Изучение нового материала.

(К, Ф) Учитель предлагает послушать стихотворение, сказать, о чем оно, вставить пропущенные буквы, вспомнить правила, прочитать выразительно, найти имена прилагательные

(Деятельность учащихся). Читают стихотворение, вставляя пропущенные буквы, находят имена прилагательные.

(И, П) Учитель предлагает поработать в паре с другом, рассмотреть иллюстрации, прочитать предложения, подумать, о ком говорят: о мальчике или девочке? Как узнал об этом?

Выделить на карточке окончания.

Женис взял куртку. Жениc упал.

Жениc взяла куртку. Жениc упала.

(Деятельность учащихся). Читают предложения, определяют о ком идет речь, ставят к глаголам вопросы.

(К) Учитель предлагает посмотреть презентацию о новогодней елке, рассмотреть картинку новогодней елочки в учебнике, составить предложение. Описать елочку.

(Деятельность учащихся). Описывают новогоднюю ёлочку.

(И, П) Учитель предлагает прочитать слова, составить и записать словосочетания и предложения. Вспомнить правила посадки при письме, обговариваются критерии письма: высота заглавной буквы, наклон, ширина, начало предложения пишется с большой буквы, все слова пишутся отдельно, в конце ставится точка. Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки.

(Деятельность учащихся). Составляют словосочетания, записывают в тетрадь.

Закрепление изученного материала.

(Г) Учитель предлагает объединиться в группы, рассмотреть новогодние игрушки, подумать, что на них написано, собрать из слогов имена, вспомнить изученные правила.

(Деятельность учащихся). Составляют имена, вспоминают правило написания имен собственных

Работа в рабочей тетради.

УРОК 33. Когда на улице снег	Школа:
Дата:	Ф.И.О. преподавателя:
КЛАСС: 2	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих: