Лекции.Орг


Поиск:




Изучение нового материала.




(К, Ф) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрации о городе и послушать стихотворение. Назвать на русском языке предметы, которые видят на картинке и услышали в стихотворении: светофоры, магазины, ярмарки, машины, скверы, улицы, мосты, и т.д.

(Деятельность учащихся). Рассматривают картинки, читают стихотворение, называют имена существительные, изменяя множественное число на единственное.

Например: светофоры – светофор.

(И, П) Учитель предлагает поработать в паре с другом, выполнить задание «Дополни предложение»:

ü Мой город называется ….

ü Я живу на улице ….

ü В городе есть парки, музеи, ….

Учитель предлагает прочитать правило и составить словосочетание.

(Деятельность учащихся). Читают правило, составляют словосочетание, находят главное слово и зависимое.

(К) Учитель предлагает прочитать пословицу, объяснить ее смысл.

Где родной край, там и рай.

(К, Ф) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрации о селе и послушать стихотворение. Назвать на русском языке предметы, которые видят на картинке и услышали в стихотворении: воздух, ветер, куры, птички, чистый, свежий, ходят, шлют, ягодки, кушать.

Учитель предлагает найти в тексте словосочетания: слово-предмет + слово-признак; слово-предмет + слово-действие; слово-признак + слово-предмет + слово-действие. Прочитать выразительно первую и последнюю строки стихотворения, подумать, какие чувства вызывает у тебя это стихотворение.

(Деятельность учащихся). Читают текст, находят словосочетания.

Закрепление изученного материала.

(Г) Учитель предлагает план, по которому нужно составить рассказ, подбираются слова, словосочетания и в группах составляется рассказ.

1-я группа – о городе

2-я группа – о селе.

(Деятельность учащихся). Составляют рассказ по плану.

Работа в рабочей тетради.

Словарный диктант.

Запомни написание подчеркнутых букв:

гор о д, св е т о фор, м а шина, м а г а зин, з а вод.

    Учебник, задание 1.   http://video.online.ua/165779/gorodskie-zarisovki/ городские зарисовки   Учебник, задание 2.     Учебник, задание3.     http://dtrusov.livejournal.com/91241.html сельские зарисовки Учебник, задание 4.     Учебник, задание 5.   Рабочая тетрадь.  
  Конец урока 5 мин.  

Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

 
       

 

УРОК 32.

Шаги к умению

Школа:

Дата:

Ф.И.О. преподавателя:

КЛАСС: 2

Количество присутствующих: Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;

2.2.2.1 создавать высказывания на основе картинок;

2.3.3.1 определять жанры различных текстов;

2.5.2.1 писать правильно сочетания жи - ши; ча - ща; чу - щу;

2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова-предметы и слова-признаки, изменять их по числам.

Учебные цели

Умеют создавать высказывания по картинке, определяя последовательность событий.

Знают правило жи-ши; ча-ща; чу-щу.

Применяют в письменной и устной речи слова-предметы/слова-действия и слова-признаки, изменяют их по числам.

Предполагаемый результат

 

Все учащиеся смогут:

различать и изменять в письменной и устной речи слова-предметы, слова-признаки, слова-действия по числам;

применять правила правописания жи-ши, ча-ща, чу-щу, заглавные буквы в именах собственных с помощью учителя;

понимать содержание прослушанных и прочитанных текстов;

читать вслух с выражением.

Большинство учащихся смогут:

составлять рассказ (существительное единственного и множественного числа, глагол, прилагательное);

использовать в речи знакомые слова;

использовать в письменной речи правило жи-ши; ча-ща; чу-щу;

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

выразительно читать тексты разных жанров;

составлять словосочетания с заданными словами;

применять правила правописания жи-ши, ча-ща, чу-щу, заглавные буквы в именах собственных самостоятельно.

Языковая цель

Полиязычие: слова, изученные по разделу на трех языках.

Основные термины и словосочетания

Люблю я край родной.

Используемый язык для диалога / письма на уроке

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Родина», «Казахстан» на русском языке.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы
Начало урока   10 мин.  

Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

Актуализация знаний.

(К) Учитель предлагает игру «Наметем сугробы». На снежинках написаны слова, которые нужно прочитать на русском языке, перевести на казахский, если могут –на английский. Подобрать к словам-предметам слова-признаки или слова-действия. Сильные ученики составляют предложение.

Учитель предлагает из снежинок-слов собрать сугробы.

Разминка http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/319   Снежинки со словами.  
Середина урока   20 мин.



Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-11-11; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 299 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Жизнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © Джон Леннон
==> читать все изречения...

836 - | 710 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.