Проректор по методической работе
Н.В. Бабина
Г.
ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
КУРС ЛЕКЦИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Направление подготовки: 38.03.02 «Менеджмент»
Профиль: Управление проектами
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Королев
2015
Автор: Серова Т. О. Курс лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи». – Королев МО: «МГОТУ», 2015 - … с.
Рецензент: к.филол.н., профессорКрасикова Т. И.
Курс лекций разработан в соответствии с Рабочей программой дисциплины «Русский язык и культура речи» и Учебным планом, утвержденным Ученым советом ФТА. Протокол №11 от 30.06.2014 года.
Курс лекций рассмотрен и одобрен на заседании кафедры:
| Заведующий кафедрой (ФИО, ученая степень, звание, подпись) | Красикова Т. И., к.филол.н., профессор | |||
| Год утверждения (переутверждения) | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
| Номер и дата протокола заседания кафедры | №1 от 31.09.2015 |
Курс лекций рекомендован на заседании УМС:
| Год утверждения (переутверждения) | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
| Номер и дата протокола заседания УМС |
Лекция 1. Язык и речь
Язык – это система знаков, единицы которой образуют иерархически упорядоченную структуру.
В определении два ключевых слова:
1) знак
2) система
Сигнальная система животных сложна по количеству знаков и содержанию.
Виды сигнальных систем животных:
· звуковые и ультразвуковые сигналы
· телодвижения
· окраска
· запахи
Передаваемые животными смыслы:
· тревога
· угроза
· подчинение
· обладание
· принадлежность (к стае)
· брачные игры
1. Языки (естественные и искусственные)
2. Функции языка (базовые и производные)
3. Единицы и уровни языка
4. Речь
5. Мышление и язык
Языки подразделяются на естественные и искусственные.
Естественный язык – это стихийно возникшая в человеческом обществе знаковая система. Эта система предназначена для общения внутри этноса/нации. Изменения в естественном языке невозможно в полной мере просчитать или запрограммировать. Его развитие определяется развитием общества: прогрессом науки и техники, развитием культуры и искусства, политическими преобразованиями и т.д.
Искусственные языки создаются людьми на определенной стадии развития общества и служат для передачи и хранения информации.
Искусственные языки (1) создаются человеком и применяются для выполнения отдельных функций естественного языка.
Первый искусственный язык был создан немецким языковедом Шлейером в 1880 г. Он назывался волапюк, распространения не получил.
Наиболее известным из искусственных языков стал эсперанто, объединивший вокруг себе сторонников международного языка. Его создал в 1887 году польский врач Заменгоф. В переводе с латинского «esperanto» - «надеющийся». Эсперанто использует корни европейских языков, от которых с помощью нескольких десятков аффиксов создаются обозначения понятий.
Искусственные языки (2) создаются для коммуникации в отдельных областях науки -это физические, химические и математические формулы, языки программирования, а также различные системы сигнализации.
Коренное отличие искусственных языков от естественных состоит в том, что они могут быть заменены на более удобные или отменены вовсе.
Показать презентацию «Искусственные языки» (Фл. №1)
Функции языка
Язык по своей природеполифункционален.
1. Важнейшей функцией языка является коммуникативная, или функция передачи информации.
2. Язык выполняет также функцию хранения информации. Участие языка в сохранении знаний о мире осуществляется на двух уровнях:
a. В самом языке (это своеобразная библиотека значений)
b. При помощи языка, т.е. в создании устных и письменных сообщений (библиотека текстов).
Понятно, что библиотека значений в тысячи раз меньше библиотеки текстов. Достаточно сравнить, например, те представления, которые мы получаем от значения слова «гроза» и то, что мы прочитали, услышали о грозе из разных источников.
Информация текстов может меняться, тогда как лексическое значение слова остается неизменным.
Другой пример - понятие«тепло». Физики выдвигают все новые теории теплоты, а в обиходном сознании человека остаются нестрогие, бытовые представления.
Для русских слово «тёплый» означает «равный температуре человеческого тела».
3. Эмоциональная функция
В зависимости от намерений, цели говорящего информация может носить характер вопроса, побуждения к действию, запрета действия и т.д.Основным средством выражения эмоций в языке является:
а. Интонация.
В студийных опытах Станиславского словосочетание «сегодня вечером» удавалось произнести в 40 интонационных вариантах.
б. Эмоции в языке выражаются также с помощью междометий и слов с эмоционально-экспрессивной окраской.
Эх! Ох! Ух! Ах! Ну и ну!
в. С помощью суффиксов
Столик, лапушка, делишки и т.д.
4. Эстетическая функция языка ярче всего проявляется в художественных текстах. Но эстетическое отношение к языку возможно и в разговорной речи, дружеских письмах и т.д.
Если мы используем слова, не лежащие на поверхности языкового сознания и поэтому являющиеся минимально предсказуемыми, то получаем текст, который можно воспринимать эстетически. В этом заключен секрет поэтического текста. Благодаря ритму, рифме, особой точности и весомости каждого слова создается сфера внушаемости поэтического текста.
5. Этническая функция языка проявляется в том, что язык является фактором единства народа (нации, этноса), частью национальной культуры и ярко отражает все изменения, происходящие в жизни нации (этноса).
6. Магическая (заклинательная) функция языка.
К проявлениям магической функции относятся заговоры, молитвы, клятвы, обеты. Также сюда относятся священные тексты, которым приписывается божественное происхождение. Может считаться, что они были внушены, продиктованы или написаны высшей силой.
