Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


IV. Сообщение темы и цели урока, постановка учебной задачи.




– Прочитайте стихотворение-загадку. Что это будет?

Хлопушки, конфеты,

Сосульки,

Шары золотистого цвета.

Подарки,

Мерцанье цветных огоньков,

Звёзды, снежинки,

Гирлянды флажков;

Песни и пляски,

И смех без умолка.

Что это будет,

По-вашему?... (Ёлка.)

– Какую особенность имён существительных, использованных в стихотворении, вы заметили? (Почти все употреблены во множественном числе.)

– Догадайтесь, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (О существительных во множественном числе.)

– Прочитайте вопросы Почемучки на с. 122. Ответы на них мы найдём в течение урока.

V. Наблюдение над особенностями имён существительных во множественном числе.

1. Существительные во множественном числе обозначают несколько предметов.

– Как вы догадались, что существительные из загадки стоят в форме множественного числа?

– Значит, если необходимо определить число существительных, нужно выяснить, сколько предметов оно обозначает. Подтвердите своими примерами.

– Мы ответили на первый вопрос Почемучки. Сейчас выполните задание из упражнения 241, с. 122 (самостоятельно). После выполнения работы обменяйтесь тетрадями и сделайте взаимопроверку.

2. Наблюдение над окончаниями существительных множественного числа.

– Какие окончания у существительных множественного числа вы выделили? (Окончания

– Что вы ответите Почемучке на его второй вопрос?

– Выполните упражнение 242 самостоятельно.

3. Знакомство с правилами на с. 123.

VI. Ознакомление со склонением существительных во множественном числе.

– На какие типы склонения разделяются все имена существительные? Почему?

– Как вы думаете, будут ли различаться существительные по склонениям во множественном числе?

– Давайте проверим ваши предположения. Существительные берёза, ученик, гнездо, тетрадь поставьте во множественном числе и просклоняйте.

– Что заметили? (Окончания одинаковые у всех существительных.)

– Какой вывод можно сделать?

– Прочитайте правило в учебнике (с. 124).

VII. Составление таблицы падежных окончаний существительных во множественном числе.

И. -ы, -и, -а, -я

Р. -ов, -ев, -ей,

Д. -ам, -ям

В. -ы, -и, -а, -я

-ов, -ев, -ей

Т. -ами, - ями

П. -ах, -ях

VIII. Зрительный диктант с предварительной подготовкой (упр. 247, с. 124).

Самопроверка по учебнику.

IX. Домашнее задание: упражнение 243, с. 123.

Х. Итог урока.

– Что мы ответили на вопросы Почемучки?

– Что нового узнали на уроке о существительном?

 

У рок 70. ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ И ВИНИТЕЛЬНЫЙ
ПАДЕЖИ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА

Цели: учащиеся распознают именительный и винительный падежи существительных множественного числа; развивают умение употреблять существительные множественного числа в речи, склонять их.

Ход урока





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-11-11; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 168 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Своим успехом я обязана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © Флоренс Найтингейл
==> читать все изречения...

2451 - | 2270 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.