Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплине
1. Индивидуальное собеседование - это средство контроля, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме и т.п.
2.Доклад, сообщение - это продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы.
Описание шкалы оценивания
Шкала оценивания ответа обучающегося
на устном экзамене /зачете с оценкой по дисциплине
| Оценка | Требования |
| «Отлично» (зачтено) | Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал разнообразных литературных источников, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач, предлагает собственное аргументирование видение проблемы |
| «Хорошо» (зачтено) | Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения |
| «Удовлетворительно» (зачтено) | Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ |
| «Неудовлетворительно» (не зачтено) | Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы |
Шкала оценивания доклада
| Оценка | Критерии |
| «Отлично» (зачтено) | Оценка «отлично» выставляется обучающемуся за сообщение, отвечающее следующим требованиям: - в сообщении содержится исчерпывающая характеристика анализируемого явления - сообщение базируется на самостоятельно освоенной научной литературе и информационных источниках; - текст сообщения логичен, структурирован, аргументирован - докладчик не затрудняется в ответах на дополнительные вопросы |
| «Хорошо» (зачтено) | Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся за сообщение, отвечающее следующим требованиям: - в сообщении содержится необходимая характеристика анализируемого явления - не достаточна опора на научную литературу и информационные источники: представлены суждения исследователей, но не проявлено умение их сопоставлять; - текст сообщения не допускает грубых логических ошибок, структурирован, в достаточной степени аргументирован - докладчик не допускает существенных неточностей в ответах на дополнительные вопросы; |
| «Удовлетворительно» (зачтено) | Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся за сообщение, отвечающее следующим требованиям: - в сообщении содержится только частичная характеристика анализируемого явления - мала степень опоры на научные и информационные источники; - в тексте доклада допущены фактические и логические ошибки, не достаточна аргументация. - докладчик испытывает затруднения в ответах на дополнительные вопросы. |
| «Неудовлетворительно» (не зачтено) | Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся за сообщение, отвечающее следующим требованиям: - доклад не содержит основной характеристики (содержит не верную характеристику) анализируемого явления - в докладе отсутствует опора на научную литературу, - в тексте доклада допущены грубые фактические и логические ошибки, отсутствует аргументация - докладчик не может ответить на дополнительные вопросы; - работа носит несамостоятельный характер (копирование с интернет-сайтов, неосмысленное использование научных и учебных изданий). |
Типовые задания
Вопросы для собеседования по дисциплине «Психология»
Часть 1. Общая психология
1. Психология как научная система знаний.
2. Характеристика, виды и свойства процесса ощущения.
3. Характеристика, виды и свойства процесса восприятия.
4. Характеристика, виды и процессы мышления.
5. Теории мышления.
6. Определение, виды и функции речи. Периоды и стадии ста-новления речи.
7. Определение и основные процессы памяти. Виды, уровни и типы памяти.
8. Основные закономерности и феномены психологии памяти.
9. Определение внимания, явления внимания и невнимания.
10. Виды внимания. Функций и свойства внимания.
11. Подходы к исследованию внимания. Модели (теории) внимания.
12. Определение способностей человека. Уровни развития способностей.
13. Виды способностей.
14. Определение темперамента. Историческое развитие представлений о темпераменте.
15. Определение характера. Психопатии и акцентуации. Акцентуации характера по А.Е. Личко.
16. Определение и виды эмоциональных явлений. Функции эмоций.
17. Теории эмоций.
18. Подходы к изучению мотивации.
19. Основные характеристики мотивационной сферы личности.
20. Психология воли. Структурные элементы волевого действия. Волевые качества.