Имя человека также могло быть магическим. В древности, выбирая имя новорожденному, человек как бы играл с высшими силами в прятки: то он хранил в тайне настоящее имя (а ребенок вырастал поддругим); то нарекал детей названиями животных, рыб, растений; то давал «худое» имя – чтобы злые духи не видели в его носителе ценной добычи (Оболтус, Дурак).
Нередко момент собственно магии уже выветрился из языковых выражений: спасибо – из спаси Бог, в других случаях он вполне ощутим: не к ночи будь помянут, не говори под руку, не каркай – беду накличешь.
Единицы и уровни языка
Русский язык, как и любой другой естественный язык, представляет собой систему, единицы которой связаны друг с другом и образуют уровни.
Каждая единица системы представляет собой часть целого.
| Единицы языка | Уровни языка | Речь |
| Фонемы | Фонетический | Звук |
| Морфемы | Морфемный | Часть слова |
| Лексемы | Лексический | Слово |
| Формы и классы лексем | Морфологический | Классы слов |
| Синтагмы | Синтаксический | Предложение |
Речь
Речь – это процесс пользования языком, реализация языка.
Важнейшей функцией речи является функция выражения мысли. В процессе развития человеческого общества и его культуры мышление и язык складываются в единый речемыслительный комплекс, выступающий основанием большинства культурных образований и коммуникативной реальности.
Мышление главным образом оперирует понятиями как логическими значениями языковых знаков. Строго говоря, проблема значения слова связана не только с мышлением, но и с сознанием. Ведь кроме логических значений языковых знаков существуют также эмоциональные и эстетические.
Речь есть процесс превращения мысли в слово, материализация мысли. В речевом мышлении важная роль принадлежит понятиям, в которых отражены существенные свойства явлений. Мыслить – значит оперировать понятиями. Механизмы мышления универсальны для всех людей, независимо от их национальности и социальной принадлежности.
Различают 2 вида речи: внешнюю и внутреннюю. Внутренней речью называют языковое оформление мысли без ее высказывания, устного или письменного. Этот процесс скрыт от непосредственного наблюдения, и его механизмы далеко не изучены. Считается, что процесс внутренней речи протекает с большой скоростью. Внешняя речь – это то, что мы произносим, пишем, читаем.
Таким образом, речевая деятельность человека включает четыре основных аспекта, которые принято называть видами речевой деятельности: говорение, слушание, письмо, чтение.
Речевая деятельность человека представляет собой процесс кодирования и декодирования информации. Механизмы кодирования действуют при говорении и письме, а декодирования – при слушании и чтении. При говорении и слушании человек оперирует акустическими сигналами, а при письме и чтении – графическими знаками.
| информация |
| Каналы передачи |
| Декодирование |
| Кодирование |
| информация |
Универсальность языка как средства общения проявляется в том, что при помощи языка человек может обратиться к человеку, животному, машине, к неопределенному множеству лиц, к себе самому. Отправитель и получатель сообщения могут быть разделены временем и пространством. В намерения отправителя может входить то, что его сообщение будет прочитано после его смерти (завещания, дневники, письма). Сообщение может быть адресовано еще не родившимся людям.
См.темы презент. ----
Язык и мышление
Язык и мышление очень тесно соприкасаются друг с другом, но все же они не являются взаимосвязанными понятиями. Во-первых: языков у человечества множество, а мышление примерно одинаковое. Будь это неправдой, люди разных национальностей не могли бы общаться друг с другом (даже выучив язык своего возможного собеседника). Во-вторых: мышление возможно и без речи, примером может послужить попытка обезьяны достать банан с высокой ветки, скорее всего она воспользуется каким-нибудь подручным средством. Это так называемое «практическое мышление», оно, в определенной степени, присуще каждому человеку, ведь, порою, мы сами не задумываемся, почему сделали так, а не иначе в определенной ситуации.
Типы мышления: практическое, наглядно-образное, вербальное.Наглядно- образное мышление, в отличие от вербального, не сильно связанно с языком и речью (человек мысли сценками, картинами, образами; ему не обязательно знать название или обозначение того, о чем он думает). А вот вербальное мышление, либо, как его еще называют, словесно-логическое (одно название уже указывает на его тесную связь с речью) без слов представить просто невозможно.
Формы мышления
Мышление осуществляется в трех формах: 1)понятие; 2) суждение; 3)умозаключение. Обо всем по порядку.
Понятие – это отражение свойствпредметов и объединение этих предметов в группы по определенным признакам.
Понятие, как правило, делят на две группы: 1)содержательное и 2) формальное понятие. Формальное понятие – это общая характеристика предмета, например: вода – бесцветная жидкость без вкуса и запаха. А содержательное понятие - это все знания о предмете, накопленные человечеством.
Если коротко – понятие в мышлении можно сравнить со словом (либо словосочетанием) в языке (на обозначение понятия более 1 слова редко уходит).
Суждение – это форма мышления, в которой что-либо утверждается либо опровергается. В общем, суждение имеет только 2 состояния – истина либо ложь.
Суждение можно сравнить с предложением в языке, притом именно повествовательным по цели высказывания, иначе «суждение» можно превратить в абсурд.
Умозаключение – собственно это и есть сам процесс мышления, во время этого процесса из нескольких суждений делается какой-либо вывод.
Умозаключение сильнее всего связано с языком. Ведь именно во время размышлений мы чаще всего ведем увлекательные беседы с самим собой. Конечно, зачастую их никто не слышит, ведь мы это делаем про себя, но иногда эти беседы прямо прорываются наружу, и речь идет не только о разговорах вслух, но и о записях и прочихвозможных методахпередачи мыслей во внешний мир, рассчитанных на восприятие другими людьми.
Лекция 2. История русского литературного языка
