды. И, наконец, появился двигатель – так машина не только полностью заменила человека, но и значительно превзошла его по мощности.
                                                                         (по материала Интернета).

Задание 7. Напишите номинативный план текста и перескажите текст с опорой на план. Используйте специальную лексику и конструкции, обозначающие стадии протекания процесса:

Сначала …

С глубокой древности…

Потом…

С течением времени…

Важной ступенью в развитии человечества явилось (что)…

На смену (чему) пришло (что)

Наконец…

Задание 8. Опираясь на материалы урока, определите, чем отличаются слова: механизм, машина, устройство, инструмент.

Задание 9. Познакомьтесь со словами и словосочетаниями, уточните их значение по словарю.

 

Приводить / привести в движение Выполнять / выполнить полезную работу Черпать / исчерпать энергию Производить / произвести энергию Потреблять / потребить энергию Использовать энергию Высвобождать / высвободить энергию Накапливать / накопить энергию Рассеивать / рассеять энергию Уничтожать / уничтожить энергию Источник энергии Вращать колесо Сжигать / сжечь топливо Возвращаться / возвратиться в исходное состояние Создавать / создать двигатель Закон сохранения энергии Предпринимать / предпринять попытку (сделать что) Конструировать / сконструировать аппарат Обнаруживать / обнаружить (что) Мечтать Изобретать / изобрести – изобретатель Обманывать / обмануть – обманщик  

 

Задание 10. Прослушайте текст. Отметьте правильный ответ.

1. Вечный двигатель – это двигатель, который использует

a) силу ветра

b) энергию, высвобождаемую при сжигании топлива

c) энергию, которую производит сам.

 

2. Ученые

a) пытаются изобрести вечный двигатель

b) уверены, что создание вечного двигателя невозможно

c) уже изобрели его.

 

3. Идея вечного двигателя

a) соответствует законам физики

b) противоречит закону сохранения энергии

c) связана с появлением новых видов энергии.

 

4. Закон сохранения энергии говорит, что энергия

a) не может рассеиваться

b) может создаваться

c) может переходить из одной форсы в другую.

 

Задание 11. Прочитайте прослушанный текст.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 536 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Два самых важных дня в твоей жизни: день, когда ты появился на свет, и день, когда понял, зачем. © Марк Твен
==> читать все изречения...

2248 - | 2076 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.