Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Оценка достоверности различий между двумя




Выборками по уровню признака

 

Задание для вариантов 1-6. В исследовании изучалась проблема психологического барьера при устройстве на работу у выпускников технических и гуманитарных специальностей. В эксперименте участвовали n1 выпускников технических специальностей и n2 – гуманитарных. Испытуемые должны были оценить по 100 бальной шкале интенсивность внутреннего сопротивления, которое им приходится преодолеть, чтобы устроиться на работу. В таблице приведены показатели интенсивности сопротивления, выраженные в баллах.

Можно ли утверждать, что выпускникам гуманитарных специальностей приходится преодолевать субъективно более мощное сопротивление?

 

Данные для вариантов 1-61 – данные по техническим специальностям, Х2 – данные по гуманитарным специальностям):

 

n1,

n2

Варианты

1

2

3

4

5

6

Х1 Х2 Х1 Х2 Х1 Х2 Х1 Х2 Х1 Х2 Х1 Х2
1 81 70 82 72 84 71 63 73 80 76 83 72
2 80 66 81 68 83 67 63 69 79 78 82 68
3 73 66 74 68 76 67 61 69 73 66 75 68
4 72 63 73 65 75 64 60 66 72 63 74 65
5 72 63 73 65 75 64 54 66 72 63 74 65
6 69 61 70 63 72 62 47 64 69 61 71 63
7 69 60 70 62 72 61 43 63 68 60 71 62
8 65 54 66 56 68 55 41 57 68 54 67 56
9 65 47 66 49 68 48 40 50 65 47 67 49
10 62 43 63 45 65 44 39 46 62 43 64 45
11 60 41 61 43 63 42 38 44 60 41 62 43
12 54 40 55 42 57 41 38 43 54 40 56 42
13 54 39 55 41 57 40 35 42 54 39 56 41
14 43 38 44 40 46 39 30 41 43 38 45 40
15 30 38 31 40 33 39 27 41 30 38 32 40
16 26 35 27 37 29 36 25 38 26 35 28 37
17 26 30 27 32   31   33 26 30   32
18   27 24 29   28   30   27   29
19   25   27   26   28   25   27
20   23   25   24   26   23   25
21   17   19   18   20   17   19
21   10   10   11   10   10   12
23   9   9       9   9    

Задание для вариантов 7-12. В исследовании изучалась проблема различия уровня тревожности двух групп детей: из благополучных и неблагополучных семей. В эксперименте участвовали n1 детей из благополучных семей и n2 – из неблагополучных. В таблице приведены показатели уровня тревожности, выраженные в 100-бальной шкале. Можно ли утверждать, что уровень тревожности детей из благополучных семей отличается от уровня тревожности детей из неблагополучных семей?

Данные для вариантов 7-12 (Х1 – данные по детям из неблагополучных семей, Х2 – данные по детям из благополучных семей):

 

n1,

n2

Варианты

7

8

9

10

11

12

Х1 Х2 Х1 Х2 Х1 Х2 Х1 Х2 Х1 Х2 Х1 Х2
1 83 70 80 72 63 71 84 73 82 76 81 72
2 82 66 79 68 63 67 83 69 81 78 80 68
3 75 66 73 68 61 67 76 69 74 66 73 68
4 74 63 72 65 60 64 75 66 73 63 72 65
5 74 63 72 65 54 64 75 66 73 63 72 65
6 71 61 69 63 47 62 72 64 70 61 69 63
7 71 60 68 62 43 61 72 63 70 60 69 62
8 67 54 68 56 41 55 68 57 66 54 65 56
9 67 47 65 49 40 48 68 50 66 47 65 49
10 64 43 62 45 39 44 65 46 63 43 62 45
11 62 41 60 43 38 42 63 44 61 41 60 43
12 56 40 54 42 38 41 57 43 55 40 54 42
13 56 39 54 41 35 40 57 42 55 39 54 41
14 45 38 43 40 30 39 46 41 44 38 43 40
15 32 38 30 40 27 39 33 41 31 38 30 40
16 28 35 26 37 25 36 29 38 27 35 26 37
17   30 26 32   31   33 27 30 26 32
18   27   29   28   30 24 27   29
19   25   27   26   28   25   27
20   23   25   24   26   23   25
21   17   19   18   20   17   19
21   10   10   11   10   10   12
23   9   9       9        

 


Рекомендации для выполнения лабораторных работ на компьютере:

· при решении задачи использовать команду Сортировка в меню Данные в среде Excel.

Лабораторная работа №6

Оценка достоверности различий между несколькими выборками по уровню признака

 

Задание. В выборке из 28 мужчин-руководителей проводилось обследование с помощью 16-факторного личностного опросника Р.Б. Кетелла (форма А). В таблице приведены индивидуальные значения испытуемых по фактору N. Данные сгруппированы по возрастным группам. Можно ли утверждать, что есть определенная тенденция изменения значений фактора N при переходе от группы к группе?

