Формирование представлений о целях и направлениях внешней политики Екатерины II; причинах, ходе и итогах русско-турецких войн второй половины XVIII в.
Определение алгоритма учебной и познавательной деятельности в соответствии с познавательными задачами и целью. Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем, и текста учебника. Определение целей и направлений внешней политики Екатерины II. Выявление причин русско-турецких войн 1768-1774, 1787-1791 гг. Высказывание суждений о действиях русских полководцев, причинах побед русского оружия.
Знание хронологии и основных дат темы урока. Умение называть выдающихся полководцев Екатерининской эпохи. Умение раскрывать цели и обозначать направления внешней политики Екатерин II. Умение определять причины войн и показывать на исторической карте направления походов, места основных сражений, территорий, приобретенных Россией по Кючук – Кайнарджинскому и Ясскому мирным договорам.
Познавательные УУД: умение работать
с различными источниками информации, осуществлять подбор критериев
для характеристики объектов, устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовывать выполнение учебных
задач согласно инструкциям учителя.
Владение основами самоконтроля и
самооценки.
Коммуникативные УУД: умение слушать одноклассников и учителя, отвечать на вопросы, сообщать содержание своей работы в устной форме,
аргументировать свою точку зрения и
уважительно относиться к чужой
Стремление к установлению взаимопонимания с учителем и сверстниками. Ответственное отношение к учению. Познавательный интерес к истории России. Понимание значения территорий, вошедших в состав России при Екатерине II.
Формирование представлений о причинах, составе участников, ходе, итогах и значении восстания Е.И. Пугачева
Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Определение задач учебной и познавательной деятельности в соответствии с целью урока. Определение причин восстания под предводительством Е.И. Пугачева. Характеристика личности предводителя и исторических источников. Формулирование выводов о результатах и значении восстания. Поиск информации для рассказа об отдельных эпизодах восстания Е.И. Пугачева.
Знание хронологии событий и основных дат темы урока. Умение раскрывать причины восстания под руководством Е.И. Пугачева и его значение. Умение характеризовать личность Е.И. Пугачева, используя тест учебника. Умение показывать на исторической карте территорию и ход восстания.
Познавательные УУД: умение работать
с различными источниками информации, давать определение понятий, анализировать текст, искать и структурировать информацию, делать выводы,
устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные УУД: умение определять
цель урока и ставить задачи, необходимые для её достижения, умение представлять и анализировать результаты
своей работы.
Коммуникативные УУД: умение работать в группе, проявлять инициативу,
согласовывать свои действия с одноклассниками, полно и точно выражать
свои мысли
Уважительное отношение к учителю и одноклассникам. Умение соблюдать дисциплину на уроке. Познавательный интерес к Истории России. Оценка влияния исторической обстановки и окружения на личность человека.
Здоровье-сбережения, поэтапное формирования умственных действий, личностно-ориентированного обучения,
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
| 2119 - 