— Найдите слово животное в орфографическом словаре.
— Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
— Составьте предложение со словом животное, запишите.
— Запомните написание этого слова.
Материал для учителя
Животное
Это слово заимствовано из старославянского языка. Животьно — от слова живот, что значит «жизнь».
Упражнение в правописании окончаний прилагательных
— Спишите, вставьте пропущенные окончания прилагательных. Укажите род прилагательных.
1) Добр., слава лежит, а худ., бежит. 2) Утренн.. роса — добр., слеза: ею лес умывается, с ночкой прощается. 3) Дождлив., лето хуже осени.
- Объясните смысл пословиц.
VIII. Рефлексия
- Раскройте скобки и запишите получившиеся словосочетания. Укажите число и в единственном числе — род имён прилагательных, выделите окончания.
(Весенний) день, (весенний) песня, (весенний) солнце, (весенний) лучи.
- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
- Какие окончания имеют имена прилагательные во множественном числе?
- Как изменяются имена прилагательные?
Домашнее задание
Упр. 142 (с. 81).
Тема: Изменение имён прилагательных по падежам
Цель: формировать умения определять падеж имён прилагательных, правильно писать падежные окончания прилагательных.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
- Прочитайте ваши объявления о пропаже животного.
III. Актуализация знаний
- От данных существительных образуйте однокоренные прилагательные, запишите их и разберите по составу.
Весна, ужас, туман, вкус, скука, старина, длина, место.
IV. Самоопределение к деятельности
- Прочитайте словосочетания.
Интересная книга, интересной книги, интересной книге, интересную книгу, интересной книгой, об интересной книге.
- Назовите имена существительные. Что можно о них сказать? Это однокоренные слова? (Это формы одного слова.)
- Определите падеж имён существительных.
- Назовите имена прилагательные. А что можно сказать об именах прилагательных? Как они изменяются? (По падежам.)
- Предложите свой способ определения падежа имени прилагательного.— Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
Работа по учебнику
— Прочитайте сведения о языке на с. 82.
— Как изменяются имена прилагательные?
Упр. 143 (с. 83).
(Устное коллективное выполнение.)
VI. Физкультминутка
VII. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 144 (с. 83).
(Работа в парах. Проверка.)
— Какое окончание имеют имена прилагательные единственного числа мужского и среднего рода в родительном падеже?
— Как произносится это окончание?
— Прочитайте ниже сведения о языке.
— Как определить падеж имени прилагательного?
2. Упражнение в определении падежа имён прилагательных
— Спишите. Укажите падеж имён прилагательных.
Поехал на дальнее озеро. Сидел у холодного ручья. Плыл по горной реке. Рос возле старого дерева.
3. Упражнение в определении рода имён прилагательных
(Устная работа с сигнальными карточками.)
Берёзовый пень, осенняя погода, классный час, красивое платье, вкусный обед, гусиное перо, летучая мышь, крикливый малыш, долгожданное письмо, голубое небо.
VIII. Рефлексия
— Прочитайте стихотворение. Назовите имена прилагательные, определите их падеж.
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого.
А. Пушкин
— Как изменяются имена прилагательные?
— Приведите примеры.
— Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
— Как определить падеж имени прилагательного?
Домашнее задание
Просклонять имя прилагательное высокая (гора).
Тема: Изменение имён прилагательных по падежам
Цели: дать представление о начальной форме имени прилагательного; развивать умения различать прилагательные в единственном и во множественном числе, определять падеж имён прилагательных, правильно писать падежные окончания прилагательных.
Ход урока