 

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4 Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4 Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4
4 22 16 22 12 66 48 66 24 25 26 27
20 14 24 24 60 42 72 72 50 32 62 62
10 16 28 18 26 48 70 54 16 38 60 44
16 20 18 18 48 60 54 54 38 50 44 44
20 24 32 20 60 72 96 60 50 62 70 50
14 21 28 20 42 63 84 55 32 53 74 45
24 18 20 26 72 54 60 78 62 44 50 68

 

Вариант 4

Вариант 5

Вариант 6

Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4 Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4 Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4
20 110 80 105 39 129 99 124 27 63 51 58
100 70 120 120 119 89 139 139 59 47 67 66
50 80 120 90 69 99 139 109 43 49 69 55
80 98 90 90 99 117 100 108 51 57 46 54
100 120 160 100 119 139 179 114 59 66 83 53
70 105 140 100 89 124 159 119 47 61 75 64
120 90 100 115 139 109 119 134 67 55 59 56

 

 

Вариа7

Вариант 8

Вариант 9

Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4 Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4 Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4
16 22 12 66 24 25 27 63 51 58 3 48
24 24 60 42 50 32 59 47 67 66 19 25
28 18 26 48 16 38 43 49 69 55 37 21
18 18 48 60 38 50 51 57 46 54 23 17
32 20 60 72 50 62 59 66 83 53 19 41
28 20 42 63 32 53 47 61 75 64 25 18
20 26 72 54 62 44 67 55 59 56 15 21

 

Вариант 10

Вариант 11

Вариант 12

Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4 Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4 Гр.1 Гр.2 Гр.3 Гр.4
24 15 16 17 3 48 35 41 39 129 99 124
40 22 52 70 19 25 15 12 119 89 139 139
6 28 50 34 37 21 19 21 69 99 139 109
28 40 34 34 23 17 12 20 99 117 100 108
40 25 26 27 19 41 57 26 119 139 179 114
22 43 64 35 25 18 11 29 89 124 159 119
52 34 40 58 15 21 19 10 139 109 119 134

 

Лабораторная работа №7

Оценка достоверности сдвига

Задание. Психолог проводит с младшими школьниками коррекционную работу по формированию навыков внимания, используя для оценки результатов корректурную пробу. Задача состоит в том, чтобы определить, будет ли уменьшаться количество ошибок внимания у младших школьников после специальных коррекционных упражнений.

В таблице представлены соответствующие экспериментальные данные до и после проведения коррекции.

 

Код имени участника

Вариант

Вариант

Вариант

Вариант

Первое измере-ние Второе измере-ние Первое измере-ние Второе измере-ние Первое измере-ние Второе измере-ние Первое измере-ние Второе измере-ние 1 6 7 5 6 5 7 6 5 2 3 5 1 4 4 5 3 1 3 4 8 4 7 5 6 4 4 4 4 6 4 5 5 5 4 4 5 6 4 4 5 4 5 6 4 6 6 8 5 7 3 6 6 5 7 3 7 5 8 2 5 3 5 8 6 5 5 7 3 5 6 5 9 6 7 5 5 5 5 6 5 10 5 7 6 7 5 6 5 6 11 6 5 6 4 3 3 6 6 12 6 7 3 6 4 5     13     4 5 3 3     14         4 6    

 

Код имени участника

Вариант

Вариант

Вариант

Вариант

Первое измере-ние Второе измере-ние Первое измере-ние Второе измере-ние Первое измере-ние Второе измере-ние Первое измере-ние Второе измере-ние
1 8 9 7 8 7 9 8 7
2 5 7 3 6 6 7 5 3
3 6 10 6 9 7 8 6 6
4 6 8 5 6 7 7 6 6
5 8 6 6 7 7 5 7 6
6 7 9 7 9 5 8 8 5
7 5 9 7 10 4 7 5 6
8 8 7 7 9 5 7 6 7
9 9 9 7 7 7 6 8 7
10 7 9 8 9 6 8 7 8
11 8 6 7 6 5 5 8 8
12 7 9 5 8 6 7 8 5
13     7 8 4 4 6 3
14         5 6    

 

Код имени участника

Вариант

Вариант

Вариант

Вариант

Первое измере-ние Второе измере-ние Первое измере-ние Второе измере-ние Первое измере-ние Второе измере-ние Первое измере-ние Второе измере-ние
1 7 8 6 7 6 8 7 6
2 4 6 2 5 5 6 4 2
3 5 9 5 8 6 7 5 5
4 5 7 4 5 6 6 5 5
5 7 5 5 6 6 5 7 5
6 6 8 6 8 4 7 7 4
7 4 8 6 9 3 6 4 6
8 7 6 6 8 4 6 5 6
9 7 8 6 6 6 6 7 6
10 6 8 7 8 6 7 6 7
11 7 6 7 5 4 4 7 7
12     4 7 5 6 7 4
13     5 6     8 5
14             7 6

 

Лабораторная работа №8

Оценка достоверности расхождения или





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 305 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Жизнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © Джон Леннон
==> читать все изречения...

2450 - | 2220 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.014 с.